一、填空题（将正确的答案填入空格）
1.领导是影响 群体或团体 的活动以实现 预定目标 的过程。 2.领导者是 自然形成 、有责任和义务来完成团队目标的人。
3.所谓影响力，就是一个人在与他人的接触、交往和工作的过程中，影响和改变他人 心理 和 行为 的能力。
6.领导的综合性是指领导内容和领导者的 素质 具有综合性。
7.把教练员通过自己的言行对运动员 施加影响 的过程中，所表现出来的各种 行为 称之为领导行为，
8.团队成员积极性的发挥60%是由于 社会阅历 、获得高酬金和自我发展因素诱发的。 9.体育团队是由教练员、运动员在共同目标指引下，所组成的 正式 的社会组织。 10.教练员是组织调动运动员进行训练和比赛的决策者和 实施者 。
11.教练员的 领导方式 就是教练员在行使教练员职权时的方式、方法，亦即教练风格。 12.教练员的领导行为是影响和指导运动员在一定条件下实现其目标的 行为过程 。 13. 决策权 和权威性是教练员发挥领导功能的先决条件。 14.可以把影响力分为强制性影响力和 自然性 性影响力。 15.强制性影响力最基本的管理手段是 奖励 和 惩罚 。 16.自然性影响力是 经常性 地、潜移默化地表现出来的。
17.教练员的领导功能有 决策功能 、组织功能、 沟通功能 和激励功能。
19.教练员的领导行为可以分为倾向于 工作任务的领导行为 和倾向于 人际关系的领导行为 。 20.通常把教练员的领导类型分为： 专制型 、 民族型 和放任型。 二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）
1.教练员的领导行为是教练员与运动员之间的 。（ B ） A.雇用关系 B.心理关系 C.经济关系 D.人际关系 2.教练员作为体育团队的领导者，是体育团队中的 。（ B ） A.分工 B.角色 C.职能 D.作用 E.价值 3.教练员发挥领导功能的先决条件是 。（ B ） A.经费 B.决策权 C. 水平 D.资历
4.领导者是一个被委派到某一职位上具有 来完成团队目标与目的的人。（ D ） A. 能力 B.水平 C.个性 D. 职权 5.奖惩权是教练员所掌握的 权力的体现。（ ）
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A. 亲和性 B.权利性 C. 报酬性 D.合作性 6.教练员影响力的种类包括 。（ A ）
A.强制性影响力 B.形成性影响力 C.社会性影响力 D.非权力性影响力 五、判断题（下列正确的说法用√写在题后括号内，错误的则用×写在题后括号内） 1.领导是影响群体或团队的活动以实现目标的过程。 （ 对 ） 2.领导者是自然形成的、有责任和义务来完成团队目标的人。（ 对 ）
3.有研究结果表明：团队成员积极性发挥的60%是由于领导者的才能所诱发出来的。（ 错 ） 4.领导的综合性是指领导内容和领导者的素质具有综合性。（ 对 ）
5.团队成员积极性的发挥40%是由于社会阅历、获得高酬金和自我发展因素诱发的。（ 错 ）
6.体育团队是由教练员、运动员在共同目标指引下，所组成的正式的社会组织。 （ 对 ）
7.教练员是组织调动运动员进行训练和比赛的决策者和实施者。（对）
8.教练员通过自己的身心活动对运动员施加影响过程中，所表现出来的各种行为称为教练员领导行为。（ 错 ）
9.教练员的领导行为是影响和指导运动员在一定条件下实现其目标的心理过程。（ 对 ） 10.决策权和权威性是教练员发挥领导功能的潜在条件。（ 错 ） 11.强制性影响力也被称为感召力。（ 错 ） 12.自然性影响力并非只有教练员才具有。（ 对 ）
13.强制性影响力最基本的管理手段是奖励和惩罚。（ 对 ） 14.自然性影响力是偶然地、显著地表现出来。（ 错 ） 16.奖惩权并不是教练员专家性权威的具体体现。（ 对 ） 17.有影响力的教练员往往使运动员产生惧怕感。（ 错 ）
