课 题 备课教师 荷塘旧事 学 科 语文 审阅时间 第2课时 程强 六 年级 1 班 审阅人 1、培养学生的阅读能力，理解分析能力和感悟能力。 目 标 2、感知自然美和人性美的和谐统一。 3、培养学生纯朴善良的高尚品质。 重点 景物描写的方法和作用。 难点 对小伙伴们性格的理解。体会作者的思想感情。 重难点 课 前 准 备 一、检查复习 1、指名有感情地朗读自己喜欢的段落。 2、能背诵的，把你喜欢的部分背给大家听。 3、用自己的话说说文章的主要内容。 二、继续学习课文 导学流 同学们还有什么不懂的问题，提出来大家讨论： 1、作者为什么写了一件自己遇险的事？它表现了作者怎样的感情？（从中可以看出乡下小朋友的纯朴、聪明、勇敢，对小伙伴发自内心的爱。引导学生体会中心思想。） 2、为什么那么多年后，“那荷塘却同天上的月牙儿一样时时浮现在我的眼前”？（可引导学生由物及人的思考——难忘的不仅仅是美景，更是那些纯朴无华憨直可爱的小朋友，友情难忘，令人永远铭记在心。） 3、当我“吓”得哇哇大哭的时候，为什么小伙伴们却哈哈大笑？（在救助了“我”的生命以后，小伙伴们松了一口气，及至此时， 程
看到“我”的狼狈相才忍不住哈哈大笑起来。） 三、拓展学习 1、请你用本课学到的写景方法，练写一处家乡的美景。 2、交流各自写的内容，同学互相评定哪些地方写得好，为什么？哪些地方有待改进，为什么？ 导学作业设计： 抄写你认为写得好的语句。 板 书 设 计 课 后 反 思 流程荷塘旧事 人性纯朴的美 纯朴无华 憨直可爱
课 题 备课教师 报纸的故事 学 科 语文 审阅时间 第 1 课时 程强 六 年级 1 班 审阅人 1、指导学生体会作者对文学和真理的不懈追求。理清文章的叙事线索，把握作者的情感。 目 标 2、指导学生认真阅读理解文章的心理描写，注意语言描写对心理描写的表现作用。 本文的重点为理清文章的叙事线索，把握作者的情感。教学难点重难点 为文章的心理描写，同时注意语言描写对心理描写的表现作用。 课 前 准 备 有关孙犁的生平和《大公报》的相关资料。 一、导入新课 1谈话导入。同学们，你们喜欢读报纸吗？你都喜欢读什么报？为什么？说说自己喜欢的理由。 今天我们就来学习著名作家孙犁的文章《报纸的故事》。 2 简介作者。请同学们读读自己课前查阅的有关孙犁的的生平简介。要求学生认真听，并互相补充。 导学流程 3 简介《大公报》。课题中所说的报纸是什么报？谁来介绍一下《大公报》？下面，我们就来看看孙犁与报纸之间有什么样的故事。 二、自读课文，交流探究，理解感悟。 1学生自读课文，思考这篇文章的主要内容。 2 课文围绕报纸写了几件事？指导学生以小标题的形式概括各部分的内容。（筹订报纸、喜读报纸、裱糊房屋） 3 再读课文，看看作者想订报纸的原因是什么。 （1）学生以小组为单位，讨论交流。 （2）全班交流。（一是作者认为《大公报》是一份严肃的报纸，二是《大公报》上的文章好，三是想给《大公报》投稿。） 4 “我”想订报纸，为什么说自己是“异想天开”？ 5 “我”是怎样和妻子商量的？
导学流程（1）分角色朗读“我”和妻子的对话，注意人物的语气。 （2）从妻子的几句话中，可以看出妻子当时是怎么想的？你又能体会到妻子是个什么样的人？ （3）“我”听了妻子的话又是怎么想的？指名读对话下面一自然段，听了妻子的话，“我”的自尊心为什么受到了损伤？表达了作者怎样的心情？你觉得这段话中的哪个词最能表达出作者的这一心情？（作者自尊心受到损失的原因：一是失业在家，证明书是白念了；而是作为一个男子汉不能赚钱养家，还伸手想妻子要钱，面子上难堪。“千钧之重”）再读这一自然段，体会作者的这一心理活动，读出感情。 6 作者后来到底是怎样订到报纸的？这时又是怎样的心情？你又是从哪儿体会到的？（愉快而满足） 7 作者在描写他读报时“先读社论……放到屋里去”表现了作者怎样的心理？（表现了作者对报纸的喜爱，对这些来之不易的知识十分珍惜。）8 夏天雨水大，“我把报纸按日期排列起来……把登广告的糊在顶棚上”，以及课文最后一段都写出作者是个怎样的人？你是怎么看出来的？ 有感情地练习朗读课文最后一个自然段。体会作者的自我解嘲。 三、总结 1 “我”事业在家，且要订报看报，你如何评价这件事？ 2课文中对作者的心理活动描写得很细致，你最喜欢哪一部分的心理描写？读一读，再说说自己喜欢的原因。 四、拓展延伸 同学们都有自己喜欢读的报纸，课后注意收集自己喜欢的报纸，把自己喜欢的内容进行剪贴，这样既可以丰富自己的知识，还可以为自己的写作积累材料呢。 板 书 设 计 课 后 反 思 报纸的故事 筹订报纸 喜读报纸 裱糊房屋
课 题 备课教师 第 一 支 笔 学 科 语文 审阅时间 第 1 课时 程强 六 年级 1 班 审阅人 1、小组交流故事的主要内容； 目 标 2、感受当时人民生活的艰辛，通过阅读了解社会、理解人。 重难点 课 前 准 备 感受当时人民生活的艰辛，通过阅读了解社会、理解人。 一、 引入新课 你的第一支笔是怎么来的？什么样子的？现在在哪里？关于这支笔有什么感人的故事吗？著名作家梁晓声的第一支笔可有着一段感人的经历。让我们一起来学习《第一支笔》 二、简介作者 导学 梁晓声，男，1949年9月22日出生于黑龙江哈尔滨市，祖籍山 东荣城市泊于镇温泉寨。汉族。原名梁绍生。现在居住于北京，任教于北京语言大学人文学院汉语文学专业。曾创作出版过大量有影响的小说、散文、随笔及影视作品。当过知青，1968年下乡赴黑龙江省生产建设兵团。1974年入上海复旦大学中文系。 1979年开始发表作品，著有短篇小集《天若有情》《白桦树皮灯罩》《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《浮城》《一个红卫兵的自白》《从复旦到北影》《雪城》等。其短篇小说《这是一片神奇的土地》《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖。文章《慈母情深》(《母流程亲》的节选）被选入义务教育课程标准实验教科书第9册。现在儿童电影制片厂任职，中国作家协会会员。