扎物品要求牢固可靠， 捆扎礼品、 系鞋带则要求简单易结和易解，这些提示教师有必要给学生讲清楚。
7.拓展延伸
拓展活动中， 教师要注意激发学生开拓思维， 大胆创新， 并鼓励学生将想到的尽可能地付诸实践。
【 教学设计 】 种小树
活动设计意图：让学生通过动手种小树，来锻炼劳动操作能力， 并增强爱护身边花草树木的意识。
活动目标：
1.了解树木对人类的贡献。认识我们周围的树种并了解它们的一些基本知识。
2.学会种小树的方法， 并懂得种好小树的后期管护工作。 3.增强学生爱护花草树木、 美化环境的意识。 教学重点：学会栽种杨树幼苗的方法。
教学难点：学生分小组定期进行小树后期的管护工作。 活动时间：
2课时 （ 第一课时在室内， 第二课时在室外实验基地） 。 第一课时
活动流程 教师活动 学生活动谈话导入新课
我们的家园这么美丽，是因为有许多的花草树木为我们提供着新鲜的空气， 美化着环境。树木对我们的贡献真大呀！同学们知道树木为我们人类做了哪些贡献吗？（ 教师打开课件补充资料 ）
学生交流汇报树木为人类做出的贡献。了解新疆常见的树木种类, 并参观校园中的树木
1.大家知道我们新疆都有些什么树种吗？（ 教师课件出示一些树种资料 ） 2.在我们的校园里也种了许多种类的树木。让我们去观察观察吧。（教师带领学生有序地参观校园中的树木。每参观一种树，先让学生说说这种树木的名称和生活习性， 教师做好补充工作 ）1.学生回 答 新疆 有哪些树种， 并对课件中的树种进行辨识。
2.学生有序地参观校园中的树种。 教学过程： 谈话导入
同学们， 树木就像我们忠诚的卫士， 保护着我们的家园，就让我们用勤劳的小手栽下一棵棵小树吧！
讨论
我们亲自栽种的小树，想让它成活并长成大树， 后期我们要怎样管理呢？ 学生讨论交流。 教师总结
刚栽好的小树， 大家已经浇过水了， 三天之后， 还要浇一次水，一个星期后， 大家再浇一次水，以后每隔一个星期也要浇一次水。
拓展延伸
在自己家周围认领一棵小树， 精心护理，让小树与你一起健康成长。 学生认领小树， 做好管护工作。教师首先讲解种树的方法，之后学生可独
立或小组合作开展栽种小树的活动。在活动过程中， 教师巡回辅导。学习、领会栽种小树的方法， 并动手实践进行栽种活动。
评价展示 小树苗栽好后， 大家互评互议。学生开展评价 、 交流、 展示活动。
第三单元 制作篇 一、 单元活动目标
本单元包括三个主题活动： 制作走马灯、 制作小板凳和制作小香囊。 1.通过参与活动， 使学生了解和掌握常见的木工工具的用法、 针线的使用等基本技能。
2.能够使用木工工具制作小板凳并掌握技巧。
3.通过缝纫小香囊活动促使学生提高手的灵活程度和掌握缝纫的劳动技巧。 4.通过制作走马灯， 让学生了解一些民间习俗， 知道走马灯的用途， 还能让学生掌握制作的技巧和研究相关的力学理论知识。
二、 单元设计意图
本单元中的这些小制作是为了培养学生德智体美劳全面展。 缝纫能力是学生健康成长、适应社会的一项重要能力，通过学习， 学生可以自己处理生活中遇到的一些小问题， 如钉扣子、 处理简单的衣物开线等。走马灯活动的设计是为了让学生掌握制作走马灯技能的同时， 引导学生学习民间习俗知识。小板凳活动是为了体现劳动与技术课程的实践性、综合性和创造性相统一的特点。
活动一 走马灯 一、 教材分析
学习内容包括了解走马灯的历史、 走马灯的工作原理及分类， 练习制作走马灯， 并了解使用走马灯的注意事项。学习过程应当注重培养学生的创新意识。 鼓励学生制作各种类型的走马灯。
在认识走马灯的结构时， 教师可以利用文字与实物对照， 看相关视频、 学生自己调查等多种方法， 让学生掌握。对于走马灯的工作原理， 教师只需结合走马灯的结构， 引导学生认识空气对流等知识， 告诉学生走马灯是把热能转换成机械能的装置。
二、 活动目标
1.了解走马灯的历史， 知道走马灯的用途。 2.学习走马灯的制作方法及使用注意事项。
3.会用相应的工具， 并在使用中树立防护意识。 4.培养学生的动手能力和创新意识。 三、 教学重点
本次活动的重点是学习制作走马灯的方法及使用相应的工具， 培养学生动手能力及创新意识。
