E．朱熹 答案：ABCD
16．第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（ ）。 A．布鲁纳的《教育过程》
B．布鲁姆的《教育目标分类学》 C．赫尔巴特的《普通教育学》 D．赞可夫的《教学与发展》
E．夸美纽斯的《大教学论》 答案：ABD
17．布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括（ ）。 A．交往领域 B．动作技能领域 C．认知领域 D．情感领域
E．思维领域 答案：BCD
18．教育实验作为一种研究方法的基本特征是（ ）。 A．有变革 B．有被试 C．有理论假说 D．可重复操作
E．有控制 答案：ACDE
1．教育的具体而实在的规定性主要体现在（ ） A．教育是人类有意识地传递社会经验的活动 B．教育具有经济功能 C．教育具有政治功能
D．教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动 E．教育是人类所特有的一种有意识的社会活动
答案：ADE
2．人的教育活动和动物的“教育”活动的本质区别是（ ） A．复杂性 B．意识性 C．目的性 D．社会性 E．规律性
答案：BD
3．构成教育活动最基本的因素有（ ） A．教育形式 B．教育者 C．教育环境 D．教育内容 E．受教育者
答案：BDE
4．在教育构成要素中，（ ）
A．受教育者既是教育的主体，又是教育的客体 B．受教育是教育过程中“学”的主体 C．教育者是教育过程中“教”的主体 D．教育者和受教育者是复合主体
E．教育内容是教育者和受教育者共同的客体
答案：ABCDE
5．学校教育和一般教育活动相比其特殊性主要体现在（ ） A．以提高效率为目的 B．有一定的规章制度
C．学校教育是由专职机构和专职人员来承担实施 D．学校教育的目的性、组织性、计划性最强 E．有一定的作息时间
答案：CD
6．学校教育内容的特殊性主要是（ ） A．具有明显的系统性 B．具有更高的社会价值 C．具有更高的教育价值 D．具有明显的目的性 E．具有明显的全面性
答案：ABCE
7．教育要素之间的联系主要表现为（ ） A．教师与社会的联系
B．教育内容与社会的联系
C．教的主体与学的主体间的联系 D．学生与社会的联系
E．教育活动之主客体间的联系
答案：CE
8．教与学的矛盾两方面的同一性具体体现在（ ） A．它们互为存在的依据
B．教是为了学，学的前提是有了教 C．教与学在范围和程度上相同 D．它们互为存在的条件
E．教与学有着共同的指向对象——教育内容
答案：ABD
9．将教与学的矛盾视为教育过程中的主要矛盾，是因为（ ） A．它贯穿于教育过程的始终
B．它是教育过程中其他矛盾发生的根源 C．它是教育过程的全部内容
D．它是教育过程产生、发展的根本动力
E．它对教育过程中其他矛盾的存在和发展有着决定性的影响
答案：ABDE
10．在教与学构成的主要矛盾中，教是矛盾的主要方面，是因为（ ） A．教的主体对学的主体的活动具有决定性影响 B．教的时间大于学的时间
C．教更具有自觉性、主动性和创造性 D．教的主体大于学的主体
E．教先行地理解和体现着社会的需要
答案：ACE
11．教育是以人为直接对象的传递社会经验的活动，这说明（ ）。
A．教育不同于以人为直接对象但不是以传递社会经验为主要内容的活动 B．教育不同于其他以精神产品为直接对象的活动 C．教育不同于其他以物质产品为直接对象的活动 D．教育不同于向人以外的对象传递社会经验的活动 E．以人为直接对象的传递社会经验的活动就是教育
答案：ABCD
12．德国思想家雅斯贝尔斯认为“所谓教育，不过是人对人的主体间灵肉交流活动，包括（ ）。 A．知识内容的传授 B．身体素质的锻炼 C．意志行为的规范 D．生命内涵的领悟 E．道德品质的培养
答案：ACD
13．动物虽然有类似于人类教育的现象，但本质上不同于人的教育，这是因为（ ）。 A．动物没有意识，其“教育”是无明确目的和意图的 B．动物没有语言，是在无言语状态下进行的“教育”
C．动物的“教育”只是一种环境适应，不能对环境进行改造
D．动物对后代的爱护、照顾和抚育活动是出于一种本能，这与人类的教育不同 E．动物的“教育”只是一种实际行为
答案：ABCD
14．教与学的矛盾中，教是矛盾的主要方面，这是因为（ ）。 A．学是教的派生物
B．教的一面更具有自觉性、主动性和创造性 C．教与学的空间首先为教所使用
D．教先行理解社会和人类生活发展和延续的要求
E．教对学具有决定性影响，要解决学，首先要解决教的问题
答案：BDE
1．西方社会学家在解释社会这一概念时，常常无视（ ） A．人类群体和动物群体之间的区别
B．是什么力量将人们联系起来构成了社会
C．社会是一种人类行为习惯、情操、民俗等在内的遗产 D．社会是一种建立在个人意识之上的独立的实体 E．组成社会的人或人群的共同心理特征 答案：AB
2．现代社会的发展特征是（ ） A．现代社会是信息的社会
B．现代社会是民主化、法制化的社会
C．现代社会是科学化的社会 D．现代社会是革命性社会
E．现代社会是商品经济的社会 答案：ABCDE
3．自然环境通过对（ ）等方面的制约达到对教育的间接影响。 A．教育内容 B．社会的经济 C．思维方式 D．学校布局
E．思想观念 答案：BCE
4．自然环境对人类教育的直接影响表现在（ ） A．教育发展战略的选择 B．教育发展的规模和速度
C．教育组织机构和组织形式的选择 D．教育的内容选择
E．教育的价值取向 答案：CDE
5．人类教育的价值取向取决于（ ） A．经济活动方式 B．自然环境 C．人口状况 D．文化价值观
E．民族差异性 答案：BDE
6．影响教育发展的规模和速度的因素有（ ） A．生产力水平 B．自然环境 C．政治经济制度 D．科技进步
E．人口状况 答案：ABCE
7．人口质量指人口总体的（ ） A．身体素养 B．职业素养 C．科学文化素养 D．劳动能力
E．适应自然的能力 答案：AC