第一单元 装扮我们的校园
本单元设计了《让每一面墙壁都说话》《穿出我们的风采》和《唱出心中的歌》三个课题，与第一学段的单元主题“校园里的发现”具有纵向关联。在此，通过讨论、策划、设计和表现，重塑我们的校园之美。在“装饰我们的教室”“设计我们的校服”和“唱出心中的歌”等艺术活动中，净化我们的心灵、扮靓我们的校园，丰富我们的校园文化，提高我们的校园生活质量。
课时建议：1-2课时 课题：唱出心中的歌 教学目标:
1、能在优美的音乐氛围中感受到校园团结活泼、健康向上的精神风貌。
2、学唱《哦，十分钟》，能联系自己以前学过的校园歌曲，并以载歌载舞的形式表现歌曲内容与情感。
教师准备：音乐磁带，录音机、空白磁带、简单道具等。 学生准备：各种乐器或自制乐器、简单道具、磁带等。 教学活动：班班有歌声
1、唱校歌或班歌。在班级文娱委员组织下，每天课前几分钟齐唱校歌或班歌。 2、老歌填新词。根据以前学过的歌的旋律，小组讨论填上新歌词并唱一唱。
3、学唱歌曲《哦，十分钟》，体会歌曲轻松、活泼的旋律特点，并自编舞蹈进行表演。 4、举办主题音乐会。 活动二
1、道具：这几年学过的歌曲精选伴奏磁带、录音机、各种头饰。
2、游戏方法：任意播放一首歌曲的伴奏音乐，看谁能最快说出这首歌名，并戴好相应的头饰，跟着音乐唱起歌，并创编出舞蹈动作。
3让学生回忆并唱这几年所学过的歌曲，并与同伴一起进行即兴表演。 活动三：好歌伴我成长
1、课前现复习以前学过的歌，听听前两年艺术档案夹里录制的歌，尝试创作自己作曲、作词的歌。
2、开展“我最喜欢的歌”歌曲对唱活动。将学生分成两组，进行对歌竞赛。
3、创编音乐剧。确定主题，将曾经学过的歌串起来，配合简单道具或服饰进行表演。 活动四：优美的课间音乐
1、仔细聆听教师准备的各种不同节奏和风格的音乐，说说自己的感受。 2、与同学讨论，什么样的乐曲适合在课间播放。
3、回家收集音乐磁带，看是否适合在课间休息时听，也可以自己弹奏再录音。 4、将大家收集的乐曲整理成一盒磁带，作为课前音乐。
第二单元 方寸之间
本单元设计了《邮票寄深情》《书票藏情趣》《跳动的火花》三个课题，学生将学习剪纸、版画等艺术形式，通过欣赏学习邮票、火花、藏书票以及有关的音乐作品等艺术活动，让学生发现和感受邮票、火花、藏书票的美感，探究其制作的方法与手段，培养学生的观察、设计、表演、创作等多种能力，让学生的思维与想像跳动在方寸之间，让学生学会在方寸之间言志，在方寸之间抒情。
课时建议：1～2课时 课题：邮票寄深情 教学目标
1、积极、主动收集、欣赏各种邮票，感受其中的历史与文化气息及其美的表现形式与方法，了解集邮知识。
2、欣赏、学唱《邮递马车》《绿色的书签》等歌曲，感受歌曲的节奏和歌词形象，体验歌词内容及所表达的欢快情绪。
3、感受歌曲《小火柴》欢快、跳跃的节奏及说唱结合的歌曲形式，体验小火柴生命虽短，但发光热做贡献的品质、
教学准备：收集各种邮票，了解集邮知识，《邮递马车》《一枚邮票》等相关的音像资料。 教学过程
活动一：畅游邮票天地
1、学生收集各种邮票，欣赏和探讨有关邮票内涵，感受方寸之间所记录的历史足迹及
多姿多彩的风情，了解邮票的收藏价值，体验收藏邮票的乐趣。
2、配乐朗诵诗歌《乡愁》，感受乡愁与邮票中的情感联系。 活动二：歌声中的邮缘
1、欣赏歌曲《邮递马车》，听歌曲中的变化音级，结合手势进行学习和演唱。 2、慢速模唱歌曲旋律，以听唱法学唱歌曲。
3、感受歌曲旋律的音高变化和节奏较稳定的特点，体验马车奔驰向前及赶马车邮递员愉快心情。
4、用打击乐器为此歌曲进行伴奏，并用动作表现赶马车的形象与情景。 活动三：欣赏小品《一枚邮票》
1、欣赏小品表演《一枚邮票》，感受和体验小品的语言内涵，角色形象及所传递的快乐。 2、等对小品的主题、事件、演员技能等进行审美评价，表达自己理解和审美观点。 3、分组汇报表演。
4、学唱歌曲《绿色的书签》，准确的把握歌曲速度、节奏语音准。 活动四：歌中舞中看火花
