点作客观性的描述。因此，撰写文献综述首先站在客观的立场上转述各派的重要观点；同时，在归纳各种观点时要抓住要点，表述时应简明扼要。
（3）评价性：文献综述不能仅限于介绍研究成果，传递学术信息，还要对各种成果进行恰当的评价，并表明作者自己的观点和主张。文献综述重点在于“述”，要点在于“评”。由于评价的倾向性，通过文献综述，就会引导出对课题今后发展动向或趋势的说明。
3. 文献综述收集材料的方法
（1）瞄准主流文献，如与该课题相关的核心期刊、经典著作、研究报告、重要观点。
（2）日积月累、随时整理，如在平时学习时，要对文献进行分类，记录文献信息和藏书地点。对于特别重要的文献，要做读书笔记，摘录其中的重要观点和论述。
4. 文献检索方法
（1）通过检索工具进行文献检索
文献检索的一种有效途径是利用检索工具。主要途径有：书名（篇名）途径、作者途径、文献序号途径、科学分类途径、主题词途径、关键词途径等。 （2）通过科学学术期刊进行检索
对学术期刊的检索可登陆宁波大学内网---图书馆—电子资源—中文数据库，从篇名、作者、关键词、刊物、学科分类、发表时序等进行检索。
也可到学校图书馆期刊阅览室、学院资料室查询纸质资料。以下是相关主要学术期刊名称： 1）语言类: 外语教学与研究、语言研究、外国语、中国翻译、当代语言学(原为：国外语言学)、现代外语、解放军外国语学院学报、外语学刊、外语教学、外语研究、中国科技翻译、外语与外语教学、外语电化教学、外语界、上海翻译(原名：上海科技翻译)、四川外语学院学报、北京第二外国语学院学报等； 2）世界文学类: 外国文学评论、文学评论、外国文学、外国文学研究、国外文学、世界文学、当代外国文学、译林、俄罗斯文艺、外国文学动态等；
3）教育类：外国教育研究、高等教育研究(武汉)、比较教育研究、教育发展研究、教育评论、教育理论与实践、教育研究与实验、教育与经济、全球教育展望(原名：外国教育资料)、外国中小学教育等； 4）世界经济类：世界经济、世界经济与政治、国际贸易问题、世界经济研究、国际经济合作、世界经济文汇、世界经济与政治论坛、国际经济评论、国际金融研究等；
5. 文献综述写作要求
文献综述必须用英语书写，英文不少于1000字。须在文献综述后附参考文献，置过程材料中。
6. 翻译外文文献要求
收集文献资料时所阅读的外文文献，要求翻译外文文献2篇，每篇外文文献翻译成中文后不少于2000个汉字。并在每篇译文首页用“脚注”形式注明原文作者出处，注号用“*”而不用阿拉伯数字，列在当页正文下，其他同一般注释 (如：* Landis, J. R. （1992）. Sociology: Concepts and Characteristics. Belmont: Wadsworth.）。译文的格式参照论文正文的格式，与原文一起置过程材料中。
7. 文献综述示例（见附件1）
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九、指导教师
1. 关于指导教师负责制 毕业论文实行指导教师负责制，指导教师由院工作小组长聘任。本院一名指导教师指导学生数一般不超过6人，特殊情况下最多可安排8人。指导教师应是讲师及以上职称、具有一定实践经验的教师，须在学生所选方向内有一定研究。
2. 指导教师职责
（1） 指导教师要负责指导学生作开题报告、文献综述、外文翻译、组织调研和查取资料，在学生选题确定以后，教师须制订详细的毕业论文指导工作方案，并认真填写“毕业论文任务书”，任务书须在开题报告开始前下达至学生，待指导工作结束后装入过程材料中。 （2）指导教师在答辩后将每位学生论文的过程材料整理成册。
（3）指导教师在所有指导工作结束时须书写一份指导总结，论文工作小组在收到指导教师的总结后方可为教师计算工作量。
（4）指导教师应根据规定与学生经常交流；对每位学生的指导总计不少于7次；教师要督促学生严格按规定的时间表完成论文写作和提交论文，并将每次涉及论文写作的交流情况、写作进展和修改情况等记录在相应的表格上，并让学生在相关处签名。
（5） 对确有特殊情况或困难不能按期完成论文的学生，指导教师应建议学生向工作小组申请论文缓答辩，同时教师应书写一份报告说明具体情况和原因。
（6）论文写作期间，学生调整或更改选题，须要求学生填写“宁波大学毕业论文选题变更审批表”（学院网页“相关下载”处下载），经工作小组组长批准。若选题调整后与教师自己的方向不符，教师须提出申请，不再指导有关学生。
（7）指导教师因公事或病假应及时安排好指导工作，离岗、离校一个月以上由工作小组调整指导教师。 （8）学生如长时间不主动与导师联系（达到一个月），导师应及时向学院论文工作小组提出书面报告，导师有权拒绝继续指导。
（9）导师应严格把关，严禁学生抄袭，包括变相抄袭。一经发现抄袭，按作弊论处。
