9.（1）示例：①妈妈做的面条总让我回味无穷。 ② 读诗一定要认真地品味，细细地回味。
（2）示例：①远处眺望，那些小丘的线条仿佛就是用铅笔画勾勒出的一幅图画。 ②每一个人都应该用有限的生命为自己的人生勾勒出一幅美丽的画卷。 10.（1）老舍 舒庆春 示例：《骆驼祥子》 （2）蒙汉民族间深厚的友情
（3）辽阔 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 11.（1）清新 明朗 愉快 一碧千里 茫茫 翠色欲流 静立不动 回味
（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 （3）示例：劳动既是付出，又是回报，还能得到无限快乐! （4）从中可以感受到作者对茫茫草原的无限喜爱。 （5）提示：用上所给的词语，语句通顺即可。 【我拓展】
12.（1）不仅??也?? 承上启下
（2）啊，非洲，好一个多姿多彩的世界。 对非洲的喜爱 （3）这句话生动形象地表现出了非洲的色彩斑斓。 （4） 妙不可言 大饱眼福 目不暇接 17 麋 鹿 【我尝试】
1.qiǎo b? qián jí mì bǔ
2.（1）跋涉 （2）遁入（3）漂泊 （4）颠沛流离
3.第一部分：第1自然段。写大丰麋鹿自然保护区有世界上最大的麋鹿群。 第二部分：第2-4自然段。具体介绍了麋鹿“四不像”的外形特点和生活习性。
第三部分：第5-7自然段。写麋鹿历经磨难，终于回到祖国的充满传奇色彩的经历。 【我探究】
5.麋鹿的外形角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴。作者通过举例子、作比较等方法来写麋鹿独特的生活习性。
6.因为麋鹿很晚才被发现，之后又经历战火，在国内几乎绝迹，最后又从国外引渡回国内。从中可以感受到国家对保护野生动物的高度重视。 【我挑战】
7.哺乳 沼泽 涉险 繁殖 回归 悄无声息 颠沛流离 销声 迹 8.示例：金榜题名 傍晚 棕色 综合 惨烈 掺合 驱赶 身躯
9.（1）鹿 角似鹿 面似马 蹄似牛 尾似驴 四不像 （2）哺乳 食草 后方 最长 宽大 棕红 棕灰 10.（1）麋鹿的经历充满传奇色彩。
（2）①不好。麋鹿被盗往欧洲相隔的时间比较长，用“陆续”比较合适，“相继”则表示相隔的时间较短。②不好。饲养是指人工养殖，而放养则是野生繁殖，英国公爵私人别墅显然是人工饲养的。
（3）“新生活”指麋鹿返回故乡，被送到大丰麋鹿自然保护区放养，开始了回归故土、回归自然的生活。
（4）麋鹿在1865年在北京郊区被发现之后， 被陆续盗往欧洲，又经历战火，在国内几乎绝迹，之后又将其引渡回国，在故乡开始了新的生活。
（5）列数字使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。 【我尝试】
11.（1）由于中华鲟世世代代不忘故地，表现了对故乡的至诚至爱，在洄游的旅途中，还表现出了不惧艰险的坚强品格，因而成为中华民族的象征。
（2）它属于很原始的硬骨鱼类，祖先与恐龙处于同一个时代，为白垩纪古棘鱼的后裔，距今已有一亿三千多万年的历史，故有“活化石”之称。
（3）全身的骨骼大部分是软骨；具有溯河洄游的习；成熟期长，生长周期长，繁殖率低。
（4）示例：开展有关野生动物的讲座，观看纪录片，参观博物馆等。 第五单元综合练习
一、1.断柱 抱怨 坚韧 摧毁 哺乳 羞涩 繁殖 迂回 虐杀 衣襟
2.贯 卓 畏 议 欲 襟 悄 沛 造句略
3.（1）怎么 忍心 蒙古族和汉族人民的感情深厚，怎么忍心分别呢？我们在茫茫碧草，落日斜晖下快乐的谈论着。
（2）科普文 外形 生活习性 传奇经历 大丰 大熊猫、黑熊
（3）神奇 九十九条死亡之路 一片绿阴 角似鹿 面似马 蹄似牛 尾似驴 四不像
二、（一）1.寸草不生 广袤无垠
2.草 山峰 蓝天 白云 示例：大漠孤烟直 长河落日圆 3.很惊异在这样一个荒漠的地方竟然能长出柳树。 （二）1.“我”对月季开花的惊讶 2.白雪
