④撕：将纸片背面涂上胶水，粘贴在底纸上即可 2．添画
①教师提问：你怎么进入地下王国？在通道里怎么行动？你想在穴室里做什么？
②欣赏范作，学习方法：主题添画、动态表现??
第二课时
一、综合训练，创作表现 学生制作，教师巡视指导。
对作业有困难的同学，进行个别辅导。 二、展示作品，师生评价
1．介绍自己的作品：愿意把自己的作品展示给大家看的同学上台介绍自己的画。
2．小组评、集体评和教师评相结合。 三、提供主题，拓展思路
教师小结：冬天来了，在我们脚下很深的地方，小动物在地下巢穴里安睡，那里安全、温暖、安静??也许有一天，地下王国也会成为人类生存另一片乐土！
第18课 灭火英雄
教学目标：
1．认识消防装备，能仔细观察并画出感兴趣的某个细节。 2．能想象并组织画面，画出消防队员英勇救火的场景。
3．了解消防常识，能体会到烈火无情，养成小心用火的生活习惯。 教学重点：了解消防队扑灭火灾的整个过程。 教学难点：能画出火场紧张激烈的气氛。 教学时间：1课时 教学程序
一、故事导入，引发学习兴趣。
1．打火机点火，介绍“小火苗”给大家认识，观察小火苗的样子。 2．我们人类的生活离不开“小火苗”，它是我们的好朋友。不过要小心，它的脾气可不太好。如果惹它生气了，它会变成可怕的“大火魔”！ 3．课件展示煤气灶忘记关火引发起火的情景。 4．课件呈现楼房起火的情景，观察楼房起火的样子。 问：小火苗变成大火魔了，怎么办啊？ 5．课件呈现消防队赶到火灾现场的情景。 揭示课题：灭火英雄
二、初步观察，了解灭火设施及方法。 1．首先赶来的是灭火英雄——消防救火车！
课件呈现消防车并自我介绍，它能从消火栓吸水并加大水压。
2．灭火英雄——消防队员手持消防水枪开始灭火了！水压好大啊，两个人才能抓稳消防水枪！一个人拿的水枪，水压可要调小一点哦！ 问：楼上也着火了，怎么办啊？
3．问：哎呀！楼上有人呼救，怎么办啊？
云梯车出场并自我介绍，云梯是营救火场高处居民的最佳工具。 4．受伤了也不用害怕，救援队已经赶来准备好了！ 5．灭火英雄们真厉害啊！让我们为他们鼓掌吧！ 三、细致观察，强化理解与记忆
大火魔终于被扑灭了！我们来感谢一下这些灭火英雄吧！ 1．问：刚才出场的灭火英雄们都有谁啊？谁来说说？ 2．展示消防队员的图片，鼓掌感谢并仔细观察。 3．展示消防灭火车的图片，鼓掌感谢并仔细观察。 4．展示消防云梯车的图片，鼓掌感谢并仔细观察。 5．展示医疗车队的图片，鼓掌感谢并仔细观察。 四、赏析画作，指导表现创作
赏析优秀学生作业，说一说作者观察并画出了灭火场面的什么情景？ 五、表现创作，评议作品
1．学生自主表现，画一画消防队员英勇救火的场景。 2．讨论评议
完成创作的同学将作业贴至展示板，展开自评、互评和师评。 六、小结下课
除了救火，英勇的消防队还要在各种危急情况下营救人和动物呢！大家可以回家上网了解一下哦！
第19课 公交车上
教学目标
1．了解公交车的形状特征和运行特征。 2．能夸张画出公交车及车上车下的人物。 3．养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。
教学重点：公交车的形状特征及坐车的人物特征。 教学难点：能抓住公交车特征，描画细致、有情趣。 教学时间：2课时 教学程序
第一课时
一、尝试绘画 讲评小结
（一）找4——5位学生，让学生用粉笔在黑板上尝试画出一辆公交车。 （二）师点评学生的尝试作业，发现问题。 小结：
1．学生基本能把握公交车的外形。 2．缺乏对细节的描绘。 3．对车窗的表现各不相同。 4．学生作品多为简笔画。 （三）板书课题：公交车上 二、组装零件 认识结构
（一）教师出示课件：少了零件的公交车
1．零件散落一地：车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。 2．学生指出零部件应放置的正确位置。
（二）教师提问：你还能回忆公交车内还有什么配置吗？ 生：方向盘、拉手、座椅、投币机、电视、电风扇等。 （三）总结：出示公交车结构图 三、认识其他种类的公交车 出示普通公交车图片 （一） 认识铰接公交车 （二）认识无轨电车 （三）认识双层公交车 四、全课总结
第二课时
一、方法探讨 绘画指导 （一）绘画步骤： 1．首先画公交车的外形 2．画车轮 3．画车门 4．画车窗
（二）公交车变形记，指导学生夸张表现
1．在普通公交车的基础上拉长公交车，长的更长。 2．在双层公交车的基础上再将公交车加层，高的更高。 3．将公交车的车窗变得更大更宽。 （三）构图指导
1．认识评价构图：出示三幅公交车的作品，选出构图最为恰当的一幅。 2．出示三幅构图定位有问题的作品，学生想办法修改和调整。①、公交车画小
了可在外围加一层，
画错的部分可巧妙变为车身与车窗的分割线。
②公交车画
短了可想办法再补加一节。 ③车窗画小了，
就将绘画重心转移到车身图案或车 身广告上。 ④车窗画大了，
则可透过特大落地窗有充分的面积添画车内更多的 零部件或人物。
总结：车身外轮廓的大小和位置决定公交车在画面中的大小和位置。（四）根据学生各自的时间与能力适当添画人物。 人物：坐、站立、老人、小孩、孕妇??都可以表现 二、创造表现
作业要求：用夸张的方法画一辆公共汽车，并添画车内或车外的人物。 1．欣赏小朋友的作品 2．学生创作，教师巡视指导
3．遇到有代表性的问题可以当着全班及时点评。 三、评价拓展
1．你画的是一种什么样的公交车？ 2．谁的画面丰富而有趣？
3．画出了哪些细节或零部件，各个零部件的表现与其他小朋友一样吗？ 4．车上有那些人物？又分别有什么样的动态或表情？他们手上提的，头上戴的又是什么？
5．欣赏公交车正面与背面的作品、立体公交车作品
第20课 我爱我家
教学目标
1．回忆、了解各种家具的形态特征。 2．掌握用彩泥捏制家具的方法和步骤。 3．体验我爱我家的情感，增强对家庭的热爱。