(3) Let's do
T：Now ,boys and girls ,Let's do .
(拿起一把小刀做传递动作)Give me a knife. T：Pass me a knife T:Pass me the knife …
(播放lets do部分录音) 4.Homework
用我们学过的餐具组成一幅图，并说一说。 七、板书设计：
Unit 5 Diner’s ready
bread bowl pass me the bowl beef fork use the fork knife pass me the knife
soup spoon use the spoon Chopsticks vegetables cut the vegetables
Unit 5 Diner’s ready
第六课时
一、教学内容：B Read and write C Let's check 二、教学目标: 1、知识目标：
听、说、读、写本课的四个单词rice,beef,fish,chicken，并能在四线格中正确书写。2、能力目标：
（1）能够根据图片提示正确填写四个单词
（2）能够利用以下句型进行问答: What would you like for dinner? I’d like some ... 3、情感态度、学习策略等目标:
养成良好的饮食习惯以及节约粮食的传统美德。 三、教学重、难点：
掌握rice、beef、chicken、fish四个四会单词的认读和书写。 四、课前准备:
带有四线格的图片、录音机 五、教学步骤:
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1、Warm-up
(1)Let’s sing ：《What would you like》 (2) Game: Sharp eyes. (3) Free talk.(复习课文) 2、Presentation
（1）呈现课文，引导学生听录音，完成课文练习。 （2）看课文Flash.跟读课文。
（3）学生分小组熟读课文并进行表演。 3 、Practice
(1) 看图片，引导学生说句子。 （Look,choose and write） (2)四人小组看图片，说句子。
（3）仿写课本句子。（强调书写格式，句子形式） 七、板书设计
Unit 5 Diner’s ready
rice fish beef chicken What would you like for dinner?
I’d like some ....
教学后记：
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