草养植类书籍，这样不仅不觉得退休生活空虚乏味，反而从中找到了更多的乐趣，拥有了更加丰富多彩的晚年生活。”
11．为了配合附近社区“推进社区阅读计划”的开展，班级要为社区居民出一期板报，标题为“经典名着人物谈”。请你完成一份板报稿件提纲。(3分)
要求：写出一部名着中的一位主要人物；对该人物的主要性格作出点评；写出一个相关的精彩情节。(注：可以从下面作品中选取人物：《水浒传》《西游记》《三国演义》) 人物：
主要性格点评：
一个相关的精彩情节：
四、文言文阅读(共8分)
阅读《扁鹊见蔡桓公》，完成第12-14题。
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出。桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
12．解释下列语句中加点词的意思。(2分) (1)居十日 居：
(2)不治将益深 益：
(3)桓侯故使人问之 故： (4)火齐之所及也 齐：
13．用现代汉语翻译下面的语句。(2分)
(1)医之好治不病以为功 翻译： (2)臣是以无请也 翻译：
14．阅读文章，回答问题：(1)扁鹊第一次和第四次见蔡桓公时分别有怎样的动作?(2)他做出这些动作的原因分别是什么?(4分)
答：(1)第一次的动作： 第四次的动作： (2)第一次的原因： 第四次的原因： 五、现代文阅读(共31分)
(一)阅读《萍水相逢之美》，完成第15-17题。(共15分) 萍水相逢①之美
陈霁
①搬到这个小区已经一年多了，却至今也没有为我增加一个真正的熟人，更不用说朋友。就是邻居，有时同乘电梯上楼，也只是点点头，给出一个微笑而已。这个微笑就礼貌地拒绝了接下来的一切可能。待各自进了各自的家，那扇沉重厚实的防盗门就把我们彻底隔开，里面的一切都成为秘密，被它严严实实地捂住。一个小区上千户人家，就这样被封闭在各自的小格子里。
②闲得无聊，在家泡茶枯坐，一抬眼就看见了墙上的那幅画。
③20多年前的乐山五通桥，秋天，风景优美。古老的小镇，几条逶迤的街巷被清澈的小河破开，隔河相望各自的另一半。沿河尽是千年古榕，浓荫匝地。那些石板街面，雕花石栏，重重叠叠的飞檐斗拱和粉墙青瓦，都在榕树严严实实的掩映中。我那时还是个小伙子，
背了个当时流行的人造革马桶包，沿着几级石阶走上苔痕斑驳的石砌高台。这里是一个独家小院，竹篱笆上爬满牵牛花，院里盛开着海棠，古雅里透出生机的蓬勃。我按捺住一颗砰砰乱跳的心，叩响了门。开门的儒雅老者正是我想求见的大名鼎鼎的画家李道熙，嘉州画派的代表人物。我这次游乐山，感觉不是期望的那么好，心有不甘，便到了五通桥。仗着同是着名画家的孙竹篱是我家邻居，就斗胆来闯李道熙家。大感意外的是，李道熙以爽朗的笑声和清香的“峨蕊”接待了我这个不速之客。谈到兴浓，他起身为我画了这幅斗方，边画边讲授技法，简直像要收我为徒。
④不完美的乐山之行在五通桥得到了加倍的补偿。同时，李道熙的古道热肠，更让我在心里对他和他的五通桥葆有了一份永久的记忆。
⑤前年春节，我和妻子去云南景洪旅游。返程飞机很晚，有半天的空当，便去勐腊路的同庆号喝茶。这是景洪市中心一处颇令人注目的园林，热带风情中带有江南元素。气候宜人，环境虽然也是人造，但是感觉比此前看过的许多“原始”更养眼。加上有一个体验式生产作坊，同样一杯普洱，在这里就让人很乐意掏钱。服务员是傣家小妹扮相，清丽而乖巧，并且嘴甜。她介绍茶道，介绍普洱的生产工艺流程，还介绍她为之骄傲的老板。我说，你把你的老板说得那么好，干脆请他来让我们见识见识。我本来是戏言却被当真。结果，我们被请到老板在楼上的办公室做客。老板的办公室实际上是茶室，是小型的茶文化博物馆。更让我惊讶的是，老板是一位还说得上年轻的美女，聪明而博学。名字亦如其人：邓雅然。她亲自为我们沏茶。她沏茶几乎是一场细节丰富的茶艺表演。大半个下午，我们像是老朋友，无拘无束地交流。不，更像是她在作一场关于普洱茶的讲座，附带地，也介绍了作为普洱代表的同庆号茶庄的300年传奇。临走时，在她的盛情之下，我还带走了她馈赠的印有红色龙马图案的普洱茶。后来从新闻里才知道，她的同庆号普洱茶，还曾作为国礼，馈赠来访的英国首相布朗和俄罗斯总统梅德韦杰夫。我真是荣幸之至啊!
