（1）获取交通标志图片。教材中介绍了从网上获取图片的方法，如果没有上网的条件，教师可在课前准备好图片资料，直接提供给学生使用。
（2）教师可组织学生参考教材以自学或小组合作学习方式完成本课的任务。在操作过程中提示学生解决以下几个问题是完成任务的关键：
①如何在单元格中插入图片。 ②如何调整单元格中图片的大小。 ③如何调整表格的行高和列宽。 教学活动中应注意两个问题：
（1）可以多给学生提供几种类型的交通标志，让学生有更多发挥的空间。 （2）由于本课没什么难点，教师可以作适当的扩充，如设置一个问题：有两个单元格中的图片插反了，怎样用最简便的方法把它们调换过来，教师可灵活掌握。
2．重点内容分析
本课的重点内容可以归纳为两点。
（1）在表格中插入图片。此前，学生已经掌握了在Word文档中插入图片的方法，因此对于学生来说，在表格中插入图片是很简单的操作。需要提醒学生的是：要将光标定位在需要插入图片的单元格中，且图片的内容与文字要相对应，否则制作出的表格会给别人提供错误信息。在精确设置表格中图片的大小时，教材介绍了另外一种打开“设置图片格式”的对话框，既通过“图片”工具栏中的“设置图片格式”按钮 。可以让学生总结出设置图片格式有几种操作方法。
（2）调整表格的行高和列宽。当表格中的内容与行高和列宽不符时，可通过调整行高和列宽来适应内容，使表格看起来更加整齐。教材
中只介绍了调整一行的高度或一列的宽度，操作比较简单，教师可根据实际情况适当增加难度，如怎样调整一个单元格的高度或宽度？怎样调整几个连续单元格的高度或宽度？
3．归纳提高分析
本课涉及到的知识可以归纳为以下几点：
（1）利用搜索引擎从网上搜集有关交通标志的信息，并将这些信息保存到指定的文件夹中。
（2）将自己搜集到的图片插入到表格中，为了使图片的尺寸与表格相适应，可以利用“设置图片格式”对话框精确设置图片的大小，也可以调整表格的行高、列宽以适应内容。
（三）教学补充 1．表格的复制与粘贴
如果要制作的两个表格格式相同而内容不同时，我们可以先制作出一个空白表格，然后利用这个空白表格复制出一个相同的表格，再往两个表格中添加不同的内容，可以大大节省操作时间，提高工作效率。
（1）将光标定位在表格中的任意一个单元格中。
（2）执行“表格”→“选择”→“表格”命令，选取整个表格。 （3）执行“编辑”→“复制”命令。
（4）将光标定位在目标位置，执行“编辑”→“粘贴”命令，就可以在目标位置得到一个相同的表格。继续执行此步骤还可以复制出更多的表格。
2．调整一个单元格的高度和宽度
在实际应用表格中，有时候只需要调整一个单元格的高度或宽度，具体操作过程如下：
（1）选取单元格。
（2）将鼠标指针指向这个单元格的边框线，当指向横线时上下拖动，改变单元格的高度，当指向竖线时左右拖动，改变单元格的宽度，此方法还可以推广到调整几个连续的单元格的高度或宽度。
第十三周 第1-2课时 20XX年 月 日 第13课 色彩斑斓 （一）本课教学目标
1．认识“表格和边框”工具栏，会利用“表格和边框”工具栏可以给单元格填充颜色，设置表格边框线的线型、粗细和颜色。
2．能根据需要增加或删除行、列。 3．能快速选取行或列。 （二）教学设计与教学建议 1．课堂引入分析
本课的教学任务是美化表格，这是学生非常感兴趣的内容。教学过程可分为三步进行：
（1）教师出示两个表格，一个是没经过美化的表格，一个是经过美化的表格，让学生仔细观察表格的哪些部分产生了变化，让学生说说看到两个表格的感受，体会表格经过修饰的效果。
