第十四周 第1-2课时 20XX年 月 日 第14课 校刊设计 （一）本课教学目标
1．了解电子校刊的结构和制作流程，并根据制作流程进行前期准备工作。 2．能利用自选图形和文本框对页面进行设计。 （二）教学设计与教学建议 1．课堂引入分析
本节课的教学任务是了解电子校刊的制作流程，并根据流程为制作 电子校刊做好充分的准备。教学过程可分为三步进行。
（1）创设情境。教师可出示一个范例，组织学生分析制作这样一个 电子校刊的过程，由此总结出电子校刊的制作流程。
（2）由于制作电子校刊是个比较复杂的任务，教师可组织学生以小 组分工合作的方式完成本节课的任务。
（3）以组为单位展评学生作品。展评学生的版面设计，并说说电子 校刊的栏目设置，使学生相互取长补短设计出更合理的版面。 教学活动中应注意两个问题：
（1）教师在创设本课教学开始的问题情境时，不必拘泥于教材提供 的模式，可以根据实际情况采用灵活多样的问题情境和教学活动。
（2）教师要鼓励学生大胆创新，不必非得模仿教材中的范例，最好能创作出与众不同的作品。通过实践总结操作技巧，并把自己的经验与
同学分享。
2．重点内容分析
本节课的重点可以归纳为两点：
（1）了解电子校刊的制作流程。对于学生来说，创建电子校刊，是一件比较大的工程，要完成这个任务，学生会感觉到无从入手，不知道怎么做，因此本节课的重点之一是介绍电子校刊的制作流程，让学生了
解制作电子校刊的全过程。
电子校刊的制作流程是：确定主题→收集资料→设置栏目→版面设计。确定主题之后，就可以围绕主题收集资料了，收集资料的方法有多种，可以利用素材光盘、数码相机拍
摄、网上下载等方法获取文字、图片等资料。由于需要收集的资料很多，为了便于管理这些资料，我们可
以把它进行分类整理，放在不同的文件夹中。
（2）利用文本框和自选图形进行版面规划。使用文本框或自选图形，能随心所欲地安排文本和图片在页面中的位置，这是规划版面常用
的一种手段。教师可引导学生参考视野拓展栏目中的“版面设计的要求”来安排每个内容在页面上占的空间，这是制作电子校刊非常关键的
一步。
3．归纳提高分析
本课涉及到的知识可以归纳为以下几点：
（1）电子校刊由报头、标题、文字、插图等部分组成。期刊号、日期、作者姓名等也是不可少的。如果在报刊中引用了他人的文章或作
品，一定要注明文章的出处和作者的姓名。
（2）制作校刊的流程是：确定主题→收集资料→设置栏目→版面设计。在进行版面设计时，要先设置好页面尺寸，然后利用自选图形和文本框对页面进行分割，根据内容调整自选图形和文本框所占的空间。完
成了这些准备工作后，就可以开始制作电子报刊了。 （三）教学补充 资料的分类整理
由于制作电子校刊需要的资料非常丰富，我们可以从网上筛选有用的信息下载到磁盘上，并根据栏目内容或素材类型对文件进行分类存
放，如图13-1所示。收集的信息资料按类别存放在相应的文件夹中。
按栏目内容分类的素材文件夹
按文件格式分类的素材文件夹
图
第十五周 第1-2课时 20XX年 月 日 第15课 校刊制作 （一）本课教学目标
1．能使自选图形产生变形效果。
2．能为艺术字添加三维效果，使艺术字更加美观。
3．能利用“绘图”工具栏中的“填充颜色”工具为自选图形填充两种颜色的渐变效果。
4．能在两个Word文档间进行复制和粘贴操作，将已有的电子文稿复制到指定的位置。
（二）教学设计与教学建议 1．课堂引入分析
经过前阶段的准备工作，可以开始制作电子校刊了。本节课主要是介绍一些制作的技巧，教学过程可分为两步进行。
（1）创设情境。教师可出示一个范例，组织学生分析制作这样一个报头，需要用到哪些技术手段？
①自选图形的形变 ②为自选图形填充渐变色 ③设置艺术字的三维效果
（2）教师可组织学生参考教材以自学或小组合作学习方式完成本节课的任务。在创作过程中提示学生解决以下几个问题是完成任务的关
键：
①怎样将已有的电子文稿的内容输入到电子校刊中？
②如果文本框或自选图形与内容所占的空间有冲突时，怎样使内容 与文本框或自选图形相适应？ （3）组织学生相互交流经验。 教学活动中应注意两个问题：
（1）为节省课堂时间，教师也可以为学生提供丰富的文字或图片素材，让学生根据自己的创作主题，选择适当的素材。
（2）教师要鼓励学生大胆创新，不必非得模仿教材中的范例，最好能创作出与众不同的作品。通过实践总结操作技巧，并把自己的经验与
同学分享。
2．重点内容分析
本节课的重点可以归纳为两点：
（1）利用艺术字和自选图形制作报头。这里面包含了三个知识点：
①自选图形的形变。选取插入的自选图形后，某些自选图形周围会出现三个黄色菱
形控制柄，拖动这三个黄色菱形控制柄，可以在不同方
向上产生变形效果。
②为自选图形填充渐变色。利用“绘图”工具栏中的“填充颜色”工具按钮为自选图形填充两种颜色的过渡效果，填充的方式非常丰富。此操作可推广到文本框、艺术字等操作对象。
③为艺术字设置三维效果。为艺术字设置三维效果，通过“三维设置”可以产生更多的立体效果。此操作也可以推广到文本框、自选图形等操作对象。
（2）两个Word文档间的复制和粘贴。电子校刊中有大量的文字信息，需要花很长时间输入，由于课堂时间有限，为了节省时间，我们可以将事先收集的文字资料（电子文稿）直接由原文档中复制到电子校刊中指定的文本框或自选图形中。这种操作也可以推广到其它能够处理文字的软件中。
3．归纳提高分析
本课涉及到的知识可以归纳为以下几点：
（1）选取插入的自选图形，自选图形四周会出现8个空心圆形控制柄和三个黄色菱形控制柄。拖动黄色的菱形控制柄可以使自选图形产生变形效果。
（2）为艺术字添加三维效果，使艺术字更加美观。利用“绘图”工具栏中的“填充颜色”工具为自选图形填充两种颜色的渐变效果。
（3）为简化输入文字的工作，可以在两个Word文档间进行复制和粘贴操作，将已有的电子文稿复制到指定的位置。
（三）教学补充 1．“绘图”工具栏
在Word中，“绘图”工具栏的用途非常广泛，利用“绘图”工具栏不但可以修饰自选图形，还可以修饰文本框、艺术字、剪贴画，为这些操作对象设置线条颜色、填充颜色、线型、阴影样式、三维效果、旋转或翻转、叠放次序、文字环绕等。
在“设置图片格式”对话框中，最多只提供了七种文字环绕方式，而在“绘图”工具栏中还多提供了一种环绕方式“编辑环绕顶点”，利用这种方式可以编辑图片环绕顶点，操作过程如下：
（1）选取图片。
（2）执行“绘图”→“文字环绕”→“编辑环绕顶点”命令，如图15-1所示。 （3）在图片的周围出现许多控制柄。用鼠标拖动控制柄，控制柄会随着鼠标移动。经过调整控制柄后，再设置文字环绕方式时，就会以新的环绕顶点为标准。