17. 绝句
江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？ （1）这首诗的前两句描绘了哪几种景物？ （2）本诗表达了诗人怎样的感情？ 18. 阅读下面文字，完成各题。
采桑子 欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
【注】西湖：指颍州（今安徽阜阳）西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。 （1）这首词的“采桑子”既是______，又是题目。上片描绘了一幅______（季节）西湖清丽、恬静、淡远的美景图。
（2）简要分析词下片运用的表达技巧。 （3）全词抒发了诗人的什么感情？
19. 阅读诗歌，完成下题。
江亭夜月送别二首（其二） 王勃
乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。（1）诗歌前两句描绘的画面有何特点？作者这样写的作用是什么？
（2）这首诗透露离情的字眼有多处，请选取一处加以分析。 20. 阅读下面的诗歌，完成下列问题。
谢亭送别 许浑
劳歌①一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
【注】劳歌：送别歌的代称。（1）根据诗歌内容填空。
前两句中______（景物）点明了诗人送别友人是在______季节。 （2）诗中后两句有两处环境描写，找出并分析其有何作用。
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答案和解析
1.【答案】“惊”是惊吓的意思，在诗句中写出了波涛汹涌的的江水撞击船发出的声音
把夜宿船上的诗人惊醒。生动形象地写出了诗人仕途失意的惆怅以及羁旅漂泊的寂寞凄凉。 【解析】
本题考查学生对精练词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。在这里，“惊”是惊吓的意思，在诗句中写出了波涛汹涌的的江水撞击船发出的声音把夜宿船上的诗人惊醒。生动形象地写出了诗人仕途失意的惆怅以及羁旅漂泊的寂寞凄凉。
2.【答案】（1）戎马无休歇 关山正渺茫
（2）诗人反对战争、渴望和平的愿望；有家不能回的痛苦之情；深深的思乡思亲之情。
【解析】
（1）本题考查学生对诗歌重点句子的理解能力。解答时，先要反复诵读诗歌，整体感知诗意；然后根据题目要求，结合整首诗歌，从中筛选出符合题意的诗句，摘抄时书写正确即可。这首诗中的“戎马无休歇，关山正渺茫”两句交代了造戏游子不幸、无法与家人团聚的根本原因。
（2）本题考查学生对诗人思想感情的把握能力。理解诗人的情感，一是根据诗中的景、物、意象来揣摩诗人的心境和情绪；二是抓住诗中直接表达情感的句子来体会；三是结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来分析。根据诗歌题目，结合“他乡说故乡”“戎马无休歇，关山正渺茫”等诗句，可以体会到诗人反对战争、渴望和平的愿望；有家不能回的痛苦；深深的思乡思亲之情。
3.【答案】菜花稀；花落尽 【解析】
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（1）本题考查学生理解诗歌内容和把握作者情感的能力。从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。从诗句中找出能反映初夏季节特征的景物，如“梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。”“满晴波”“花落尽”。
（2）本小题考查学生对诗句的赏析能力。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。高诗运用对比，将“人家花落尽”与“菜畦蝶来多”相比，尽管春花落尽，且看那蝴蝶轻轻飞舞。描绘出落花之后，生机犹存的美好景象。 答案：
（1）“菜花稀”（或“麦花雪白”）“花落尽”
（2）范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况；高诗用“花落尽”“蝶来多”衬托菜花盛开的情景，表现了西园的勃勃生机和盎然情趣。 【译文】
一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蝴蝶和蜻蜓绕着篱笆飞来飞去。
在绿水盈盈、芳草萋萋的美景里，春天的美丽的光景仿佛快要从春雨中走过的样子。
而在这暮春时节里虽然农人家的花快要落尽了，但菜畦地里今天来的蝴蝶分外的多。
范戏大的这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“唯有
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蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞。
高启的这首诗从诗题可以看出是一首田园诗，写的是晚春时景。首句“绿池芳草满晴波”，“绿”、“芳”，从视觉和嗅觉两个角度描绘了绿水盈盈、芳草萋萋的春天美景，“晴波”即阳光，“满”字形象地写出阳光洒满水池的景象。次句“春色都从雨里过”，点明春天的气候特点以及春色将尽的情景，从春天的多雨更衬托出阳光的可贵。第三句“知是人家花落尽”，“花落尽”进一步说明已是暮春时节，“知”字表明“花落尽”是作者的推测，为虚写。末句“菜畦今日蝶来多”暗点西园，诗人不因春光逝去而感伤，而是描写“蝶来多”，写出尽管春尽，但仍充满生机和盎然情趣。全诗语言清新自然，通畅流转，意象动静皆备，丰富唯美，写景状物虚实相生，形象地表现了作者对美好的田园生活的喜爱之情。 本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。 4.【答案】【小题1】
“卧看”意思是“躺着看”，形象地写出了作者躺着看白云的倒影映在湖中的悠闲、自在，表现了作者的闲适愉悦、对自然的热爱。 【小题2】
一叶扁舟窗外过，轻快迅捷，微波轻漾，芦苇随之摇曳。
【解析】
此题考查学生对诗歌重要词语的赏析能力。成们应该从修辞、描写、表现手法、思想感情等方面去考虑。备考前也要掌握一些答题模式，答题模式为该词什么意思，运用了什么写法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。本诗中的“卧看”意思是“躺着看”，形象地写出了作者躺着看白云的倒影映在湖中的悠闲、自在，表现了作者的闲适愉悦、对自然的热爱。意思对即可。
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本题考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。阅读文本可知，三、四句诗展现了静谧怡人的湖上夜景：一叶扁舟窗外过，轻快迅捷，微波轻漾，芦苇随之摇曳。意思对即可。 5.【答案】DE 【解析】
（1）本题考查对诗歌内容的理解与把握。D项有误，诗人由李白流寓江湘，很自然地想到被谗放逐、自沉汨罗的爱国诗人屈原。李白的遭遇和这位千载冤魂，在身世遭遇上有某些相同点，所以诗人飞驰想象，遥想李白会向屈原的冤魂倾诉内心的愤懑：“应共冤魂语，投诗赠汨罗。”E有误，“文章憎命达，魑魅喜人过。”这二句诗道出了自古以来才智之士的共同命运，是对无数历史事实的高度总结。故选：DE。
（2）本题考查对重点句子及诗人情感的理解。“应共冤魂语，投诗赠汨罗。”这一联虽系想象之词，但因诗人对屈原万分景仰，觉得他自沉殉国，虽死犹存；李白是亟思平定安史叛乱，一清中原，结果获罪远谪，虽遇赦而还，满腔的怨愤，自然会对前贤因秋风而寄意。这样，“应共冤魂语”一句，就很生动真实地表现了李白的内心活动。抒法了对李白的牵挂与思念之情。 答案： （1）DE
（2）这一句是诗人想象之词，李白是亟思平定安史叛乱，一清中原，结果获罪远谪，虽遇赦而还，但满腔的忍愤，会与投身汨罗的前贤配原有相似的心境，这是对李白内心的揣摩。全诗抒法了对李白的牵挂与思念。 译文：
凉风飕飕地从天边刮起，你的心境怎样呢？令成惦念不已。
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