八年级生物上册知识点总结
一、无脊椎动物——体内没有脊柱 1、腔肠动物的主要特征和代表动物名称
（1）主要特征：生活在水里，有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出
体外。
（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 2、常见的环节动物和软体动物名称及与人类的关系 （1）环节动物：身体有很多彼此相似的环状体节构成。
常见的环节动物有：蚯蚓、 水蛭、沙蚕等
第一，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良
土壤
蚯蚓与人类 第二，能提高土壤肥力
的关系 第三，是优良的蛋白质饲料和食品
第四，处理有机废物
（2）软体动物：身体柔软，有贝壳保护
常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、 乌贼（贝壳退化成内骨骼）和章鱼（贝壳退化成内骨骼）等
与人类的关系： 有益：食用、药用、工艺品
有害：有的危害农作物，传播疾病
3、节肢动物的主要特征及代表动物名称
（1）主要特征：身体由体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
（2）代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。 4、昆虫的主要特征和代表动物名称：
（1）主要特征：身体分头、胸、腹 三部分；胸部着生3对足和2对翅 （2）昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
（2）代表动物名称：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。
二、鱼类
1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点
（1）体色：体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敌害发现（保护色）。
（2）体形：梭形，游泳时减少水的阻力。
（3）体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，
有感知水流、测定方向的作用。
（4）用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官（背、胸、腹、臀、尾鳍），胸鳍
和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体的前进方向。 （5）用鳃呼吸 鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要部分是鳃丝，鳃丝
中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
（6）雌雄异体，体外（水中）受精，水中发育。 2、鱼类的主要特征及代表动物
（1）主要特征：生活在水中，体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和
鳍的协调作用游泳。
（2）代表动物：淡水鱼类（中华鲟、草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲫鱼、鲤鱼）
和海洋鱼类（鲨、带鱼、银鲳、魟）等。
（成对的鳍有胸鳍和腹鳍） 三、两栖类
青蛙生殖和发育的特点：
雌雄异体，水中产卵，体外受精，变态发育。 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
代表动物：大鲵（娃娃鱼）、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。 四、鸟类
1、家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点 （1）身体呈流线型，减小空气阻力。
（2）两翼和尾部生有大型正羽，可以扩大两翼面积，使两翼扇动有力，尾部的正羽有控制方向的作用。
（3）胸肌发达，能强有力地牵引翅膀扇动空气。
（3）骨骼薄，长骨中空，可减轻体重；胸骨发达，有龙骨突，为发达的胸肌提供附着的场所。
（4）食量大，消化能力强；直肠短，能及时排出粪便，减轻体重。
（5）用肺和气囊进行双重呼吸，可获得充足的氧气。（气囊的作用是：暂时贮存气体，辅助呼吸） 2、家鸽生殖和发育的特点
（1）体内受精，卵生，主要是体外发育。
（2）卵细胞：包括胚盘（含细胞核）、卵黄，卵黄膜三部分。卵黄
是供胚胎发育的养料，卵白和卵壳都有保护卵细胞的作用，卵白还给胚胎提供水分和养料。 3、鸟纲的主要特征
被覆羽毛，前肢变成翼，心脏分四腔，用肺呼吸，并且有气囊辅助呼吸，体温高而恒定，卵生。 4、恒温动物的概念
体温不随环境温度的变化而改变的动物，叫恒温动物。主要包括鸟类和哺乳动物。 五、哺乳类
1、家兔的形态结构和生理特点： （1）有体毛－－保温作用
（2）体腔内有膈，这是哺乳动物特有的结构
（3）血液循环：心脏为完整的四腔，两条完善的循环路线 （4）消化：牙齿有分化，门齿、臼齿。消化管很长，盲肠特别发达，这与植食性有关。 （5）胎生、哺乳
（6）神经系统发达，由脑、脊髓、神经组成，大脑发达 2、哺乳动物的主要特征及主要哺乳动物名称
（1）、主要特征：体表被毛，体腔有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，
胎生哺乳。
（2）、主要哺乳动物名称：牛、狗、狼、猫、鸭嘴兽、袋鼠等。 兔（草食动物）的牙齿 狼（肉食动物）的牙齿
六、动物在生物圈中的作用： 1、动物在生态平衡中的作用：
（1）生态平衡：是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
（2）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，动物是食物链和食物网中的重要组成成分，对于维持生态平衡有着重要的作用。（所以不能滥杀动物） 2、动物能促进生态系统的物质循环 3、动物能帮助植物传粉、传播种子
4、某些动物对植物有害:如蝗虫会危害禾本科植物,蚜虫会吮吸植物的汁液。
5、动物与生物反应器
利用生物(如动物)做“生产车间”生产人类所需的某些物质,这种生物就是生物反应器，目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。
生物反应器的优点有以下几点：成本低，效率高，设备简单，可减少工业污染等。 6、动物与仿生