第15课 会飞的翅膀
教学目标
1．了解鸟类的翅膀的形态特征。 2．掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤。 3．体验制作和游戏的乐趣。
教学重点：会飞的翅膀的制作方法和步骤。 教学难点：翅膀形状优美，色彩大方艳丽。 教学时间：2课时 教学程序
第一课时
一、观赏视频，激趣引入
今天，老师为小朋友带来了一段录像，里面有小朋友喜欢的朋友， 看看它们是谁呀？在做什么呢？播放视频。
小朋友，刚才在录像里看到了哪些动物？它们都是靠身体的哪个部分在空中自由的飞翔？动物有一双舞动的翅膀，能带着它们在天空中自由翱翔。小朋友想不想也向刚才看到的小动物们一样拥有一双可以飞动的漂亮翅膀啊？呈现课题并板书。
二、认识了解翅膀的形状、特征，发现对称折剪翅膀的方法。
1．老师请了刚才录像中看到的几位朋友来到了我们教室，他们是谁呀？先出示天鹅、蝙蝠、蜻蜓、老鹰四种动物的翅膀收拢的图片，再出示这四种动物翅膀形状的手绘图。
这四对翅膀的形状相同吗？那么你们能猜出它们分别是谁的翅膀吗？利用课件将翅膀图片与动物图片一一对应。
2．知道了它们的形状不同，你们还发现所有的翅膀有什么共同的特点吗？
学生观察找到答案后，教师利用已剪制好的白卡纸翅膀现场对折示范给学生看，并利用课件演示，加深学生对翅膀对称特征的认识。 三、总结
第二课时
一、尝试创作出想象中奇异漂亮的翅膀外形
1．刚才我们欣赏了解的是动物们的各种翅膀，那么，小朋友想一想我们自 己制作的翅膀会是什么新奇漂亮的模样呢？老师出示三组对折好的白纸，请三个小朋友上台来画一画新奇漂亮的翅膀外形，设计前先找到纸张对折的位置，再思考怎样画得新奇漂亮。
2．学生画完后，教师现场用剪刀分别将几个小朋友画在纸上的翅膀沿轮廓线剪下来，师生评价并小结。
（1）以对折位置起笔为中心画，画出一个翅膀的形状，展开后就是左右对称的一对翅膀。否则剪下来的是两个分开不连贯的翅膀。 （2）翅膀如果画得太小，剪出来不美观。
（3）用各种长或短的圆弧形的线、直线、折线组合能画出新奇漂 亮外形的翅膀。
3．教师现场快速示范，演示翅膀的制作方法步骤。 教师现场演示制作步骤。
（1）先将作业纸左右对折，然后在对折痕处再次折出能用手指捏住翅膀中间的部分。
（2）用彩笔在折纸的一侧想象画出新奇漂亮的翅膀外形。 （3）将纸对折好后沿着一侧画好的翅膀外形轮廓剪下并展开。 （4）涂上自己喜欢的漂亮的颜色。 二、学生练习，提出作业要求 作业要求：
运用折、剪、画等方法，用纸做一对可以捏在手指中飞动的翅膀， 和小伙伴们玩一玩。教师巡视检查，分层指导。 三、作业评价，快乐体验 1．将学生制作的翅膀集中评价。
2．组织学生到室外玩一玩会飞动的翅膀，体验制作的成就感及学习带来的快乐。
第16课 变色龙
教学目标
1．了解变色龙的形态特征和生活习性。 2．能画一只与周边环境相融合的变色龙。
3．增强对大自然的好奇和热爱，养成观察的好习惯。 教学重点：变色龙的形态特征和变色习性。 教学难点：相似色的恰当运用。 教学时间：1课时 教学程序 一、找一找 寻找游戏 激趣导入
在这片树林里，住着一位有隐藏本领的小家伙，它是谁？你能找到它吗？为什么它们的颜色不相同呢？