1、欣赏和学唱歌曲《小火柴》，感受歌曲旋律欢快、跳跃的节奏，能清楚的歌唱。 2、感受和学习歌中说白与歌唱的衔接，并按照歌曲的力度变化处理自己歌声的强弱，并能用动作进行歌表演。
3、欣赏有关表现火花的舞蹈或自己设计舞蹈、形体动作表现火花。
4、了解童话故事《卖火柴的小女孩》，欣赏芭蕾剧《卖火柴的小女孩》，感受舞蹈带给人的足尖舞蹈的美感，，理解舞蹈中用了那些动作语言塑造人物形象及表达情节、情感。
第三单元 儿童剧场
本单元设计了《音乐之声》和《三岔口》两个课题，分别涉及到现在比较时尚的音乐剧和传统京剧中的哑剧表演形式。通过对两种不同艺术表现形式的对比、分析、学习，使学生在感受、体会、表演、思考等方面获得戏剧的有关知识与技能，增进学生对戏剧艺术的热爱，
提高学生欣赏戏剧艺术的能力。
课时建议：1-2课时 课题：音乐之声 教学目标
1、感受音乐剧《音乐之声》片断的内涵和角色形象，了解音乐剧的特征。
2、学唱音乐剧《音乐之声》插曲《哆来咪》，体验歌曲愉快的情绪，并创编动作分角色表演。
3、体验《音乐之声》插曲《雪绒花》，体验歌曲抒情优美的情绪，感受抒情性三拍子歌曲的美感，能用舞蹈、美术等艺术形式表现歌曲。 教学准备
1、电影音乐剧《音乐之声》的VCD等。 2、自制的打击乐器和其他的乐器。 3、自制的表演道具、美术材料和工具。 教学过程
活动一：快乐的哆来咪
1、安排学生在课前查找有关音乐剧方面的资料，初步了解音乐剧的有关知识。 2、欣赏音乐剧《音乐之声》片断，了解剧中的主要人物和故事情节，引发对音乐的热爱，对老师喜爱。
3、欣赏歌曲《哆来咪》，根据歌曲表现的情节分8个角色和老师进行生动的游戏、歌唱表演，感受角色的不同音高。
4、学生扮演不同的角色，感受旋律的音高、节奏，设计人物动作，进行表演准备。培养学生乐句顺畅衔接能力。
5、根据音乐剧《音乐之声》的一个片段内容，分小组进行道具、舞台背景的设计，大家一起丰富音乐剧歌曲的表演活动，提高学生合作能力。
6、学生进行音乐剧歌曲的表演，在欣赏与交流中提高学生的表演兴趣和能力。 活动二：我是小小牧羊人
1、欣赏歌曲《孤独的牧羊人》，分析歌曲的情绪和角色，了解歌曲的结构，讨论这些歌曲于自己过去在艺术课上学习过的歌曲有那些方面相同和不同，寻找其中的差异。采用多种表现方式进行歌唱练习。
2、用听唱法学唱歌曲。教师以一段旋律带动学生，让学生自己完成多段歌曲的演唱，
在固定联系中进行歌词创编，丰富歌曲中的小动物形象。
3、学生制作小动物纸偶或手偶。通过夸张表现，突出动物特征。要求色彩鲜艳，造型据有个性。
4、学生分组进行歌曲小音乐剧的编排。在编排中根据歌曲的歌词内容、旋律情绪，创编不同角色、动作，配合纸偶的道具表演，进行歌曲表演的排练。
5、表演《孤独的牧羊人》。欣赏《音乐之声》中《孤独的牧羊人》音像片断。引导学生在观赏比较中发现音乐剧的表演要素。 活动三：我爱雪莲花
1、师生回顾《音乐之声》的主要故事内容。谈一谈各自对该剧中印象最深刻的人物和音乐片断，为什么能够吸引自己。
2、欣赏音乐剧《音乐之声》中的歌曲《雪绒花》。让学生了解歌曲的意义，知道它是男主人公借咏唱雪绒花，抒发内心的爱国情感。引发学生积极学唱歌曲和参加歌舞表演的愿望。
3、学唱歌曲《雪绒花》。学生在演唱中尝试用原版英文唱，提高学生多种歌唱语音的表现力。
4、观赏植物雪绒花，并利用多种材料制作雪绒花。
5、表演《雪绒花》。学生利用自己制作的作品装扮舞台或教室环境，以小合唱或别的方式演唱歌曲，表达自己对歌曲的理解与情感体验。
课题二三岔口
教学目标
1、学习和欣赏传统京剧《三岔口》，感受和了解京剧艺术中的哑剧表演形式，对传统京剧艺术表演有初步的认识。
2、感受哑剧的基本表演特点，参照京剧《三岔口》中“矮子步”的表演，即兴模仿表演剧中人物动作和情节，体验其中的乐趣。
3、学习戏剧中表现生活的几个动作，体验虚拟表演形式的趣味。 教学准备
1、学生对京剧艺术的进一步了解，以及对《三岔口》剧目的有关资料的收集。