生：完整的演唱歌曲 4、音乐游戏：按节奏朗读
Х – Х - | Х – Х -| Х – Х -| Х - Х - |
霓 虹 灯 光， 霓 虹 灯 光 （跺脚）
0 0 0 0 |
Х
Х
Х
Х
| Х Х Х 0 | Х Х Х Х |
霓 虹 灯 光 真 美 丽， 霓 虹 灯 光 （拍肩）
0 0 0 0 | 0 0 0 0 | ХХ ХХ ХХ Х| ХХ ХХ ХХ Х |
闪闪 烁烁 放光 明，闪闪 烁烁 放光 明 （拍手） 想一想，还能怎样变化？ 5、齐唱歌曲
三、听赏《有一个美丽的地方》和《花好月圆》
感受这两首目的异同，体会这两首曲子与《摇太阳》在情绪上有什么不同。
第八课 卖火柴的小女孩 教学目标：
1、能够学会有感情的朗诵《卖火柴的小女孩》。
2、能够用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗
诵。
3、能主动积极地参与综合性艺术表演活动。 教学重点难点：
选用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。 引导学生选择合适的背景音乐，并积极大胆的参与表演。
教学过程： 一、情境导入
1、同学们，大家好，欢迎你们来到我们“闪客大擂台”栏目做客。大家平时喜欢看动画片吗？你们想知道一部好的动画片是怎么制作成功的吗？你可以根据动画片的内容把他即兴模仿表演出来吗？今天我们就一起来尝试一下，我们栏目今天要给大家推出的是一部同学们都很熟悉的童话剧，下面我们首先来听听这部影片的插曲。
2、请你们告诉我这幕童话剧的名字和他的作者，今天我们栏目就是要请大家为这幕戏进行后期制作，首先，请你们完整地看一下这部影片，并结合你们学过的课文，想象这幕童话剧大致可以分为几段？
（课件播放没有声音的动画片） 二、体验探索
1、通过语文课的学习和刚才的观看，大家都知道这童话剧可以分为三段，下面请大家给每段起个小标题吧！
2、大家觉得这部动画片少了什么？
3、接下来，我将邀请大家一起来完成这部动画片的制作，为了
提高工作效率，大家分为三组，分别是“朗诵组”、“配乐组”和“表演组”。我给你们准备了一些道具，请看大屏幕。
4、各组的方案都基本出台，下面我们分别来看看 学生可能出现的方案
第一段 寒夜卖火柴 《悲歌》
第二段 五次点火柴 《祝你圣诞快乐》《梦幻曲》 第三段 冻死在街头 《梦幻曲》或《悲歌》 分组上台展示 三、综合表演
1、学生集体合作表演
2、生生自评互评，老师引导，归纳学生意见，评出最佳表演组合。
四、总结全课 第九课
教学内容：演唱歌曲：《风吹竹叶》、听赏《丢丢铜》《采茶歌》 教学目标：
1、能用优美的声音，在感情地演唱《风吹竹叶》，从中感受和体验歌曲的韵律和情感。
2、能用有韵味地跟唱台湾民歌《丢丢铜》，感受孩子在活动中的乐趣，比较《天黑黑》、《采茶歌》与之不同的音乐风格。
3、了解闽南文化，知道大陆和台湾一脉相承。
教学重点：能有感情地演唱《风吹竹叶》，感受和体验音乐的韵律。了解音乐文化。
教学难点：了解闽南文化，知道大陆和台湾一脉相承 教学准备：课件。 教学过程： 一、谈话导入：
出示中国地图，你能在在地图上找到台湾吗？和台湾最近的是哪个省？你想了解他们的一些风俗和音乐文化吗？那我们今天一起来走进课堂。
二、听赏
1、 听赏《丢丢铜》，从音乐里你听到了什么？你有什么感受？ 2、 听赏《天黑黑》，从音乐里你听到了什么？你有什么感受？ 3、 比较这两首曲目，你能比较他们不同的音乐风格吗？（旋律、节奏、速度、力度等方面来感受，对比。
4、 听赏《采茶歌》
a、 初次听赏，你听到了哪些器乐的声音？ b、 认识高胡和扬琴，
c、 再听音乐，读谱唱一两句，说说你欣赏音乐时感受。 三、学习《风吹竹叶》 1、 播放课件，初步感受。
2、 读谱哼唱，找出难点和特点（主要节奏），一起突破难点（后附点）及二部合唱。
3、 跟琴唱，跟音乐伴唱。
4、 体会音乐韵律，唱出韵味。 四、总结课堂
第十课
第一课时：《铃儿响叮当》 教学目标：
1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。
2、通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。
教学重点、难点：
歌曲的赏析与演唱表现艺术处理的结合统一以及尝试用不同的音乐要素表现歌曲。
教学过程：
一、 师：最近几天的天气可以说是春光明媚、春风拂面，非常舒服！大家能不能用声音来模仿一下春风是怎么吹的？用“WU”。
师在黑板上画出短促有力的短旋律线。学生用“LU”来演唱。（强弱对比）
师：我们来试一试加入音高和唱词又是一个什么效果。 2/4
（1）5 － | 5 － | 5 － | 5 － | ??
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2
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