（10）导师对学生主要进行论文的宏观指导，包括选题、立论、材料收集和分析方法、提纲书写、写作方法、论文结构和论证方法、文体特征等。学生论文中的语言表达、语法、词汇、拼写、标点、注释错误等，应首先由学生自己改正，若学生不能解决，导师可提出建议。导师对于学生论文中的语言错误应予指出，可在错误之处划线，学生应按要求改正。学生定稿中不能有明显语言错误或打印错误，指导教师对此须严格把关，并在评分时充分考虑论文的语言质量。
（11）导师应指导学生完成论文的修改过程，对每一稿提出具体、实用、易操作的评价和建议。指导过程中可对照论文的前后两稿，督促学生按照导师的意见修改论文。
（12）指导教师未认真履行相关规定且造成重大失误的，学生有权向工作小组反映，由工作小组认定是否为教学事故。
十、对学生的要求
1. 对学生的要求
（1）学生要尊敬指导教师，虚心接受指导。如因不听指导而产生的后果，均由学生本人负责。
（2）学生要努力参阅新技术、新信息资料，勇于创新，敢于实践，注意各种能力的锻炼和培养。
（3）每个学生必须独立完成毕业论文任务，严禁弄虚作假，不得抄袭他人的毕业论文或已有成果。凡发现抄袭或套用他人成果者，按作弊论处。
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（4）学生在毕业论文写作过程中，要加强组织纪律观念，遵守校内外各项规章制度。原则上不允许请假，如遇特殊情况，需由本人提出书面申请，在学工办领取请假单，指导教师签字，学院分管领导审批同意。凡缺勤（含病、事假）累计超过毕业论文总时间的1/3者，不能参加答辩，成绩以零分计。
2. 抄袭行为的认定
参照国际、国内著作权法的相关规定，特草拟以下抄袭行为的认定标准：
（1）著作权法所称抄袭、剽窃，是同一概念，指将他人作品或者作品的片段窃为己有。
（2）从抄袭的形式看，有原封不动或者基本原封不动地复制他人作品的行为，也有经改头换面而后将他人受著作权保护的独创成份窃为己有的行为，前者在著作权执法领域被称为低级抄袭，后者被称为高级抄袭。低级抄袭的认定比较容易。高级抄袭需经过认真辨别，甚至需经过专家鉴定后方能认定。
（3）抄袭行为的认定不以行为人在主观上是否故意为转移，不论是故意还是过失，只要具备客观事实，均视为抄袭。
（4）对抄袭的认定，也不以是否使用他人作品的全部还是部分、是否得到外界的好评、是否构成抄袭物的主要或者实质部分为转移。
（5）著作权法及其实施条例中作品的含义是（以下节选与本院专业论文写作有关部分）：
1）文字作品，指小说、诗词、散文、论文等以文字形式表现的作品；
2）口述作品，指即兴的演说、授课、法庭辩论等以口头语言创作、未以任何物质载体固定的作品； 3）电影、电视、录像作品，指摄制在一定物质上，由一系列有伴音或者无伴音的画面组成，并且借助适当装置放映、播放的作品；
（6）著作权法及其实施条例中使用作品方式的含义是（节选，同上）：
1）复制，指以印刷、复印、临摹、拓印、录音、录像、翻录、翻拍等方式将作品制作一份或者多份的行为；
2）改编，指在原有作品的基础上，通过改变作品的表现形式或者用途，创作出具有独创性的新作品； 3）翻译，指将作品从一种语言文字转换成另一种语言文字； 4）注释，指对文字作品中的字、词、句进行解释；
5）编辑，指根据特定要求选择若干作品或者作品的片断汇集编排成为一部作品；
6）整理，指对内容零散、层次不清的已有文字作品或者材料进行条理化、系统化的加工，如古籍的校点、补遗等。
行为人未经著作权所有人同意而有上述使用行为之一、或使用时不加注解，则视为抄袭。 （7）本院学生毕业论文按上述方式抄录其他学生论文者，同样视为抄袭。
十一、论文格式（采用APA格式)
1. 本科毕业论文通用格式（采用A4纸型，示例见附件2） （1）封面（即外包装，中文，由学院统一制定封面版式） （2）封面（即封2，英文，具体格式见附件2） （3）承诺书（见附件3）
（4）致谢辞（具体格式见附件2）
（5）英文摘要、关键词（具体格式见附件2） （6）中文摘要、关键词（具体格式见附件2） （7）目录（具体格式见附件2）
（8）文本主体（具体格式见附件2） （9） 注释
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（10）参考文献
（11）正文附录（如果有，如调查问卷、表格、原始数据附表等。附录的篇幅一般不宜超过正文）
2. 论文长度 本院英语专业本科生的毕业论文要求5,000单词长度，以英文字符计算，含摘要、参考文献，但不含附录、文献综述和外文文献译文的字数。参考文献中的外文资料应不少于2篇。
3. 论文题目 论文的标题居中，英文题目中所有实词首字母须大写、虚词超过5个字母者（含5个）其首字母也须大写，其余一律小写，题目中的英文书名、杂志名等须斜体打印，题目中的英文文章名须加引号。论文题目在包装页及档案袋封面上不加书名号。