18.研究结果表明，在教练员领导类型中放任型的工作效率和成绩水平最差。（ 对 ） 19.民主型的教练员往往都是最成功的。（ 错 ）
20.事实证明，注重团队内部人际关系协调的教练员领导方式是最有成效的。（ 错 ） 21.教练员主要是从“人”的方面和“境”的角度对运动员产生影响。（ 对 ） 22.所谓教练员的权威力量，就是运动员行为上务必服从的心理倾向。（ 错 ）
第十七章 运动中的攻击性行为
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一、填空题（将正确的答案填入空格）
1. 攻击性行为包括 言语 活动和 身体 行动两种。前者主要是通过 语言 对他人进行的攻击；后者主要是使用 身体 一些部位以及利用武器对他人进行攻击。
2. 根据攻击时是否有愤怒的情绪表现，可以将攻击性分为 敌意性 攻击和 工具性 攻击两大类。 3. 根据个体的人格（个性）特点的不同，可以将攻击性行为分为__特质性__攻击和 状态性 攻击两种。 4. 影响运动攻击性行为的内部因素有 唤醒 、 内疚 和 人格特征 。
5．影响运动攻击性行为的外部因素包括： 环境的温度 、 噪音 、_____对受害者意图的感知_、 害怕报复 和 比赛结构 这八类因素。
7．道德__意志____是道德 认识 的能动作用，它是个体按照一定的道德 要求 ，拟定和执行行动计划，并表现为为实现目标而自觉地 克服困难 的过程。 8. 道德 行为 是衡量个体道德品质的重要 标志 。
11.攻击性行为与果断性行为的区别在于前者 有伤害他人 的意图，后者 无伤害他人 的意图，这两
者包含的领域 ，对它们进行区分 。 15. 道德认识由道德 知识 、道德 信念 和道德 评价 几个方面组成。 二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）
1．道德 是道德认识的能动作用，它是个体按照一定的道德要求，拟定和执行行动计划，并表
现为为实现目标而自觉地克服困难的过程。（ C ）
A．情感 B．知识 C ．意志 D． 评价 2．道德 是衡量个体道德品质的重要标志。（ B ）
A．评价 B．行为 C．信念 D．意志
6. 根据社会学习理论，Bandura分析了观察学习的 种效应。( B )
A． 二 B． 三 C． 四 D． 五 8．在体育运动中要鼓励的是 行为。（ C ）
A．敌意性攻击 B．工具性攻击 C．果断 D．果断性攻击 9．区分敌意性攻击与工具性攻击的标准是是否 。（ D ） A．有目的 B．愤怒 C．指向有生命的对象 D．造成伤害
10．根据个体的 不同，可以将攻击性分为特质性攻击与状态性攻击。（ D ） A．情绪反映 B．唤醒水平 C．意志品质 D．人格特点 11． 行为有明显的愤怒情绪反映。（ A ）
A．敌意性攻击 B．工具性攻击 C．果断 D．拼抢
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五、判断题（下列正确的说法用√写在题后括号内，错误的则用×写在题后括号内） 1．运动员由于球传得不准而把球踢到了对方队员的背上不属于攻击性行为。（ 对 ） 2. 攻击性以内隐行为为标志。 （ 对 ）
3. 打人、踢小动物、踢桌子、摔椅子都属于攻击性行为。 （ 错 ） 4. 挫折不一定导致攻击性，它只是更可能预测到攻击性。（ 对 ） 5. 一般而言，攻击性行为只指向他人，不指向自己。 （ 错 ） 6. 球队排名越靠前，该队球员越易表现攻击行为。 （ 错 ） 7. 道德行为是衡量体育道德品质的重要标志。 （ 对 ）
8. 人格上的攻击性特质与实际的攻击性行为之间存在正相关。 （ 对 ） 9. 排名最后的球队最不易表现攻击行为。 （ 错 ）
10. 身体唤醒水平越高项目的运动员，攻击性行为反而越低。 （ 错 ） 11. 篮球运动员与排球运动员出现攻击性行为的概率几乎相等。 （ 错 ）