⑥5·12汶川地震以后，通讯刚刚恢复，我的手机信息迅速爆满。老朋友，经常联系的编辑，他们的关切让我温暖，也在意料中。而那些此前只有一面之缘的远方朋友，比如郑州的何向阳、无锡的黑陶、天津的谢大光、福州的小山等，他们也都发来了问候的短信。刚刚经历了生死震颤的我，这时，意外得到的这些仅有一面之缘的友人的一声声问候，就大有“烽火连三月，家书抵万金”的意味了。
⑦在文明礼节和教养的约束之下，在对自身竞争力的打造和维护中，我们在不知不觉中都套上了多层的甲胄，人与人再难触及真实的内心。而生活常常又是平淡的。很多时候我们都觉得，每个日子都是生产线上出来的同一产品。过于常规、平庸和一成不变，没有特别，没有变化，没有跌宕起伏，没有痛快淋漓，我们就向往远方。希望以旅行来改变平淡，打破平庸，制造一点意外，掀起一点涟漪。但是旅行常常也只是留下几处模糊的景象，几个抽象的地名，还有照面之后迅速虚化为远远的背景的那许多面孔。但是，只要有那么一个人，一件事，能够让你激动或者感动，让你持久地怀想，那么这个地方立刻就会生动起来，清晰起来，就像一个他乡故知，以亲切的目光召唤你的再次造访。 ⑧萍水相逢有别样的美丽。哪怕它只是旅途中一个如豆的光点，也会成为永远捂在心头的一份温暖。
(有删改)
[注]①萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。
15．本文作者记叙了自己所经历的三件事以及对这三件事的不同感受。请阅读文章第③-⑥段，填写下面的表格。(4分)
事件感受
第一件旅游中，冒昧造访不相熟的着名画家，受到热情接待① 第二件②③
第三件④感到宝贵
16．简要分析第③段中画线语句的作用。(4分) 17．结合文章内容，简要分析本文以“萍水相逢之美”为题目的妙处。(不超过150个字)(7分)
(二)阅读《音乐为什么能治病》，完成第18-19题。(共8分) 音乐为什么能治病
①如同医生用药物给人治病一样，音乐治疗师用音乐给人治病，音乐所以能够治疗疾病，是因为音乐对人的心理状态和身体状况能起到某种特殊的作用。这种作用是通过心理作用和生理作用来实现的
②在心理作用方面，音乐能直接影响人的情绪。音乐是善于表现感情的艺术，能将喜、怒、忧、思、悲、恐、惊等情绪表现得淋漓尽致，具有最直接、最强烈的情感引发作用，产生一种比其他艺术形式更强烈、更深刻的感染力。作为一种治疗手段，就是通过音乐的艺术感染力作用于人的心理，以情导理，既能增强人体的抗病能力，又可以消除精神上的阻滞。例如节奏鲜明的音乐能振奋人的情绪，如军乐曲、进行曲，鲜明的节奏感可以使人兴奋、激动、热血沸腾；旋律优美悠扬的乐曲，则能使人情绪安静和轻松愉快。另外，音乐还可以通过音调影响人的情绪，这种现象早在古希腊就已经被注意到了，当时的人们认为，E调安定，D调热烈，C调和缓，B调哀怨，A调高扬。
③我们知道，人的情绪活动不仅与大脑皮质有密切关系，而且与人的内分泌系统、自主神经系统、下丘脑和大脑边缘系统有着更为密切的关系。大脑边缘系统是调整和支配人内脏器官活动的最高中枢。这样，引起人们轻松、愉快、舒适和欢快的音乐，就能改善和加强大脑皮质、大脑边缘系统和自主神经系统的功能，从而更好地控制和增进人体各种内脏器官系统的正常活动。
