湖南科技大学本科生毕业设计（论文）
好的健康意识和终身体育的观念。
通过研究本文将为湖南科技大学学生的体育活动开展提供相关的科学依据，为实现学生身体素质的提高、养成终身体育的良好习惯具有重要的现实意义。
1.3国内外研究现状
1.3.1国内研究现状
刘晓在《高职学生课外体育活动兴趣状况调查分析》中对江苏省部分高职院校学生参加课外体育活动的动机、态度、影响因素进行调查分析表明：喜欢参与课外体育活动学生占多数，低年级参与课外体育活动动机是为了体育考试、达标，而高年级学生主要为了健身娱乐为主，影响因素主要是场地器材不足等。张国峰在《大学生参加体育活动的现状及参与动机的分析》中对大学生参加体育活动的现状进行分析，并从动机的角度对大学生进行访谈，得出大学生参加体育活动的动机是多元化的，主要动机是通过参加体育活动来锻炼意志品质，提高社交能力，进而不断完善自己的人格。李军、欧阳轶、李秀峰在《关于衡阳市大学生参加体育锻炼动机的调查研究》中对全日制本科学生的体育锻炼的动机进行了调查与分析。研究表明：大学生参加锻炼的面很广，但是活动的量不足。女生锻炼的主动性、时间和频率不如男生。大学生参与体育锻炼的动机已经向多元化发展。学校进行体育锻炼的场地设施存在着不足的现象。
以上论文的研究内容主要集中在高校体育现状、课外活动等相关的某一方面进行了研究。而对高校学校课外体育活动中影响因素及动机等方面研究的相对匮乏。 1.3.2国外高校课外锻炼研究现状
对国外的课外体育活动研究方面具有代表性的主要有以下几个国家：美国政府1980年在《全国的目标：增进健康，预防疾病》的报告中重审了学校体育—体育课和课外体育活动对于提高人民健康水平的重要性，还根据美国学校体育的现状，确定了长远的目标和计划，直到1990年以后，要有60%以上的少年儿童每天参加学校组织的体育活动，包括课外体育活动。课外体育活动的广泛开展培养了学生积极参加身体锻炼活动的生活态度，不仅为了今天，而且为了一生的健康幸福，即为终身体育、终身健康思想打下基础。日本的课外体育在战后较早地形成了两类活动。一类是特别活动，也称为必修俱乐部活动。这一类活动是由学校排入课表的，要求学生从艺术、科学、体育中选择一项活动。特别活动不仅包括上述的必修俱乐部活动，凡列入规定作息时间开展的课外活动均称为特别活动，特别活动均在同一时间展开，喜爱艺术和科学并参加这些活动的学生就没有机会参加体育了，如果还想再参加体育活动，这就产生了利用课余时间再次组织活动的必要，这就是组织第二种课外体育活动—自由体育俱乐部的依据。在日本，学校官方体育职能部门不负责课外体育活动，所有的课外体育活动都由学生民间组织（体育会）来组织。俄罗斯学校的课外体育活动可分为三个方面：学校日常和延长日的体育健身措
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施、课外体育运动形式、校际群众体育健身措施。其形式分为学生体育小组、包括军事实用运动项目在内的运动部、一般身体训练组、“劳卫制”锻炼小组的活动内容。各种课外体育活动的内容均考虑到学生的年龄特点。在课外体育活动过程中，要对学生进行积极生活态度、热爱劳动、集体主义、勇敢、机警、顽强、坚定目的性等方面的教育，同时要进行军事爱国主义教育，培养学生对社会主义祖国的自豪感，随时准备为国献身。近年来加拿大学校中兴起了“高质量的日常体育活动”，它意味着更多的参加人数，广泛的活动方式，有益于整体健康的活动。为此，加拿大的绝大部分省均明文规定体育为中小学的必修课并要求积极开展课外体育活动。校际之间的竞技体育活动是加拿大课外活动的主要形式，主要内容为：走、跑、自行车、游泳等。加拿大的校内体育活动主要弥补学生运动不足的内容，体育活动一般分为四个方面：包括有组织的竞赛、小队活动、自主活动和专门性定期活动。
国外都将终身体育作为他们开展学校体育工作的指导思想。而且，对于课外体育活动的开展都十分的重视，并采取了相应的措施促进该项活动的顺利实施。把课外体育活动纳入学校体育教学计划，根据不同的条件因地制宜地开展民族的、传统的体育项目，使学校和社会紧密结合起来，培养学生终身参与体育的意识。而国内的现状，尽管国家相关领导部门出台了许多保障课外体育活动广泛开展的政策、措施，但是学校片面重视课堂体育教学，课外体育活动开展的情况并不乐观，使课外体育活动的开展没有落实到实处，阻碍了终身体育的实施。
