（1）第一天河面上升了0.5米，第二天河面下降了0.3米，两天河面共上升了＿＿＿＿米.用算式表示这句话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（2）第一天河面下降了0.5米，第二天河面上升了0.3米，两天河面共下降了＿＿＿＿米.用算式表示这句话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 9.填空： （1）（－5）＋17＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＝＿＿＿＿； （2）5＋（－17）＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＝＿＿＿＿. 2.3.1 有理数的加法（第3课时） 1.口答：
（1）6＋8＝ （2）（－6）＋（－8）＝ （3）（－6）＋8＝ （4）6＋（－8）＝ （5）（－7）＋2＝ （6）（－7）＋（－2）＝ （7）7＋2＝ （8）7＋（－2）＝ 2.填空： （1）（－41）＋（－25）＝＿＿＿＿＿＿＿＝＿＿＿＿； （2）（＋41）＋（－25）＝＿＿＿＿＿＿＿＝＿＿＿＿； （3）（－41）＋（＋25）＝＿＿＿＿＿＿＿＝＿＿＿＿. 3.填空： （1）（－3.9）＋（－1.7）＝＿＿＿＿＿＿＝＿＿＿＿； （2）3.9＋（－1.7）＝＿＿＿＿＿＿＿＿＝＿＿＿＿； （3）（－3.9）＋1.7＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＝＿＿＿＿. 4.填表： 第一个加数 ＋5 －5 ＋5 －5 5.计算：
（1）（－2）＋（－1）＝ （2）1＋（－11）＝
第二个加数 ＋6 －6 －6 ＋6 和的符号 和的绝对值 和 345538（3）（－0.75）＋（－11）＝ （4）（－1）＋0.8＝ 7.口答：
（1）8＋（－8）＝ （2）（－8）＋8＝ （3）（－0.4）＋0.4＝ （4）2＋（－0.4）＝
5（5）（－19）＋0＝ （6）0＋（－0.2）＝ 8.填空：
（1）＿＿＿＿＋17＝0； （2）（－0.6）＋＿＿＿＿＝0； （3）＿＿＿＿＋0＝7； （4）（－0.3）＋＿＿＿＿＝－0.3. 9.直接写出计算结果：
（1）8＋9＝ （2）（－8）＋（－9）＝ （3）（－8）＋9＝ （4）8＋（－9）＝ （5）8＋（－8）＝ （6）（－9）＋9＝ （7）0＋（－8）＝ （8）（－9）＋0＝
11
2.3.1 有理数的加法（第4课时） 1.口答：
（1）0＋（－15）＝ （2）（－15）＋15＝ （3）（－15）＋8＝ （4）（－15）＋（－8）＝ （5）15＋（－8）＝ （6）（＋15）＋（＋8）＝ 2.判断正误：对的画“√”，错的画“×”.（1）0同一个数相加，仍得这个数；（ ） （2）互为相反数的两个数相加得0；（ ） （3）两个正数相加，和一定为正数；（ ） （4）两个负数相加，和一定为负数；（ ） （5）一个正数与一个负数相加，和一定为0.（ ） 3.抽几名学生背有理数加法法则. 4.直接写出计算结果：
（1）16＋（－25）＝ （2）（－9）＋24＝ （3）（－1）＋2＝ （4）（－31）＋（－11）＝
354125.探究题：
（1）计算：30＋（－20）＝＿＿＿＿，
（－20）＋30＝＿＿＿＿；
（2）两次所得的和相同吗？ （3）通过完成（1）（2），你猜想的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 6.探究题： （1）计算： ［8＋（－5）］＋（－4）＝＿＿＿＿＿＿＿， 8＋［（－5）＋（－4）］＝＿＿＿＿＿＿； （2）两次所得的和相同吗？ （3）通过完成（1）（2），你猜想的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
7.用两种方法计算：
（解法一） 23＋（－17）＋6＋（－22） ＝ ＝ ＝ （解法二）
23＋（－17）＋6＋（－22） ＝ ＝ ＝
8.用简便方法计算：
31＋（－23）＋53＋（－82）.
4
545 12
9.用简便方法计算下列各题： （1）（－2）＋3＋1＋（－3）＋2＋（－4）；
（2）（－0.8）＋3.5＋0.8＋（－1.2）.
1.3.2 有理数的减法（第1课时） 1.口答：
（1）6＋（－9）＝ （2）（＋4）＋（＋7）＝ （3）（－5）＋8＝ （4）（－4）＋（－9）＝ （5）（－8）＋8＝ （6）（－5）＋0＝ 2.填空： （1）（＋7）＋＿＿＿＝＋10； （2）＿＿＿＋（－3）＝－10； （3）（＋10）＋＿＿＿＝＋7； （4）＿＿＿＋（＋3）＝－7. 3.填空：
（1）一个数是－5，这个数的相反数是＿＿；（2）一个数是7，这个数的相反数是＿＿； （3）一个数的相反数是－6，这个数是＿＿； 4.填空：
（1）6－9＝6＋＿＿＿＿＝＿＿＿＿； （2）（＋4）－（－7）＝（＋4）＋＿＿＿＝＿＿＿＿； （3）（－5）－（－8）＝（－5）＋＿＿＿＝＿＿＿＿； （4）0－（－5）＝0＋＿＿＿＿＝＿＿＿＿； （5）（－2.5）－5.9＝（－2.5）＋＿＿＿＝＿＿＿＿； （5）1.9－（－0.6）＝1.9＋＿＿＿＝＿＿. 5.判断正误：对的画“√”，错的画“×”.