④音乐中刚劲与柔美的旋律、长短轻重的节奏与节拍、快慢的速度、强弱的力度、高低的音区等，不仅可以调节情绪，而且还可以在生理上起到镇痛、降压的作用。因为音乐有各种不同的节拍、节奏，人体也具有各种生理节奏，如脉搏、呼吸等，它们之间如果配合好了，音乐就可以调节生理节奏。国外用音乐代替麻醉药物做剖腹产和拔牙手术，绝不是单纯靠转移患者注意力或是暗示作用取得效果的。因为大脑听觉中枢与痛觉中枢同在大脑颞叶①，音乐刺激听觉中枢对疼痛有交互抑制作用，同时音乐还能提高垂体脑啡呔②的浓度，而脑啡呔能抑制疼痛，所以音乐就有镇痛作用。
⑤由于音乐能影响人的心理活动、生理活动。因此，人们就能够用音乐来改善和调节人体的生理和心理功能。从而达到治疗疾病、养生健身、增进健康的目的。
[注]①颞(niè)叶：是大脑的一叶。②脑啡呔(fēi tài)：是神经递质的一种，对脑细胞具有独特的作用，能够激活处于抑制沉睡状态的脑细胞；对因脑损伤导致的后遗症有很好的恢复作用。
18．阅读第②段，简要说明作为一种治疗手段，音乐是怎样影响人的情绪的。(3分) 19．阅读下面的材料，借助文中第④段的知识，简要说明接受化疗的肿瘤病人进行音乐治疗实验后不良情绪、疼痛得到缓解的具体原因。(5分)
【材料】
中央音乐学院音乐治疗专业的硕士周平对30名接受化疗的肿瘤病人进行了音乐治疗实验。结果发现，化疗之前和化疗24小时后的呕吐反应，接受音乐治疗的病人和另一组没有接受音乐治疗的病人相比，差别很大。经过音乐治疗以后，病人恶心呕吐的感觉减轻了很多。化疗前和24小时后的恶心呕吐，与病人紧张、恐惧、焦虑等精神因素相关，音乐治疗对缓解他们的不良情绪，发挥了神奇的作用。实验还证明，音乐治疗让这些病人的疼痛都明显减轻。
(资料来源：《新民周刊》作者黄祺《音乐怎么治病?“音乐治疗师” 新职业萌动》)
(三)阅读《善言是一种美德》，完成第20-22题。(共8分) 善言是一种美德
①生活中，我们常为如何融洽地与人交流而煞费苦心。其实，想营造愉快、真诚的谈话环境，是有基本规律可循的，其中很重要的一点就是口出善言。这里的善言，指说的话不仅能让人乐于接受，而且能使人获益。荀子说：“与人善言，暖于布帛。”所以说，口出善言，是我们在与人交往中应该珍视的美德。
②善言，可以给身处困境的人自信和力量。善言暖心，面对身处困境中的人，我们不妨多说一些美丽的善言，使人奋发自强。一次语文课，一位个子矮、有些跛脚的学生在黑板上默写生字。他刚刚够到黑板，写字要斜着身子，字迹歪歪斜斜，很难看。然而老师点评时却说：“这些字，好像从地里拱出来的小嫩芽。虽然乱了一些，但是，说不定就是这些嫩芽，将来会开出世界上最美的花朵呢。”就是这一句话，改变了这个自卑孩子的命运。在以后的人生道路上，他变得开朗自信起来。经过多年的打拼，他成为一个小有名气的企业家。当年正是老师用一句生动形象的比喻给了他信心与力量，帮助他走出自卑的困境，使他走向成功。由此可见善言的魅力。
③善言，可以让困惑迷失的人找到前进的方向。马来西亚着名华语歌手曹格，在一次醉酒打人被曝光之后，人气骤然下降，陷入了前所未有的人生迷茫之中。无助的他打电话给刘德华。刘德华说：“你今年30岁，这么早发生这事对你是好事，是上天给你改过的机会，你要好好改过，否则只有两个字：收工。”刘德华的话，让曹格如梦初醒。他痛定思痛，重塑形象，终于又获得了成功。刘德华的话让迷茫的曹格重新燃起了希望，找到了人生的方向。 生活中，每个人都有困惑迷失的时候，一句善言，犹如一盏指路明灯，它能使人在黑暗中看到光明，从而走出人生的阴霾。
