上秦镇中心学校数学四年级教案
第二单元 认识三角形和四边形 （第十课时） 科目 教学内容 数学 年级 四边形分类 四年级 主备人 付玉萍 通过观察、操作、比较，发现四边形边的特征，会给四边形分类；理解并掌握平行四边形、梯形的种类特征。 教学目标 通过观察、操作、比较，培养学生观察、操作能力和形象灵活的思维能力，能解决一些简单的实际问题。 教学重点 教学难点 教学准备 集体备课教学设计 情境： 谁知道这个盒子外面是什么图形吗?你们认识它们吗?这是四边形吗? 平时你在哪里还见过四边形呢?(出示图片) 你们来找一找哪些是四边形。(出示图片——有些图形不是) 谁可以说说什么叫四边形?(四边形就是四条线段围成的图形) 在四边形这个大家族里，你若仔细观察，会发现它们各有特点，这节课咱们根据四边形各自的特点给它们分分类。 (出示课题：四边形分类) 教学新课： (1)(课件出示)请大家仔细观察刚才和大家打招呼的这8个四边形，它们的边有什么特点? 你能试着把它们分分类吗? 哪个组先来说一说你们共有几种不同的分法，各是怎么分的? 还有哪个组有补充或有不同的意见? 根据学生的发言，教师适时提问：为什么这样分?你的理由是什么? (2)引导归纳。 教师：智慧老人看到大家得出了这么多种分法，他也带来了一种分法(课件演示)，智慧老人为什么这么分呢? 引导学生找出同一类图形的特点，并用自己的话说说平行四边形、梯形的定义。在学生明确了以上各组图形的特征以后教师重点指出：
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理解平行四边形和梯形的概念及特征，了解学过的所有四边形之间的关系。 区别掌握各类四边形的特征。 课件 个人二次备课 A组的图形有两组对边分别平行，它们都是平行四边形。 B组的图形只有一组对边平行，它们都是梯形。 C组的图形没有平行的边，就叫做四边形。 (3)小组讨论：平行四边形包括长方形和正方形吗? 教师引导学生得出结论：因为长方形和正方形不仅两组对边平行，而且四个角都是直角，所以长方形和正方形是特殊的平行四边形。 课堂小结：通过这节课的学习，你有何体会和收获? 四边形分类 两组对边分别平行，它们都是平行四边形。 只有一组对边平行，它们都是梯形。 长方形和正方形是特殊的平行四边形。 板书设计 教学反思 22
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第二单元 认识三角形和四边形 （第十一课时） 科目 教学内容 数学 年级 四年级 主备人 付玉萍 《四边形的分类》练习课 理解平行四边形和梯形的概念及特征，了解学过的所有四边形之间的关系。 能解决一些简单的实际问题。 理解平行四边形和梯形的概念及特征，了解学过的所有四边形之间的关系。 能解决一些简单的实际问题。 能解决一些简单的实际问题。 课件 集体备课教学设计 个人二次备课 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 一、判断（在括号里对的打“√”，错的打“×”） 1. 钝角三角形和直角三角形也有3条高。 （ ） 2. 长方形和正方形都是平形四边形。 （ ） 3. 用3厘米、4厘米、5厘米长的三根绳子不能围成三角形。 （ ） 二、选择（将正确答案的序号填在括号里） 1. 一个三角形三个内角分别为95°，25°，60°，这个三角形是（ ）。 ①锐角三角形 ②直角三角形 ③钝角三角形 2. 两个完全一样的直角三角形，可以拼成（ ）。 ①长方形 ②梯形 ③平行四边形 ④三种都有可能 三、填空。 1. 一个三角形三条边的长度分别为3厘米、3厘米、4厘米，按照边来分，这是一个（ ）三 23
角形；围成这个三角形至少要（ ）厘米长的绳子。 2. 一个等腰三角形的底角是35°顶角是（ ）。 3. 三个角都是60°的三角形既是（ ）三角形，又是（ ）三角形。 4. 直角三角形中一个锐角是36°，另一个锐角是（ ）。 板书设计 教学反思 24
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