（1）6－（－2）＝6＋2； （ ） （2）4－7＝4＋7； （ ）
（3）0－5＝－5； （ ） （4）－2－2＝0； （ ） （5）3－（－3）＝6； （ ） （6）（－13）－（－8）＝－5. （ ） 6.计算：
（1）11－（－17） （2）（－9）－12 （3）（－14）－（－16）
（4）7－13 （5）0－（－18） （6）（－18）－0
1.3.2 有理数的减法（第2课时）
1.填空：减去一个数，等于＿＿＿＿＿＿＿＿＿.用字母可以表示成：a－b＝a＋＿＿. 2.直接写出计算结果：
13
（1）（－6）＋（－7）＝ （2）（－6）－（－7）＝ （3）（－6）＋7＝ （4）（－6）－7＝ （5）6＋7＝ （6）6－7＝ （7）6＋（－7）＝ （8）6－（－7）＝ （9）（－6）＋6＝ （10）（－6）－6＝ （11）0＋（－7）＝ （12）0－（－7）＝ （13）（－7）＋0＝ （14）（－7）－0＝ （15）（－6）＋（－6）＝ （16）（－6）－（－6）＝ 3.判断正误：对的画“√”，错的画“×”.
（1）互为相反数的两个数的和，等于0； （ ）（2）互为相反数的两个数的差，等于0；（ ） （3）0加上一个数，等于这个数； （ ） （4）0减去一个数，等于这个数；（ ）
（5）一个数加上0，等于这个数； （ ） （6）一个数减去0，等于这个数； （ ） （7）相同的两个数相减，等于0. （ ） 4.列式计算：
（1）10度比5度高多少度？ （2）－5度比－10度高多少度？（3）10度比－5度高多少度？
（4）比2度高8度的温度是多少度？ （5）比2度低8度的温度是多少度？
（6）比－3度高6度的温度是多少度？ （7）比－3度低6度的温度是多少度？ 5.思考题：
拉萨某天中午12时的气温是－2度，过2小时气温上升了4度，又过10小时气温下降了8度，第二天0时的气温是多少？
列式计算：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 6.用两种方法计算： （1）（－7）－（＋5）＋（－4）－（－10）（解法一）
＝ ＝ ＝ ＝
（－7）－（＋5）＋（－4）－（－10）（解法二） ＝ ＝ ＝ ＝
（2）－2.4＋3.5－4.6＋3.5（解法一） ＝ ＝ ＝
＝
－2.4＋3.5－4.6＋3.5（解法二） ＝ ＝ ＝
＝
14
7.计算：
3712－＋（－）－（－）－1. 42632.4.1 有理数的乘法（第1课时） 1.口答：
（1）3×5＝ （2）7×6＝ （3）2×8＝ （4）6×6＝ （5）5×4＝ （6）8×9＝ （7）7×1＝ （8）0×3＝ 2.直接写出计算结果：
（1）4×0.25＝ （2）100×0.1＝ （3）
534×＝ （4）0.375×＝ 61053.填空：
（1）一个数符号为正，绝对值等于12，这个数是＿＿＿＿； （2）一个数符号为负，绝对值等于12，这个数是＿＿＿＿；
（3）一个数符号为正，绝对值等于－3与－4两数绝对值的积，这个数是＿＿＿＿； （4）一个数符号为负，绝对值等于－3与4两数绝对值的积，这个数是＿＿＿＿. 4.口答：
（1）6×7＝ （2）（－6）×7＝ （3）（－6）×（－7）＝ （4）6×（－7）＝ （5）0×（－7）＝ （6）1×（－7）＝ （7）（－6）×0＝ （8）（－6）×（－1）＝ （9）（－5）×8＝ （10）（－5）＋8＝ （11）（－5）×（－8）＝ （12）－5－8＝ 5.判断正误：对的画“√”，错的画“×”.
（1）3×（－5）＝15； （ ） （2）（－3）×5＝－15； （ ） （3）（－3）×（－5）＝－15； （ ） （4）（－3）×0＝－3； （ ） （5）0×（－5）＝0. （ ） 6.计算： （1）（－4）×0.25； （2）（＋100）×（＋0.1）； （3）
354×（－）； （4）（－0.375）×（－）. 6510
2.4.1 有理数的乘法（第2课时） 1.口答：
（1）8×8＝ （2）（－8）×8＝ （3）（－8）＋8＝ （4）（－8）×（－8）＝
（5）－8－8＝ （6）8×（－8）＝ （7）（－8）×0＝ （8）（－8）×（－1）＝
（9）1×（－8）＝ 2.直接写出计算结果：
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