教 学 过 程 各计 l 2 3 4 5 6 数点 下落 高度 速度 势能 动能 结论 7．计算各点的重力势能的减少量mgh。和动能的增加量 21/2mvn，并进行比较．看是否相等，将数值填人表格内． 【展示】： 任务二 达标提升 （1）为进行“验证机械能守恒定律”的实验，有下列器材可阅读课本，思供选用：铁架台，打点计时器，复写纸，纸带，秒表，低压考问题，学生代表发表见解 直流电源，导线，电键，天平。其中不必要的器材有： ；缺少的器材_____________________。 2 （2）在验证机械能守恒定律时，如果以v／2为纵轴，以h为横轴，根据实验数据绘出的图线应是 ，才能验证 机械能守恒定律，其斜率等于 的数值。 （3）在做“验证机械能守恒定律”的实验时，用打点计时器 打出纸带如图3所示，其中A点为打下的第一个点，0、1、2?? 为连续的计数点。现测得两相邻计数点之间的距离分别为s1、 s2、s3、s4、s5、s6，已知相邻计数点间的打点时间间隔均为T。 根据纸带测量出的距离及打点的时间间隔，可以求出此实验过程中重锤下落运动的加速度大小表达式为： ____ ____ _。在打第5号计数点时，纸带运动的瞬时速度大小的表达式为___ _____。要验证机械能守恒定律，为减小实验误差，应选择打下第_________号和第__________号计数点之间的过程为研究对象。 【课堂小结】 让学生概括总结本节的内容。 板书设计 课外作业 教学后记 十六、高中物理必修二第七章第十节《能量守恒定律与能源》
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课题 教学目标 重点 7.10能量守恒定律与能源 课型 新授课 1、知道能量的定义，理解不同能量之间的转化，知道转化中总能量守恒。 2、理解功是能量转化的量度。 3、从能量及能量转化的角度来分析物体的运动，解决有关问题。 1、理解功和能的关系 在具体的物理现象中能确认具体能量的转化情难点 2、知道能量的转化用做功来量度． 况，能用做功来定量地反映这种转化 自主探究、交流讨论、自主归纳 教 学 内 容 教师主导活动 任务一 自学导引： （一）能量守恒定律： 阅读课本“能量守恒定律”，回答： 1、 能量守恒定律的内容是什么？ 2、引用教材上的话，说明导致能量守恒定律最后确立的两类重要事实是什么? 3、举出生活中能量守恒的例子。 4、历史上曾有人设想制造一种不需要消耗任何能源就可以不断做功的机器，即永动机，这样的机器能不能制成？为什么？ （二）能源与能量耗散 1、了解人类应用能源的历程，能源对人类社会发展所起的作用。 2、人类在利用能源的同时对环境造成了哪些严重污染。 3、什么是能量耗散？能量耗散与能量守恒是否矛盾，该怎样理解？ 4、我们为什么要节约能源呢? 任务二 自我展示： 1、指出下列现象中能量的转化或转移情况： （1）人在跑步时，身体发热（ ） （2）风吹动帆船前进（ ） （3）放在火炉旁的冷水变热（ ） （4）电流通过灯泡，灯泡发光（ ） （5）植物进行光合作用（ ） （6）用毛巾反复擦背，感觉后背热了 （ ） 个案调整 学生主体活动 【使用说明 及学法指导】 阅读教材认 真完成导学 案，疑难问题 用红笔标出， 组内讨论完成 【展示】： 阅读课本，思 考问题，学生 代表发表见解 教法及教具 教 学 过 程 教 学 过 程 2、思考：在一间隔热很好的密闭房间中，把正在工作的电冰 箱门打开，室内空气温度将 ( ) A．升高． B．不变． C．降低 D．不可能升高． 3、下列说法中正确的是（ ） A. 不同形式能量的转化是通过做功来实现的 B. 做功的过程总是伴随着能量的转化（或转移） C. 某种形式的能量增加10J，一定有其他形式的能量减少 10J D. 某个物体的能量减少10J，一定有其他物体的能量增加 10J 4、．能量耗散是指 ( ) A．在能源的利用过程中，能量在数量上减少了。 B．在能源的利用过程中，能量完全不能利用了。 C．在能源的利用过程中，能量可利用的品质降低了。 D．在能源的利用过程中，能量在数量上增多了。 任务三 达标提升 1．自由摆动的秋千摆动幅度越来越小，下列说法正确的是（ ） A．机械能守恒 B．能量正在消失 C．只有动能和重力势能的相互转化 D．减少的机械能转化为内能，但总能量守恒 2．下列设想中，符合能量转化和守恒定律的是（ ） A．利用永磁铁和软铁的相互作用，做成一架机器，永远地转动下去 B．制造一架飞机，不携带燃料，只需利用太阳能就能飞行 C．做成一只船，利用流水的能量，逆水行驶，不用其他动力 D．利用核动力使地球离开太阳系 3．下列说法中，正确的是（ ） A．一切形式的能量间的相互转化都具有方向性 B．热量不可能由低温物体传给高温物体 C．气体的扩散过程具有方向性 D．一切形式的能量间的相互转化都不具有方向性 任务四 课堂小结 让学生概括总结本节的内容。 板书设计 课外作业 教学后记