B、铁丝在空气中不能燃烧，故错误；
C、红磷能在空气中燃烧，且生成五氧化二磷固体，故正确； D、木炭在空气中燃烧，但是生成物二氧化碳为气体，故错误； 故选C．
【点评】进行物质除杂时，可以根据物质的性质，采用物理或化学的方法除去，要求所选的除杂试剂只与杂质反应，不能与原有物质反应，且反应后不能生成新的杂质．
9．（2分）（2014秋?酒泉校级期中）一位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针稍向左偏转．这时他应该（ ） A．减少药品 C．向右移动游码
B．向右盘中加砝码
D．调节天平右边的平衡螺母
【考点】称量器-托盘天平．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】根据称量2.5g药品的具体操作过程来分析本题．
【解答】解：称量2.5g药品的具体操作：把游码拨到2.5克处，向左盘加药品，在称量中发现指针向左偏转．说明药品多了，要减少药品． 故选A．
【点评】知道天平的正确使用是解决该题的关键．
10．（2分）（2015秋?武汉期中）实验室用双氧水制氧气和大理石与稀盐酸反应制二氧化碳相比较，错误的是（ ） A．反应原理都是分解反应 B．所用药品的状态相同 C．反应都不需要加热
D．都能用向上排空气集气法收集
【考点】实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；反应类型的判定． 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】根据实验室用双氧水制氧气（过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气）和大理石与稀盐酸反应制二氧化碳的反应原理（生成氯化钙、水和二氧化碳），氧气和二氧化碳密度都比空气大，结合题意进行分析判断即可．
【解答】解：A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应；碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应；故选项说法错误．
B、实验室用双氧水制氧气、大理石与稀盐酸反应制二氧化碳，所用药品均为液体和固体，故选项说法正确．
C、实验室用双氧水制氧气、大理石与稀盐酸反应制二氧化碳，均属于固液常温型，都不需要加热，故选项说法正确．
D、氧气和二氧化碳密度都比空气大，都能用向上排空气集气法收集，故选项说法正确． 故选A．
【点评】本题难度不大，掌握实验室制取氧气与二氧化碳的反应原理、实验装置、收集方法等是正确解答本题的关键．
11．（2分）（2015秋?徐州校级月考）下列混合物中可用过滤法分离的是（ ） A．大米和食盐
B．食盐和蔗糖
C．酒精和水
D．碳粉和铁粉
【考点】过滤的原理、方法及其应用． 【专题】物质的分离和提纯．
【分析】过滤是把不溶于水的固体从水中分离出去的一种方法，要根据物质的溶解性进行判断．
【解答】解：A、大米不溶于水，食盐溶于水，可以用过滤法分离，故正确； B、食盐和蔗糖都溶于水，不能用过滤法分离，此项错误． C、酒精易溶于水，不能用过滤法分离，此项错误．
D、碳粉和铁粉都不溶于水，不可以用过滤法分离，此项错误． 故选A．
【点评】本题主要考查可用过滤法分离的物质，解答本题要充分理解物质的水溶性，只有这样才能对问题做出正确的判断．
12．（2分）（2015?新疆）河水净化的主要步骤如图所示．有关说法错误的是（ ）
A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质 C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒
B．X试剂可以是活性炭 D．净化后的水是纯净物
【考点】水的净化；纯净物和混合物的判别；碳单质的物理性质及用途． 【专题】空气与水．
【分析】根据已有的知识进行分析，过滤能除去不溶性固体杂质；活性炭具有吸附性；液氯能杀菌；纯净水是不含有杂质的水，据此解答．
【解答】解：A、过滤能除去不溶性固体杂质，故步骤Ⅰ可出去难溶性杂质，正确； B、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，正确； C、液氯能杀菌，故步骤Ⅲ可杀菌、消毒，正确；
D、纯净水是不含有杂质的水，经过这几步净化的水中含有可溶性杂质，不是纯净物，错误； 故选D．
【点评】本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
13．（2分）（2015?北京）如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（ ）
A．①变红，③不变红 C．①、④变红，②、③不变红
B．④变红，③不变红
D．④比①先变红，②、③不变红
【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质． 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】根据二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色解答． 【解答】解：通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应．并且④比①先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大． 故选：D
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
14．（2分）（2015秋?徐州校级月考）水是生命之源，下列有关水的说法正确的是（ ） A．农药、化肥的大量施用，不会造成水体污染 B．自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水 C．食盐水中混有泥沙，利用过滤的方法可以除去泥沙 D．天然降水洁净清澈，提倡直接作为饮用水
【考点】水资源的污染与防治；过滤的原理、方法及其应用；自来水的生产过程与净化方法． 【专题】热点问题；空气与水． 【分析】A、根据水的污染源分析； B、根据净化后水的组成分析； C、根据过滤的原理分析；
D、根据天然降水中含有细菌病毒等分析．
【解答】解：A、大量施用农药、化肥会造成水体污染，应合理施用农药、化肥，故A错误； B、自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后，水中还含有可溶性的杂质等，属于混合物，故选B错误；
C、食盐水中混有泥沙，利用过滤的方法可以除去泥沙．故C正确； D、天然降水中含有细菌微生物不能直接作为饮用水，故D错误． 故选C．
【点评】水是大自然赐予人类的宝贵资源，我们要好好利用和保护．
15．（2分）（2015秋?徐州校级月考）实验室用高锰酸钾制取氧气有如下操作步骤：①加热②检查装置的气密性③装药品并固定在铁架台上④用排水集气法收集⑤从水槽中取出导气管⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器，其中操作顺序正确的是（ ） A．⑦③②①④⑤⑥
B．②⑦③①④⑥⑤ C．②③⑦①④⑤⑥ D．⑦②③①④⑥⑤
【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：连→查（检查装置的气密性）→装（向试管里装入固体药品；在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴
点燃酒精灯，给试管加热；注意要用外焰，先预热，再固定在有药品的部位加热）→收→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯）进行解答本题．
【解答】解：根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：连→查→装→定→点→收→移→熄，可知操作顺序正确的是②③⑦①④⑤⑥； 故选：C．
【点评】本题考查学生对实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤及注意事项的理解与在解题中应用的能力．
16．（2分）（2015?无锡二模）为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是（ ）
A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验 B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验 【考点】氧气的化学性质． 【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【分析】A、在同一瓶氧气中先后做实验，则会导致氧气的浓度不同； B、浓度不同，没法比较；
C、在氧气的浓度中，可以根据燃烧的剧烈程度来判断； D、题目中要求的是探究铁丝的粗细程度对燃烧的影响．
【解答】解：探究粗细的影响，所以要在粗细上对比，其他要素保持一致． A、在同一瓶氧气中先后做实验，这样就使反应的条件不同，而难以比较，故A错； B、氧气的浓度不同，得不出正确的结论，故B错；
C、氧气的浓度相同，根据两种铁丝的燃烧的剧烈情况来得出结论，故C对； D、浓度不同的氧气中，比较同种铁丝的燃烧，与探究的实验目的不同，故D错． 故选：C．
【点评】本题是实验探究题，解答该类题目时要注意必须在相同的条件下来比较不同状态的物质的反应，才能够得出正确的结论．