四、 教学难点
筒壁与扇叶的粘贴是本节课的难点。 五、 课时数建议
建议本活动教学1课时。 六、 教学建议 （ 一 ） 知识学习
教师引导学生交流讨论， 充分了解走马灯 “走” 起来的原理，激发学生动手制作的欲望。通过欣赏走马灯图片， 为动手制作各种样式的走马灯奠定基础。在制作走马灯形状时， 教师可以让学生自主练习和发挥想象力， 然后展示学生不同形状的走马灯， 有困难的学生再进行复练。
（ 二 ） 材料准备
材料中所需的圆珠笔芯也可以用其他圆滑的笔尖代替。注意蜡烛点燃的时候， 不要把圆珠笔塑料外壳烧着。
（ 三 ） 制作步骤 1.制作扇叶时， 大圆分成16等份比较好，这样粘贴到筒壁就比较容易一些。走马灯的制作中， 筒壁与扇叶的黏合倾斜度的把握， 比较抽象，是难点。
2.制作筒壁的时候， 注意培养学生的审美能力和设计能力。
3.制作支架的时候， 注意支架的底部像个弹簧，可以用来调整整个支架的高度。教师应指导学生做好这个支架， 注意底圈最大然后向上逐渐缩小。
4.组合的重点是让走马灯 “走” 起来。可采用小组合作学习的方式，通过讲解、示范来突破难点和重点。 教师也可以在学生理解的基础上， 讲解 “走” 不起来的原因可能有几方面：一是支架的摩擦太大， 所以采用废旧的圆珠笔芯尖支撑走马灯； 二是走马灯不平衡， 影响走马灯转动； 三是叶片太少。
（ 四 ）操作建议
1. 在制作走马 灯 时， 教师可 以通过演示讲解， 然后以小组为单位进行操作练习。
2.教师也可以提前进行布置安排，实践活动小组可以提前把走马灯带到学校，学习操作时就可以扩大参与面。
3. 课堂上， 蜡烛可以适当 多 准备几个， 便于学生操作使用。 4.教师要时刻提醒学生注意安全， 支架要适当高点，以免烧着筒壁。 （ 五 ） 讨论
目的是为了开发学生的智力， 培养学生的创新能力， 鼓励学生在生活中学会设计和制作走马灯。
（ 六 ） 拓展延伸
课后的制作练习是本节课的拓展延伸， 既是对本节课所学知识的复习、 巩固，也是对学生劳动技能的锻炼， 有助于培养子们的创新精神。
活动二 制作小板凳 一、 教材分析
本活动的学习内容主要是了解制作小板凳常用的木工工具及制作小板凳的
过程。学习过程应当注重培养学生的创新意识，鼓励学生制作各种类型的小板凳。在制作小板凳时， 教师指导学生阅读资源包， 看相关小板凳的实物， 并与实物对照，让学生测量并掌握小板凳的具体尺寸，以便动手制作。对于有困难的学生， 可以让他们制作简单一些的板凳。
二、 活动目标
1.了解木工的基础知识和制作简单小木凳的原理。
2.学习小木凳的制作技术， 并且在这基础上有所创新， 享受创新成功的乐趣。
3.在制作过程中掌握锯子、 锤子的使用技术。 三、 教学重点
本次活动的重点是用锯子、 锤子等工具制作小板凳，同时还要注意各项操作安全， 培养学生动手能力和良好的劳动技能。
四、 教学难点
本节课的教学难点是画线。 画线要仔细想， 用心算， 它是木工制作物品的关键，画错线费工又费料。
五、 教学建议 （ 一 ） 故事引入
通过故事讲解小板凳的优点，激发学生制作小板凳的欲望和兴趣。 （ 二 ） 材料准备
操作中首先应该把所有的材料准备好， 锯子、 锤子、 卷尺、 木工角尺等工具也都准备到位。如果学生家里没有三合板，用其他木板也可以。
（ 三 ） 制作过程
1.本节课的知识学习点主要是了解木工的基础知识和制作简单的小板凳。 小板凳的制作关键是用料和操作程序。下料的学习可以根据实际来确定，也可以通过看资料获得，在教学前教师可布置学生了解相关内容
2. 制作前， 教师应让学生了解成 功
的关键： 一是画线要准确。二是锯割一定要严格按照尺寸， 否则做出来的小凳子比较难看而且不稳当，难以达到设计要求。三是要想小凳子牢固稳当， 粘牢打磨也很重要。同时教师要注意引导学生将钉子打入木板的方法： 使用锤子钉钉子， 第一、 二下要轻击， 等钉子立稳后， 重击将钉子打入木板，以钉牢木板。
3.制作程序需要通过实地考察获得，教师可以提前安排学生在阅读学习的基础上，到制作家具的工厂或者正在制作家具的学生家里进行实地考察学习。 学生熟悉了制作过程， 才能有效地完成小板凳的制作。