12. 当双方比分非常接近或持平时，几乎不会发生攻击行为。 （ 错 ） 13．内疚感又会使人暂时地减少攻击性。 （ 对 ）
14．环境温度与攻击行为之间不存在任何的关系。 （ 错 ）
15．从社会学习理论的观点看，人们能够学会攻击性行为，但要学会减少攻击性行为则很难。 （ 对 ） 16．个体道德评价能力与其认知发展关系极其密切。 （ 对 ）
17．借助于人格问卷，人们能够清楚地区分攻击性行为与果断行为。（ 错 ） 18．通常，随着比赛的进行，运动员的攻击行为增加。（ 对 ）
19．比赛竞争的激烈程度与运动员的攻击行为之间存在正比关系。（ 对 ） 20．观众人数的多少对攻击性行为的产生没有影响。 （ 错 ）
第十八章 运动技能的学习
一、填空题（将正确的答案填入空格）
1．运动技能是指通过练习而巩固下来的，自动化的、完善的 动作活动方式 。
2．所有的运动技能都包含 心理 过程和 技能操作 过程，不同运动技能的这两个过程的强弱和方向是不同的。
3．运动技能都包含有以下心理过程：⑴ 感知相应的环境特点 ；⑵ 决定做什么 ，在哪里及何时做；⑶ 产生有组织的肌肉活动 ，并实施行动。 4．运动技能的学习从意识性向 无意识 过渡。
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5．根据技能操作中环境背景的稳定性特征将运动技能分为 封闭性 和 开放型 运动技能；根据动作操作过程中的连贯程度可将动作分 不连续性 、 连续性 和 系列性技能 ；根据动作执行时所需的认知策略多少而划分为 低策略性技能 和 高策略性技能 。
6．运动技能的测量指标有 反应时 、误差值 、运动学指标 、肌电图 、动力学指标 和 协调性 。 7．练习后休息一段时间，再测验 与练习时相同的内容 ，称为保持测验。练习后休息一段时间，再测验 与练习时相似的内容 ，则称为迁移测验。
8．SchmiD(1991)将技能操作的信息加工过程分为三阶段，即 刺激辨别 、反应选择 和 应答编程 。
9．当个体学习某项新技能时，练习曲线一般有五种共同趋势： 练习的进步先快后慢 、练习的进步先满后快 、练习的进步先后比较一致 、高原现象 和 练习绩效的起伏现象 。
10．影响运动技能学习的内部因素有： 经验与成熟度 、 智力 、个性 和 运动能力 。 14．反馈对运动技能的获得起着两方面的作用 促进作用 和 激励学习者向目标持续努力 。
二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内） 1．射击项目是 类型的动作技能。( D )
A. 开放性技能 B. 连续性技能 C. 系列性技能 D. 不连续性技能 2．驾驶赛车是 类型的运动技能。( B ) A. 是一种决策很少而运动技能成份较多的运动技能 B. 是一种有着较多决策和较多运动技能的运动－认知性技能 C. 是一种有着较少决策和较少运动技能的运动－认知性技能 D. 是一种有着较多决策和较少运动技能的认知技能
3． 明显需要练习者根据目标个体的动作进行反应应答。( B ) A. 闭锁性技能 B. 开放性技能 C. 不连续性技能 D. 连续性技能
4．射箭和弹钢琴是两种完全不同的技能，但根据环境稳定性来进行分类，它们可归为 。( A ) A. 闭锁性技能 B. 开放性技能 C. 不连续性技能 D. 高策略性技能 5．运动技能的组成包括 。( C )
A. 智力过程和心理过程 B. 心理过程和生理过程 C. 心理过程和技能实施过程 D. 智力过程和技能实施过程
6．以下测量指标中，反映对运动技能操作过程进行评价的是 。( D ) A. 反应时 B. 误差值 C. 肌电图 D. 成功次数
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