①把洋葱从中间纵切两半，取其中一块，在内表皮上，用小刀划“#”字，用镊子撕取“#”字中间的表皮。
②用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的中央，展平，从一端放置盖玻片，把气泡排出。
③在标本的边缘滴上稀释的碘酒，并用吸水纸吸去多余的水。 ④把标本装片放到载物台上，使标本正好处于通光孔中央。 ⑤调节显微镜的准焦螺旋，使标本图像达到最清晰。
⑥左右移动载玻片，可以观察到标本的各个部分。 实验现象：洋葱表皮细胞，放大100倍时，好像排列的砖墙，放大400倍时，我们就清晰地看到了细胞的结构，内部的细胞质、液泡等都能看得较清晰。
实验结论：说明植物体是由细胞组成的。包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡等。
10、观察口腔粘膜细胞
实验题目：观察口腔粘膜细胞。
实验要求：说明动物身体也是由细胞构成的。
实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、食盐水溶液、滴管、牙签、高锰酸钾溶液、镊子、纱布。 实验步骤：
①检查器材：检查器材是否齐全、适用。
②擦净载玻片、盖玻片，在载玻片上滴一滴食盐水溶液。
③用高锰酸钾溶液消毒的牙签，在口腔壁上轻轻刮几下（牙签上就附着一些口腔粘膜细胞）。
④把牙签上附的口腔细胞在载玻片食盐水中涂一下，盖上盖玻片，制成临时口腔粘膜切片。
⑤将临时切片放到显微镜上，调好后组织学生进行观察。 ⑥整理物品放回原处。
11、生物细胞的观察
实验器材：显微镜1，玻片标本1套（ 洋葱表皮细胞、 叶表皮细胞、 蓖麻叶细胞、血液
细胞、口腔上表皮细胞、苔藓类植物细胞）
我的猜测：不同的生物体，细胞应该是不同的； 实验步骤：
①安放好显微镜，对光，调焦将要观察的洋葱表皮细胞切片，放到载物台上，对准镜头 调焦，得到清晰的图像；
②将要观察的血液细胞切片，放到载物台上，同样调焦，对光观察血液细胞的结构； ③同样的方法，依次观察叶表皮细胞、口腔细胞等。
实验现象：不同的组织，细胞结构是形同的，形状有所不同，细胞内的成分有差别。
实验结论：不同器官的细胞因为功能不同，结构和形状也是不同的。
12、观察水中的微生物
实验器材： 显微镜1台、 烧杯2只、 鱼缸1只、滴管1支、 载玻片2片盖玻片2片、 医用棉球若干个。
我的猜测：大自然水域里的水，生活着众多微生物 实验步骤：
①取一烧杯校前东西大沟里的自然水，存放在教室里，由于是不流动的水，水中的微生物数量较多；
②用滴管吸取一滴池沼水，放在载玻片上； ③盖上盖玻片，用棉球吸去多余的水 ④将载玻片放在显微镜下观察。
实验现象：自然水域里的水里，微生物种类较多，我们观察到的就有草履虫、喇叭虫、绿藻、变形虫等
实验结论：自然水域的水，微生物较多，虽然肉眼看不见，但它们都是生命体。 13、将下列人物同他的成就连起来。
袁隆平 第一个发现和提出“细胞”这个名称 列文虎克 利用微观技术对水稻进行改良，培育出了杂交水稻 罗伯特.胡克 第一个指出微生物同人类健康的关系 巴斯德 设计并制造出了能增进视力的眼镜 培 根 制成最早可以放大300倍的金属结构的显微镜
14、将下列实验器材与其用途连起来。
镊子 盛放多余的洋葱片 滴管 夹取实验材料 碘酒 吸取少量液体 培养皿 染色
烧杯 放置切片标本 载玻片 吸取多余的水分 裁纸刀 盛放液体 吸水纸 切割洋葱
15、显微镜的使用
①
② ③ ④ ⑤
①1663年英国科学家 如图装置观察软木薄片发现很多长方形的小格子，命名为 。 ②填写显微镜的各结构名称。
③在使用纤维镜观察是应该先将观察物制成 。 ④在显微镜的①和③处分别标有（×2.5）（×100）请问这台显微镜的放大倍数大约是 。 ⑤.⑤的作用是 。
第二单元 物质的变化
1、世界是由(物质)构成的，我们身边的所有事物包括我们自己都是有（物质）构成的。 2、所有的物质都是(变化)的,物质的变化有相同和不同之处，而我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是（物质）。