（2）教师可组织学生参考教材以自学或小组合作学习方式完成本课的任务。在操作过程中提示学生解决以下几个问题是完成任务的关键：
①如何打开“表格和边框”工具栏？ ②如何改变表格边框线的颜色和线型？ ③如何快速选取一行或一列表格？ ④如何设置单元格的底纹颜色？
（3）展评学生作品。参照第16课的作品评价表对学生作品进行自评、互评、教师点评。尤其是在色彩上比较，看谁运用的色彩和谐、漂亮。
教学活动中应注意两个问题
（1）不局限于本课涉及到的修饰表格的方法，让学生根据已有的技术水平去探索更多的修饰表格的方法，如插入背景图片。
（2）教材只介绍了“表格和边框”工具栏中的几个工具按钮的使用，如果课堂时间充裕，教师可鼓励学生尝试其它工具按钮的使用。由于本课没什么难点，教师还可以让学生在课上完成创作天地的任务（不提倡完全模仿）。在已完成的表格的基础上插入行或列，使《交通标志信息表》的内容更丰富。
2．重点内容分析
本课的重点内容可以归纳为两点：
（1）认识“表格和边框”工具栏。表格操作常用的一些命令都集中在“表格和边框”工具栏中，如插入表格、合并单元格、拆分单元格、
单元格对齐方式等都是学生已经掌握的操作，只不过这些操作是利用“表格”菜单或快捷菜单完成的。在本课中，教材详细讲解了利用绘制表格、线型、边框颜色、底纹颜色等工具美化表格的操作，还介绍了利用绘制表格、擦除两个工具按钮增加或删除行、列的操作。
（2）快速选取行或列。将鼠标指向表格一行的左侧，当鼠标指针变成“ ”形状时，单击可以选取一个单元格，双击可以快速选取一行；将鼠标指向表格一列的上端，当鼠标指针变成“ ”形状时，单击可以快速选取一列。要掌握这两种操作，就要注意鼠标指针的形状，可以让学生总结一下，鼠标在表格中移动时会变成哪些形状，每种形状
表示什么操作。 3．归纳提高分析
本课涉及到的知识可以归纳为以下几点：
（1）利用“表格和边框”工具栏可以给单元格填充颜色，设置表格 边框线的线型、粗细和颜色，还可以增加或删除行、列。
（2）将鼠标指向表格一行的左侧，当鼠标指针变成“ ”形状时，单击可以选取一个单元格，双击可以快速选取一行；将鼠标指向表格一列的上端，当鼠标指针变成“ ”形状时，单击可以快速选取一列。
（三）教学补充
1．表格自动套用格式
Word提供了?°表格自
动套用格式?±功能，使我们修饰表格更加方便、快捷。
（1）将光标定位在表 格中的任意单元格中。 （2）执行?°表?±→?°
表格自动套用格式?±命令，弹出?°表格自动套用格式?±对话框，操作过程
如
图13-1所示。
③单击“应用”按钮
①选择表格样式
②选择表格样式应用的位置
图
如果对选择的表格样式的颜色、线型、字体格式等不满意，还可以进行修改。在?°表格自动套用格式?±对话框中单击?°修改?±按钮，弹出 ?°修改样式”对话框，如图13-2所示,在这个对话框中可以对表格线型、粗
为修改的样式重命名
选择样式应用范围
预览修改效果
勾选“添加到模板”可保存修改的样式
图
2．“格式刷”工具
“格式刷”工具位于“常用”工具栏中，可以将文字、自选图形、图片、艺术字、剪贴画等对象的格式属性复制到另一个对象上。以文字对象为例，如将下图所示的文字1的格式复制到文字2上，操作过程如下：
（1）选取设置好格式的文字“格式刷”。 （2）单击“格式刷”工具 。
（3）选取要设置格式的文字，释放鼠标后，
禁止通行
注意儿童
文字1的格式为：华文行楷、二号字、蓝色
文字2的格式为：宋体、五号字、黑色
注意儿童
使用格式刷后的效果