杏林春凉茶的探究 - 图文(5)

2019-04-22 20:59

社会实践活动学生学习案例 杏林春凉茶的探究

结果,向他们求证我们的研究是否有发言权,诚恳地希望他们对我们的研究报告提出宝贵意见与建议,更是衷心地希望杏林春公司能从中得到有用的意见,借以参考。二,通过这次调查研究,让研究小组的同学每人都拥有一份成功的“战利品”,并告知同学们,以后做类似社会实践活动时,有方向可循,有样版可学,有方法可模。(因为我们知道,现在高中历史课教的重要一点,要求学生有参与社会实践活动的能力,而这种能力的培养与学习在初中阶段应该有一个衔接过程,而学生拥有这么一份报告就是出于这样一个目的)

五、 收获体会:

学会探究

对于一件事物,你要想从深处去了解它,就必须学会探究。的确,探究在我们日常生活中也是必不可少的。

比如说,你要深入了解有关杏林春凉茶的话题。那如果像普通人一样,在社会上去发现它的住址,功用,以及十分简略地观察它,并且地认识为只需观察表面的东西,而没有必要去挖掘它的话,那简直大错特错。你要明白,当你要深入了解杏林春凉茶时,就不能只单单去观察它,而且还要利用所观察到的信息进行扩充,分析,看看有没有新的发现。当然,这个过程并不只做一次,而是需要多做几遍。这样,不但能使你的扩散思维得到提高,而且还能使你从中受益匪浅,得到更多的知识。可是,要完成这一过程,切不要漏掉探究,它是很关键的一步。

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古人有言:死读书,读死书,读书死。那探究也是一样,不能只是盲目地去做,而是应懂得它的方法与技巧。 罗汝洪

所有人的“解病锦囊” ——调查杏林春凉茶的感想

光阴似箭,日月如梭,我们历史兴趣小组所调查“杏林春”行动已持续了一个月。

我也从“对凉茶一无所知”变成“对凉茶了解深厚”。 在这次调查中,我们做了许多步骤,例如:上网查询有关“杏林春”的资料,打电话去他们的公司调查。这一系列的调查,我们闯练了胆子,所做一切从没有胆怯。

“杏林春”是我们的“再世华佗”,是我们的“解病锦囊”。“杏林春”的服务员那可蔼可亲的笑容与诚恳的服务态度令你心花怒放;“杏林春”的铺面使你感到舒适而带一种重返大自然的感觉;“杏林春”凉茶的效果也十分显著,人们都对比感到十分满意。

凉茶对我们有着重要作用,如果感冒,发烧等症状,只要你到那里喝一杯“对症”的凉茶,那自然药到病除。

怕上火?怕咽痛?不用怕,杏林春帮你解除症状。 冯嘉欣

我所学到的……

“世间万物都拥有等待人类掀起的神秘面纱。”这是我通过这个活动所悟出来。这次的主题是“凉茶”,在广东人眼里,它是一样极

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奇平凡的保健饮料。但我们这个活动就将这个平凡东西解剖,深入分析有关凉茶的凉茶铺。我们这个活动酷似工人挖掘油井。首先,选址——确立步骤,主题,内容等活动“骨架”;接着,挖掘——查找资料,实地考察、分析;到最后,获得石油——整理资料,排版编辑成册。

在这过程中,我学会了社会调查的基本功,也学会用统计图来分析数据,使其明了而又不失真实性,更得知数据和有关资料对这部份内容的重要,就是能使其更具真实性。但与此同时,又能培养我们的创新能力,分析能力,因为内容里,有部份是需要我们的独自分析,调查,譬如比较杏林春和黄振龙的受欢迎程度和原因,就是需要分析能力。

所以这个活动不仅是完成作品,参加比赛,还是在增强我们的创新能力,分析能力,社会调查能力。 刘嘉琪

“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现”

——对杏林春凉茶探究的心得体会

从这一次的社会调查中,我了解到有关岭南凉茶的历史知识。诸如“杏林”这一我国医学巨匠的代名词的由来,凉茶为何诞生于岭南地区而非北方地区等等。还了解到经商之道与历史的渊源关系,现在成功的商人可谓对历史也需要一定的了解,方可“事半功倍”,聚八方之财。

更重要的是使人体会到社会实践的乐趣。在调查中我发现社会是

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如此广大,它里面所蕴藏的宝藏数之不尽。从社会调查中去了解我们的社会,我们身边的人和事物,这是一个很好的方法,平时我们所看见的只是社会的表面,经过调查,我们可以发现它的内涵是异常的丰富;我们身边的事物竞是如此引人注意和美丽,平时我们竟忽略了它的美丽,只看到它平凡的一面。从而连这里面的宝藏也忽视了。正如人们常说的那样:“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”通过这一次活动,增强了我的自信心和勇气,在调查过程中,我先是很害怕去访问他人,但在老师的指导和同学的鼓励下,我终于鼓起了勇气访问别人,了解别人的意见。 章东生

六、 教师点评:

学生在研究这个活动主题时,态度认真、一丝不苟,能跟随老师所引导的方向进行思考、研究、发问,更能创造性地提出新的研究方法与手段,难能可贵的一点是,学生收获的东西远比老师多,学生的智慧远比老师有创造力。我还发现在研究的每个步骤、每个环节,学生都处于一个矛盾状态之中,既想跟着老师走,又不想依赖老师这支拐杖,更有的想比老师跑得快,最后结果是让很多老师都不相信这作品是出于孩子之手,不是他们思考的结晶。我诚恳地说句,学生与老师是可以通过互相学习,同时进步的。

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石龙三中历史兴趣小组名单:

第一排:章东生,袁骏毅,黄梓轩,徐智彬,叶永昌,罗汝洪 第二排:麦淑玲,冯嘉欣,李敏怡,周梅芳,刘嘉琪

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