3.大部分是碧绿的，还有少部 分泛紫了， 还有的黄了，有的落了。 花瓣是一层一层的，紧紧地把花蕊抱着。 花枝上有一层小刺。 4.月季花隆冬盛开，如同在危难中愤然前行的人，值得人们敬佩。 第六单元（18-21课） 18 给家乡孩子的信 【我尝试】
1.（1）表示感谢，带病回信 （2）让生命开花
（3）珍惜时间 （4）提出希望
2.巴金 家 春 秋 雾 雨 电 【我探究】
4.提示：巴金爷爷是一个朴素谦虚，善良热忱的人。 启示略。 【我挑战】
5.思考 时间 平凡 珍惜 贡献 诚实
6.享受 羡慕 真诚 花费 奉献 原谅 好不热闹 争先恐后 7.顾 彩 代 慕 费 需
8.（1）说明巴金爷爷真心喜欢家乡的孩子们，认为孩子们给她写信是带给他温暖。
（2）两个“多么”充分表现了巴金爷爷思念孩子们的情感。
（3）这句话既告诉了孩子们写作方法，同时也教导了孩子们要热爱祖国，热爱人民。
（4）告诉孩子们他一生的感悟，将这一价值观传递给家乡的孩子们。 9.（1）奉献——享受 杰出——普通 成功——失败 （2）， ， 。 ：“ ， ， ， 。”
（3）巴金爷爷希望能重新为他人，为社会贡献力量，说明巴金爷爷的生活不是为了自己，而是为了他人。
（4）“它们”指时间。“为别人花费”指为别人做贡献。“开花”指自己做的有益的事情对别人有所帮助。
（5）提示：像巴金爷爷学习，帮助别人，为社会做贡献。 【我拓展】
10.（1）“借花献佛”指将听来的故事再讲给别人听。 （2）赠人玫瑰，手有余香
（3）假如能学学提灯笼的盲人，为别人照路，也照亮自己，时时帮助和关怀别人，别人也就会帮助你，所谓为善至乐就是这个意思吧。 （4）提示：联系生活实际，举例子说说自己真实的感受。 19 钱 学 森 【我尝试】
1.zài ktn l?a x?nɡ ɡ?ng q?ng
2.（1）卓越 （2）袒露（3）屈指一算 （4）魂牵梦绕 4.课文讲述的是钱学森排除万难回国的事情。钱学森宁愿牺牲在美国优厚的待遇和优越的生活条件回到当时条件恶劣的祖国，体现出钱学森深切的爱国之情。 【我探究】
6.钱学森始终牢记他是中国人，他在美国学习工作的目的也是为了有一天能报效祖国，印证了他的爱国热情。
7.写美国高级将领说的话是为了突出钱学森的能力和价值巨大。留学生的劝阻，客观地指出了钱学森回国后将要面临的困难之大，同时也反衬出钱学森对祖国的满腔热爱之情。
8.应当放在最后，突出钱学森回国的时间。 通过这种倒叙的方式凸显了钱学森回国的艰难和他的重要性。 【我挑战】
9.研制 富裕 优厚 谈吐 诚恳 稳健 卓越 隆重 劈波斩浪 魂牵梦绕
10.示例：赴宴 赵国 恳求 开垦 浴室 裕利 贡献 贯穿 11.卓越 导弹 埋藏心底 心底 稳健 远方 亲切 情怀
12.示例：每逢佳节倍思亲 面寒心热无畏险 傲啸九霄宏图展 13.（1）：“ ， ， 。 ， —— 。 。”
（2）光明 埋藏
（3）钱学森的愿望是早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。
（4）他要告诉这些同胞，现在的祖国很穷，需要这些专门的人才去建设国家。钱学森把自己喻为儿女，称祖国为母亲，可见这份感情之深。 （5）热爱祖国 【我拓展】
14.（1）钱学森回国记
（2）“莫须有”是可能有的意思。 据说从中“查出”电报密码、 武器图纸之类。
（3）在拘留所里，每天晚上特务要隔一个小时就进来把你喊醒一次，使你得不到休息，精神上陷于极度紧张的状态。 这些迫害没有动摇他归国的决心，是爱国之情在支撑着他。
（4）钱学森到美国学习工作的目的是有一天能为祖国的建设作贡献，所以当新中国成立之后，他放弃美国的高官厚禄，毅然回国，体现出了他深沉的爱国之情。 （5）示例：李四光、钱伟长、华罗庚、茅以升等。
15.提示：查资料，了解钱学森的事迹，说出自己的真实感想。 20 詹 天 佑 【我尝试】
1.yào záo háo yüo miǎo jiàn