3、一些物质的变化(产生了新的物质),另一些变化(没有产生新的物质)。
4、物质的变化可以划分为(物理变化)和(化学变化)两种,它们的区别在于(是不是产生了新的物质)。化学变化伴随的现象很多，最重要的特点是（产生新的物质）。
5、物质总是在不断的（变化），有些变化只改变了物质的（状态）（形状）和（大小），有些变化产生了（新的物质）。有的物质变化得（快），而有的物质变化得比较（慢），甚至（不易）被我们察觉。
6、物质的变化是有（快慢）的，有些变化只改变了物质的状态、形状和大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为（物理变化），如水的三态变化。有些变化产生了（新的物质），我们把有新物质生成的变化称为（化学变化），如火柴燃烧、铁定生锈等都是化学变化。
7、金属汤匙取一小勺白糖放在蜡烛火焰上慢慢加热，白糖会（熔化）和（炭化）。 8、一些物质在变化的过程中,会既发生(化学变化)又发生(物理变化),如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色、水泥的生产过程等。
9、我们可以用（筛网）分离沙和豆子的混合物。沙和豆子的混合是物理变化。 10、有些物质混合后不会生成新的物质，如（白糖）和（水）混合；有些物质混合后会生成新的物质，如（小苏打）和（白醋）混合。
11、米饭在我们咀嚼的过程中，变得有（甜味）了，这是因为米饭中有一种叫（淀粉）的东西，在被我们咀嚼过程中发生了变化。
12、米饭在口腔里与唾液作用会发生（化学变化），因为唾液里含有（淀粉酶），它能（消化）淀粉。
13、淀粉遇到碘酒颜色会变成（蓝色），产生了一种蓝色的新物质，这是一种化学变化。利用这一特性可以检验食物中是否含有(淀粉)。
14、小苏打是一种（白色）的细小（晶体），会溶于水，水溶液呈弱碱性。白醋是一种
无色的（液体），由于含有醋酸，闻上去有一股酸味。
15、小苏打和醋混合会发生（化学反应）,产生大量的气泡生成新的具有特殊性质的一种气体——(二氧化碳气体),这种气体能产生“温室效应”，而醋和小苏打混合后产生的液体已经没有气味了。
16、二氧化碳气体是（空气）的组成部分，具有（不支持燃烧）、（比空气重）、（无色透明）的特征。
17、物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如（发光发热）、（产生气体）、（改变颜色）、（产生沉淀物）等。
18、物质变化与我们的生活息息相关，如利用（物质的热胀冷缩）的原理制成了温度计，这种变化属于（物理变化）；又如空气中（二氧化碳）含量不断增加，导致（全球气候变暖、土地沙漠化）等环境问题日趋严重。
19、我们要使铁丝发生变化，可以采用（折）、（拉）（锤打）等方法。
20、通过观察比较铁片和铁锈，我发现铁锈是（红褐色）、（有空隙）、（没有光泽）、（不导电）、（不能被磁铁吸引）、（粗糙）等。
21、铁生锈是一种(化学变化),(铁锈)是一种不同于(铁)的新物质，铁生锈与（水和空气）有关，在日常生活中，铁生锈的快慢与（水的多少）关系很大。
22、把铁与(水,空气)隔绝开是防止(铁生锈)的好方法,如刷油漆,电镀等。
23、铁是（灰白）色，铁锈是（红褐）色，铁（容易）导电，铁锈（不容易）导电。 24、铁生锈在生活中是十分常见的，对我们的生活、生产影响很大，一块铁完全生锈后，体积可扩大到原来的（8倍）。
25、用镊子夹住铁钉并将一部分浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出铁钉，可以发现浸入溶液的铁钉表面有（新物质附着），同时蓝色的硫酸铜液体颜色会（变浅），这种变化属于（化学变化），而硫酸铜溶液与铁钉反应能产生（红色的铜）。
26、含有淀粉的食物： 玉米、土豆、番薯、苹果、面包、馒头、南瓜。
不含淀粉的食物： 花菜、胡萝卜、白萝卜、菠菜、番茄、桔子、白糖、洋葱。 27、我们每天吃的食物，进入我们的体内，要经过许许多多（化学变化），才能变成身体所需要的营养物质。