小结：变色龙能根据环境来变化自己的颜色，来保护自己。 二、涂一涂 认识方法 尝试练习
1. 教师出示一幅画，问：既然变色龙的颜色能72变，你能选出适合变色龙隐藏在画面中的颜色吗？
2. 学生说说颜色，教师涂鸦色块，教学生认识更多的颜色。如：淡绿、柠檬黄、草绿、湖蓝、普兰等颜色。
3. 师：请选择一种颜色，为变色龙涂上。学生涂色。
4. 师：平平的变色龙怎样让它活起来呢？教师示范重叠涂画法，在动物的边缘重叠稍深的颜色。
5. 学生尝试使用重叠涂画的方法练习涂画。 6. 教师点评
问题1：重叠涂画要在物体的边缘开始重叠。 问题2：重叠的颜色比本色要稍深。 小结：重叠画法使颜色更有层次变化。
三、看一看 观察形态了解步骤
1.出示变色龙图片。师：请同学们仔细观察变色龙长什么样？扁扁的脑袋、椭圆的身体、四条腿、卷长的尾巴。 2.教师在白纸上示范画一只变色龙。 3. 展示另外两幅步骤图。 第二步：添加了背景
第三步：添加变色龙以及背景的颜色 4. 作品欣赏
白天在花丛中的变色龙、晚上在树叶上的变色龙。 5. 师：说说你还想让它藏在哪儿？变什么颜色？ 小结：变色龙在大自然中快乐的生活着。 四、画一画 展开想象 自主表现
1. 大胆想象，利用叠色涂法，把变色龙藏进你的画中，想想它的皮肤会变成什么颜色。 2. 教师巡回辅导。 五、评一评 欣赏评述
1. 自评：说说自己的变色龙藏在了哪里？变成了什么颜色？ 2. 互评：说说你觉得谁画的变色龙隐藏得最好，为什么？ 六、玩一玩课后游戏
请同学们将作业进行相互欣赏，找找隐藏在别人画中的变色龙。
第17课 地下王国
教学目标
1．了解蚂蚁王国的运行特征和习性。
2．掌握制作方法和步骤，创造出想象中的地下王国。 3．体验手工绘画结合的制作乐趣和创造的愉悦。
教学重点：地下王国的制作方法和步骤。
教学难点：发挥奇异的想象能力，画面效果与众不同。 教学时间：2课时 教学程序
第一课时
一、出示作品，激发兴趣
1．猜谜：小小娃娃，身穿黑褂，心眼灵巧，团结力大，地下王国，他们的家！（蚂蚁）
问：小蚂蚁们在地下王国里忙些什么呢？蚂蚁的生活会是什么样子的？它们有娱乐设施吗？有自己的超市吗？它们上学吗？请每个同学互相说一说！
2．谈谈欣赏《蚂蚁和西瓜》后的感受，说说自己最喜欢的那一个画面。 3．小结谈话：日本绘本大师田村茂的作品《蚂蚁和西瓜》，画家运用简单的线条和夸张的想象，画出了小蚂蚁们在地下洞穴快乐生活的场景，画面轻松、好玩。看，不同的穴室，有不同的功能：厨房、餐厅、储藏室等一应俱全；通道里四处奔忙的蚂蚁们姿态各有不同；特别是地下王国的健身房里玩耍的蚂蚁们多可爱啊！ 4．板书课题：地下王国。
5．出示蚂蚁巢穴图片，了解蚁穴结构：通道、穴室（储粮仓、蚁后室、茧室、幼虫室等）。 二、探究技法，启发创意 1．撕、摆、贴法探究： ①准备一张深色彩纸。
②设计“地下通道”的路线（用三条变化的曲线将彩纸分成4块，可以尝试不同的分法）。
③撕摆“地下通道”与“穴室”：用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕开，将撕好的纸片按原来的位置摆放在白色的底纸上，稍微移开距离，露出白色的底纸，即为地下通道。再分别在四块纸片上撕出小的通道以及大的穴室。