千四百人，为他路最。陪辽使射玉津园，一发破的，再发则否。客曰：?太尉不能耶？?曰：?非也，以礼让客耳。?整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。迁步军都虞候。金师南下，悉出禁旅付梁方平守黎阳。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望风迎溃。黄河南岸无一人御敌，金师遂直叩京城。灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。背城拒战凡三日，被创，没于阵，年六十二。（节选自《宋史·何灌传》）
[译文]何灌，字仲源，是开封祥符人。何灌因为武选登第，担任河东从事的官职。河东经略使韩缜对他说：?您是位奇士啊，将来总有一天会坐上我的位子。?（后来）何灌担任府州、火山军巡检的官职。辽国人经常越过边境来取水，何灌亲自发告划定边界，禁止辽国人前来。辽国人忿怒地兴兵进犯。何灌迎着敌军高高地向上射箭，每射必中，有时射中山崖，箭头都能没入到岩石之中。敌军大惊，把他当做神人，迟疑徘徊了好久，终于退缩离去了。之后过了三十年，契丹的萧太师与何灌相会，说起往昔的事情，历数何巡检的神妙箭法。何灌说：?那就是我何灌啊。?萧太师震惊地起身向何灌行礼。何灌在河东路做将领，与西夏人相遇，敌人的装甲骑兵追过来，何灌射出的箭都能贯穿敌人的铠甲，甚至于洞穿前胸，从后背射出，叠连贯穿后面的骑兵，西夏人害怕地退走了。张康国把何灌推荐给徽宗，徽宗召见了他，询问西北边境的情况，何灌用笏在御榻上电
画，并以衣服上的花纹作为敌我态势来向皇帝讲解。皇帝说：?敌人都在我的眼里了。?何灌担任提点河东刑狱，迁西上阁门使、并兼任威州刺史、治理沧州。因为修治城障有功，再升任转运使。朝廷下令运粮三十万石到太原等三州。何灌进言说：?河水太浅负载不起大船，如果改用陆路运输又要用八千辆车，这时沿边麦子正好成熟，可以用运输粮草的费用就地加价收购麦子。?奏请报上去，得到了许可。过了不多久，何灌又治理岷州，引邈川水溉闲置的田地上千顷，河湟一带的人民把它叫做广利渠。后来平调到河州，不久又回到岷州，并担任?提举熙河兰湟弓箭手?之职。何灌向朝廷进言：?如果先修缮水渠引水，使耕田不受旱灾之苦，那么人民就会乐于参加招募，而所需要的弓箭手的名额就能够招足了。?朝廷听从了何灌的建议，兴修水利。不到半年，就得到了质量良好的耕地二万六千顷，招募到了弓箭手七千四百人，是其他行政路区相比是最成功的。何灌曾陪同辽国使者在玉津园射箭，一箭就射中了靶心，第二次射却没有射中。辽国使者说：?太尉不行了吧？?何灌答道：?不是，我是出于礼节让让客人你。?他整理弓箭再次射中了靶心，观看的人赞叹不已，皇帝亲自赐酒慰劳他。何灌升任步军都虞候。金兵南下进犯，朝廷全部调出禁军交付梁方平带领守卫黎阳。靖康元年正月二日，金兵打到滑州，梁方平往南败逃。何灌的军队也望风而溃。整个黄河南岸没有一个人可以抵挡敌军，金兵于是径直南下进攻京城。何灌来到京城，乞求入见皇帝，不被允许，
而命令他守卫西部边防。何灌在京师城下坚守奋战了共三天，受伤死在战场上，当时六十二岁。
[文言实词要点]
①重点是古今词义有差异又有关联的实词：通假字、古今异义、词类活用等；
②要将知识积累和语意推断结合，不能单凭知识积累，也不能只靠语意推断；
③备考中，要对选项逐个甄别，目的是巩固相关知识并且强化聚焦判断意识；
④考试中，不必逐一推断，根据题目要求，首先对最有把握的选项快速判断。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A.辽人常越境而汲 汲：取水。 ．
B.灌迎高射之，发辄中 迎：面对。 ．
C.敌惊以为神，逡巡敛去 敛：躲藏。 ．
D.铁骑来追，灌射皆彻甲 彻：穿透。 ．
[解析]参考答案：C（加点的词解释不正确，正确解释：收缩，退缩。）
A.聚焦词语：辽人；知识积淀：夫山居而谷汲者（《五蠹》）；判断：正确。
B.聚焦词语：射；知识积淀：迎击。（现代词语）；判断：正确。
C.聚焦词语：去；知识积淀：整顿衣裳起敛容（《琵琶行》）；判断：不正确。
D.聚焦词语：甲；知识积淀：汝心之固，固不可彻（《愚公移山》）；判断：正确。[信息筛选要点]
①考查范围是对文章中重要信息的甄别，次要信息只是干扰；
②考查的实质不是筛选的方法，而是理解相关文意的切入点；
③备考中，要致力于把握文意，不要致力于琐细方法的钻营；
④考试中依题目要求，把文句放回文本排除误点，快速判断。
5．以下各组句子中，全都表明何灌行事有成的一组是
①灌亲申画界堠，遏其来
②或著崖石皆没镞
③至洞胸出背，叠贯后骑
④愿以运费增价就籴之
⑤得善田二万六千顷
⑥陪辽使射玉津园，一发破的
A.①②⑤ B.①③④ C.②④⑥ D.③⑤⑥
[解析]参考答案：D
①表明何灌行事有方，②表明何灌射技高超，③表明何灌退敌有成，
④表明何灌行事有方，⑤表明何灌营田有成，⑥表明何灌外交有成。
[解析文意要点]
①考查范围是对文章中内容的全面理解，错项的误点是明确的；
②考查的实质不是概括分析，而是逐次理解相关文意的切入点；
③备考中，要逐项择定选项在文中的对应句，逐一做比较判断；