2.阻挠 要挟 藐视 嘲笑 周密 竣工 杰出 大概 3.水天一色 遮天蔽日 晴空万里
4.詹天佑是一位具有严谨的科学态度和吃苦耐劳的工作精神的人。本文通过记叙詹天佑主持修筑京张铁路的事迹，表现了詹天佑杰出的才干和强烈的爱国主义精神，显示了中国人民的智慧和力量。课文是从肩负重任、修筑经过、提前竣工三方面写的。 【我探究】
5.这篇课文具体描写了詹天佑在修筑铁路的时候亲自勘测路线，开凿隧道，涉及路线等方式提前竣工，给嘲笑中国的外国人以有力的回击。
6.因为在他的主持下修筑了完成由我国工程技术人员设计的第一条铁路干线。 【我挑战】
7.轻蔑 嘲笑 勘测 陡坡 岔道 外宾 讥笑 泥浆 攀山越岭
悬崖峭壁 竣 峻 俊 骏 挟 谐 协 胁 8.（1）争夺 （2）争持 （1）讥笑 （2）冷笑
9.（1）肩负重任 修筑铁路 提前竣工 他修筑的铁路为国人挣了光 （2）工作严谨、极端负责，对工作人员严格要求的工作态度
10.（1）两端同时向中间凿进 居庸关山势高，岩层厚 竖井开凿 八达岭隧道太长 缩短工期“人”字形线路
（2）从中可以体会到詹天佑身先士卒，与工人同甘共苦的工作作风。 （3）修筑铁路 【我拓展】
11.（1）不管??都?? 因为??所以?? （2）③ ④
（3）为什么今年风调雨顺，却一粒麦子都没有呢？ （4） 我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风大雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害
（5）变得无能了 也只是一个空壳罢了。
（6）“多难兴邦”是说国家多灾多难，在一定条件下可以激励人民奋发图强，战胜困难，使国家强盛起来。
（7）提示：生活中，我们无法回避挫折，只能面对。重要的是在挫折中能坚持到底，永不言弃，直至击败挫折。 21 鞋匠的儿子 【我尝试】
1.（1）尴尬 （2）卑微 （3）羞辱 （4）名门望族 （5）开怀不已 （6）毫不犹豫
2.这篇课文重点写了林肯在参议院演讲的事情。第2-5自然段具体写这件事。第一部分：第1自然段；第二部分：第2-5自然段；第三部分：第6自然段。 3.从中可以读出林肯心怀坦荡，面对挑战显示出卓越的智慧。 【我探究】
4.演讲前参议员傲慢无礼，有意嘲讽，演讲后获得了全场的赞叹。
5.这句话比喻了一个分裂的国家是不会强大的，从中可以看出林肯仁爱正义，坚决维护国家统一。
6.他靠的是林肯襟怀坦荡，仁爱正义，宽容大度的优秀品质。 【我挑战】
7.（1）态度傲慢 羞辱 停止了 化成了赞叹的掌声 （2）一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去 我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体 国家 国家统一
8.（1）第一个“永远”体现了他林肯宽容大度的胸襟，也是对参议员有力而委婉的回击；第二个“永远”表现了林肯的坦诚以及作为鞋匠儿子的坚定与自豪；第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激，也暗示自己也会像父亲做鞋子一样，把总统做好，成为一个伟大的总统。 （2）傲慢的议员 修鞋 （3）所有议员 谦虚、宽容
（4）这眼泪里包涵了林肯对父亲深深的思念。
（5） 羞辱 大笑 静默 参议员由开始的羞辱，到最后对林肯的敬佩，这一系列的变化说明了林肯以人格魅力赢得了他们的尊重与信任。 第六单元综合练习
一、1.刊 勘 看 袒 坦 毯 裕 豫 御 啃 垦 恳 2.垠 斩 掐 魂 待遇 环境 心情 心迹 越岭 3.（1）花朵的绽放 给社会增添一种风采 乐于奉献 （2）回到祖国后能为人民多做点事 钱学森 钱学森深深的爱国之情 周恩来总理 魂牵梦萦 运载火箭 导弹 中国导弹之父
（3）鞋匠的儿子 做得那么好 林肯 参议员 讽刺 机智 诚恳 永远 鞋匠儿子 尊重 怀念
二、1.（1）提示：??不离开工地。//八达岭隧道??