（ 四） 安全小提示
提醒学生注意安全， 尤其是在使用锯子和锤子时不要伤到手。 （ 五 ） 讨论
思考练习是设计一个更加新颖、 别致的小凳子，它需要学生发挥想象力和创造力， 制作一个独特的、 经济实惠、 轻巧方便的小凳子。
（ 六 ） 拓展延伸
这部分是对本节课的巩固练习， 通过练习，使学生能够熟练使用锯子和锤子、强化画线知识。这项活动也是对学生创新意识的培养， 有举一反三的作用。
活动三 制作小香囊 一、 活动目标
1.了解我国传统小香囊的起源和制作方法。 2.根据自己收集的材料， 制作一个小香囊。
3.培养学生动手动脑的能力， 热爱生活， 懂得祝福和感恩。 4.培养学生热爱我们的传统文化、热爱祖国的感情。 二、 教学重点
本节课的教学重点是利用自己收集的材料， 制作一个小香囊， 表达对亲友的祝福。
三、 教学难点
本节课的教学难点是缝制香囊时要掌握缝合的针法； 同时， 学生既能缝整齐结实， 更要注意安全。
四、 教学建议 （ 一 ） 知识学习
本节课的知识学习是小香囊材料的准备和缝制的方法。材料准备： 制作小香囊的材料可以根据自己在店铺或生活中见过的小香囊实物来了解和准备， 可收集生活中的废旧物品 （ 漂亮的布头、 丝带等 ） 来制作小香囊。制作小香囊首先要让学生认真观察实物，了解其构造。课前可以安排学生在网络上或生活中研究小香囊的制作方法，并向父母学习用针线缝合的方法。 学生在掌握了制作小香囊的步骤后，就可以设计和创作出自己喜欢的小香囊了。
（ 二 ） 制作过程建议
1.制作小香囊可以采用小组合作的方式开展，既调动学生准备丰富的材料，又发挥集体的智慧来设计独特的小香囊，提高制作效果。
2. 制作中， 学生要运用到图形设计、裁剪、 缝合等几项基本技能。这些技能学生要在家中提前练习，以保证制作出的小香囊精致美观。
3.制作小香囊的关键是缝合， 提醒学生缝之前将布块反过来缝， 而且不能全封口， 要留出装入香料的小口。有条件的学校可以使用缝纫机缝合。主体缝好后，再从小口将香囊翻出来，一点一点地装入香料。最后， 封好小口。
4.装饰小香囊。学生可以根据自己准备的材料， 合理搭配， 使香囊的形态和色彩更加和谐。
5.使用剪刀和针时注意安全， 不要伤及自己和他人；制作过程中要爱护环境，不要乱丢废弃物。
（ 三 ） 拓展延伸
拓展活动是鼓励学生在了解和掌握了小香囊的制作方法的基础上能够有所创新。设计和制作造型独特、 富含情感的各种小香囊， 既是劳动技能的培养， 又是创新精神的培养。
【 教学设计 】 小板凳的组装和设计 活动目标：
1.使学生学会用手中的材料组合小板凳， 并测量和记录小板凳尺寸。 2.培养学生自主学习的能力、 实践能力和创新能力。 教学重点：
组装小板凳的方法、 技巧。 教学难点：
各种小板凳的创新设计。 教学准备：
教师准备：课件、 教师小板凳作品、 各种工具 （ 锯子、 卷尺、 木工角尺、 木工笔、 木砂纸、 钉子、 木工胶、 锤子） 。
学生准备： 图画纸、 铅笔、 尺子等。 教学方法：
情境教学法、 愉快教学法、 演示教学法等。 教学过程：
（ 一 ）导入新课
1.教师播放课件， 用图片展示不同场所人们使用的凳子。
2.提问： 你喜欢哪一幅？为什么？让同学们说出自己的想法。
3.教师归纳适合不同场合使用的小板凳的功能和作用，以及小板凳的结构特点。
（ 二 ） 讲授新课
1.教师介绍各种工具的使用方法。
2.分组测量一下教师小板凳作品的尺寸， 并做好数据记录。 3.分组进行拆卸和组装比赛。
4.学生总结组装小板凳的经验和方法。 （ 三 ） 设计制图
1.制图要求：标明尺寸、 设计人信息标签等。
2.学生开始设计板凳， 画出设计图， 并说出设计思想。 3.交流、 评价设计图。 （四） 小结
亲爱的同学们，这节课我们组装和测量了小板凳尺寸， 还设计了自己喜欢的小板凳。当你手中的设计图纸变成真正的板凳时， 你们的心情一定会变得比现在更快乐，也能体会到制作的乐趣。
（ 五 ） 板书设计 小板凳的组装和设计： 1.掌握各种工具的使用方法
2.观察小板凳的各个板面并测量尺寸 3.组装小板凳的方法、 技法 4.设计自己喜欢的小板凳