④善言，可以化解矛盾、促进事业的成功。美国南北战争中，平民出身的格兰特将军与韦策尔将军脾气不合，作战中不能有效地沟通。韦策尔强烈要求林肯总统撤掉格兰特的军职，理由是格兰特喝酒太多。林肯找到格兰特，对他说：“格兰特将军，我真的为你感到欣慰，你的部下和同事都在夸你总是打胜仗，韦策尔将军还很欣赏你酒后不慌乱的风度，要是战争结束了我一定请你喝酒。”听到这些话后，格兰特主动与韦策尔将军打配合战，为结束南北战争立下了赫赫战功，并与韦策尔将军建立了深厚的友谊。林肯总统的善言，成为两人和好的桥梁，使两人并肩作战，最终取得了南北战争的胜利。试想，如果林肯总统真的撤掉了格兰特，不仅会使两人结怨，甚至有可能影响南北战争的进程。因此，我们要学做报喜的“喜鹊”，这有益于人际关系的和谐、事业的发展。
⑤善言往往能体现一个人真实而善良的内心，而他人也可能因你一句善言而从此发生改变。所以，如果我们都能在生活中时时谨记口出善言，那我们就拥有了一份美德。 20．为什么说“善言是一种美德”?(3分) 21．根据文意，请在下列语句中选择最恰当的一句，填在第③段的横线处。(只填序号)(2分)
①俗话说：“口出善言，可渡人；口出恶言，可毁人。” ②常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。” ③晋代葛洪说：“一言之善，贵于千金。” 第③段横线处应填第 句。
22．阅读第④段，简要分析这一段所用事例为什么能够证明善言可以化解矛盾、促进事业的成功。(3分) 六、作文(50分)
23．题目： 创造美
要求：
(1)将题目补充完整，构成你的作文题目，并抄写在答题纸上。 (2)不限文体(诗歌除外)。 (3)字数在600-1000之间。
参考答案及评分标准
2012.6
一、选择（每小题2分，共12分）
1.A 2.D 3.B 4.B 5.C 6.A 二、填空（共8分） 7．（1）长风破浪会有时 （2）何事长向别时圆 （3）断肠人在天涯
（4）阡陌交通 鸡犬相闻
（5）乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄
（共5分。共5小题，每小题1分，有错该小题不得分） 8．①学思结合 ②鱼我所欲也 ③舍生取义 （共3分。共3空，每空1分） 三、综合性学习（共11分） 9．特点：
答案示例：
（1）近年来，北京市民整体阅读率逐年增长。
（2）近年来，北京市民数字化方式阅读率增长幅度远高于传统方式阅读率的增长幅度。（或：近年来，北京市民数字化方式阅读率增长迅速，但是传统的阅读方式始终占主要地位。或：北京市民传统方式阅读率与数字化方式阅读率三年来均逐年增长） （3）北京市民最喜欢阅读中国古代四大名着。（或：中国古代四大名着最受北京市民欢迎）
优势：
答案示例：
（1）信息量大
（2）时间利用率高（或：零碎时间可用） （3）方便阅读（或：阅读便捷
（4）降低阅读成本（或：省了买书钱） 〔共5分。“特点”3分；“优势”2分〕 10．答案示例：
（1）中学生：放松神经，调整心情，更好地投入学习。
（2）大学生：让自己的专业知识更扎实，人生方向更明确。（或：为将来的工作和生活打下良好的基础）
（3）老年人：使晚年生活更加丰富多彩。（或：排遣退休生活的空虚乏味，找到乐趣） （共3分。共3类人群，每类人群1分）
11．答案示例：人物：《水浒传》中的鲁达 点评：他好打抱不平，疾恶如仇，粗中有细。情节：鲁提辖拳打镇关西
（共3分。共3项内容，每项内容1分）
(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。