综上可见，国外高校和国内的高校有着相当大差距，由于国家国情以及性质不同，许多方面将不能用来比较。高校作为国民体系中高等教育的一种类型，是培养走向社会第一线的服务型人才，高校有着自己的特点，高校更有着在教育体系中自己的特点，体育工作也是如此。为此本文主要从湖南科技大学课外体育活动现状、影响因素及锻炼动机等方面进行研究，旨在为湖南省高校的体育教育发展奠定坚实的理论基础，同时进一步增强学生体质，提高健康水平，养成终身体育的观念。
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第二章 研究对象及方法
2.1 研究对象
本文以湖南科技大学学生的课外锻炼现状及动机为研究对象，随机抽取400名在校大学生为调查对象。其中男生200名，女生200名。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
通过对中国期刊全文数据库（www.cnki.net）和湖南科技大学图书馆中有关论文的阅读，收集相关论文和文章20篇。通过对相关论文的学习，借鉴他人的一些研究成果作为本文研究的参考依据。 2.2.2 问卷调查法 1)问卷的发放
问卷共发放400份，其中男生200份，女生200份，回收368份，回收率92.0%，有效问卷345份，其中男生180份，女生165份，有效率93.8%。依据巴比的社会调查理论的要求，问卷回收率在60%以上为好，问卷回收率在70%以上为非常好，由此可见，本次调查问卷的回收情况非常好，可以认为本问卷的回收率与有效率满足社会调查与研究的要求。 2）信度检验
采用再调查法对问卷调查结果进行信度检验，问卷的第一次与第二次发放日期相隔10天，填答对象保持不变。经统计学处理，问卷信度系数r=0.89、p＜0.01,说明信度较高，可靠性显著，符合问卷调查信度要求。 3）效度检验
问卷的设计参考里体育调研员等众多专家、资深体育教师的意见，80%以上的专家认为重要的指标才被入选。经过多次筛选，问卷在不断修正的基础上得以完成。 2.2.3 数理统计法
对问卷调查和访问的调查结果进行统计处理，统计原理根据陈及治所编的《体育统计学》原理，并对获得的有效数据采用了Excel2003软件进行了数据处理。文字、表格采用了Word2003制作。 2.2.4 逻辑分析法
对所获得的全部资料（包括问卷调查结果、访问调查结果等）进行系统地逻辑分析，
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得出自我见解和结论。
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第三章 研究结果与分析
3.1湖南科技大学学生课外锻炼现状
3.1.1大学生对课外体育锻炼的态度分析
由表3.1可以看出“非常重要”的占总样本的40.3%，“比较重要”的占总样本的37.9%。大学生在经过小学，中学到大学的学校体育教育过程后，已初步形成了对体育锻炼的正确认识，以及对体育与未来生活的联系有了更深层次的了解与认识。从表3.1可以看出，男、女生对体育锻炼重要性的认识无明显差异。这一结果表明：大学生对体育锻炼重要性的认识是良好的。
表3.1 大学生对课外锻炼的态度调查
非常重要 比较重要 重要 比较不重要 非常不重要
男 女
人数 % 76 22.0
65 18.8 26 7.5
8 2.4 5 1.4
总计
人数 % 人数 % 63 18.3 139 40.3 66 19.1 131 37.9 24 7.1 50 14.6 5 1.4 7 2.0
13 3.8 12 3.4
3.1.2 参加课外体育锻炼活动的频率
活动频率是指每周的活动次数。表3.2就是对湖南科技大学大学生的调查结果。
表3.2 大学生每周参加体育活动的频率调查 1次 2次 3-4次 5次以上 大一 24.8 35.0 28.2 12.0 大二 16.3 27.4 43.7 13.0 大三 18.5 39.8 27.8 13.9 大四 34.7 39.0 9.0 7.3
从表3.2中可以看出，由于年级不同，参加活动的频率也有很大差别，大四和大一学生每周参加锻炼少于一次的人数要多于大二和大三的学生。这和大一、大四的学生面临的学习任务有关。
3.1.3 参加课外体育锻炼活动的持续时间
体育活动的持续时间是指每次活动的时间长短，大学生参加体育活动的研究表明，大学生体育活动的时间是有差别的，如下表所示：
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