论文题目应简明、具体、确切地概括和反映出论文的特定内容，以最恰当、最简明的词语逻辑组合，一般不宜超过20个字，必要时可加副题，以补充说明文中的特定内容；有副标题者，副标题另起，前面加破折号——。（英文有副标题者，在大标题后面加冒号“：”, 空一格后再加副标题）题名在全文中不同地方出现时，应完全相同。
4. 致谢辞。 学生须书写一段简要的致谢辞，置于英文封面（即封二）之后，为单独一页，该页不加页码。格式见示例。
5．中外文摘要及关键词 摘要是论文的内容不加注释和评论的简短陈述，宜以最简洁的语言介绍论文的概要、作者的突出论点、新见解或创造性成果以及实验方法、数据或结论，是一篇完整的短文，可以独立使用。论文摘要应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文就能获得必要的信息，以供读者确定有无必要阅读全文。
摘要的排序虽然列于文本主体之前，但由于它要介绍文本主体的内容，因此实际上完成于文本主体之后。论文摘要采用第三人称的写法，避免使用“I”等第一人称。中英文摘要应保持一致。 论文英文摘要须200字左右，中文摘要400字左右，关键词各3-5个，中英文摘要各为单独一页，不加页码。格式见示例。
6. 目录 本科毕业论文目录一般按三级标题编写，第四级标题原则上不宜使用，如的确需要，经指导教师同意后，可增加。目录（及正文）中一律采用阿拉伯数字分级系列对章、条、款编号，依次从1开始，连续标号，中间用“.”隔开，最末级编号之后不加点。提纲中同级编号须对齐。如：
第一级（章）、第二级（条）第三级（款） 1. …
2. … 2.1 …
2.2 …
2.2.1 …
2.2.2 … 2.2.3 …
在正文中，上一级标题与下一级标题之间至少应有一段论述。论文提纲使用Times New Roman小四号字
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体，该页不加页码。具体见示例。
7. 论文正文 正文的首页作为论文的第一页，页码一律位于页面底端居中，一律采用阿拉伯数字（1, 2, 3...）。 论文正文统一使用Times New Roman小四号字，每一页都须加页眉，页眉内容使用Times New Roman五号字体居中。正文中的小标题加粗，正文的段落内容用单倍行距，段落之间空一行。
正文含引言、主体部分及结论。引言主要说明研究工作的目的、涉及范围、相关领域的前人研究成果和知识空白、研究设想、研究方法等方面的概述、理论意义和实用价值，引言应言简意赅，不可与文献综述完全相同。
论文主体部分是核心部分，占主要篇幅，可以包括：学习、研究而形成或得出的论点或结论，要求论据充分，论点明确。行文必须实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。行文方式可灵活掌握。
论文结论是最终的、总体的结论，不是正文中各段小节的简单重复，结论应该准确、完整、明确、精炼。也可以在结论或讨论中提出建议、研究设想、尚待解决的问题等。
8．语言
论文中使用的语言应正式、简洁。尽量避免使用第一人称，尽量不用花哨的语言和情感强烈的语言。 论文中常用的时态是现在时与过去时。论文中运用现在时与过去时的通行做法是： （1）下面情况一般用现在时： 描述研究的必要性
描述前人在杂志上的研究成果
讨论现行理论和著名的原则、原理 描述图或表中的研究结果 讨论自己的研究结果
阐述研究结论 对未来研究的建议 （2）下面情况一般用过去时 描述自己的研究方法 报告自己的研究结果
描述前人研究的步骤
文献综述中总结前人研究结论
9. 表格
表格由纵横排列的单元格组成，每个表格由5个部分组成；表号、表名、表目、表体以及表注。
表号：表格编号必须用阿拉伯数字，可依次编号（表1、表2）或按照章节编号（表1.1、表1.2），不可用表A、表B，也不可用表I或表II。
表名：每个表格都有一个名称。表格名称必须简明扼要，包含表格的主要信息,实词首字母大写，末尾不加标点符号。如：
Table 4. Coastal Vertical Movement of Rocks at Las Cruces
表格标目：标目一般在表格的上方第1行和左侧第1列。如果标目中有缩略词，缩略词的意思必须清楚、明了，否则，就要加表注，解释每个缩略词的意思。
表格主体：表格主体在绝大多数情况下是数字，有时也可以是文字。
表注：表注分为3类：总表注、具体表注和概率表注。总表注对表格总体提供一些信息，例如对缩略
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