22. （本题6分）已知：如图，直径为OA的⊙M与x轴交于点O、A，点B、C把
OA弧分为三等份，连接MC并延长交y轴于点D(0， 3)．（1）求证：△OMD≌△BAO； （2）若直线l：y?kx?b把⊙M的面积分为二等份，求证：3k?b?0．
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y D?0，3? 4 C B 2 1 O M 3 A x 22题
23．（本题7分）已知一次函数与反比例函数的图象交于点P(?3，m)，Q(2，?3)． （1）求这两个函数的函数关系式；
（2）在给定的直角坐标系（如图）中，画出这两个函数的大致图象；
（3）当x为何值时，一次函数的值大于反比例 函数的值？当x为何值时，一次
函数的值小于反比例函数的值？
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y 6 5 4 3 2 1 O 1 2 3 4 5 6 -6 -5 -4 -3 -2 -1 -1 -2 -3 -4 -5 -6 第23题
x
24．（本题7分）某校九年级（11）班在测量校内旗杆高度的数学活动中，第一组的同学设计了两种测量方案，并根据测量结果填写了如下《数学活动报告》中的一部分．
数学活动报告
活动小组：第一组 活动地点：学校操场 活动时间：××××年××月××日年上午9：00 活动小组组长：×××
课题 目的 方案 测量校内旗杆高度 运用所学数学知识及数学方法解决实际问题——测量旗杆高度 方案一 D 示意图 A M 测量工具 皮尺、测角仪 AM?1.5m，方案二 D 方案三 ? ? B C N A M ? C N ? B G 皮尺、测角仪 AM?1.5m，AB?20m ?测量数据： AB?10m ????30，???60 ????30，???60 ?计算过程（结 果保留根号） 测量结果 解： DN? 解： DN? （1）请你在方案一二中任选一种方案（多选不加分），根据方案提供的示意图及相关．．．．数据填写表中的计算过程、测量结果．
（2）请你根据所学的知识，再设计一种不同于方案一、二的测量方案三，并完成表格中方案三的所有栏目的填写．（要求：在示意图中标出所需的测量数据？长度用字母a，b，c……表示，角度用字母?，?，?……表示）．
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25．（本题6分）如图，在4×3的正方形网格中，△ABC的顶点都在小正方形顶点上．请
你在图①和图②中分别画出一个三角形，同时满足以下两个条件： （1）以点B为一个顶点，另外两个顶点也在小正方形顶点上； （2）与△ABC全等，且不与△ABC重合．
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26.（本题7分）. 已知三角形的三边长,求三角形面积,有公式：
s?p(p?a)(p?b)(p?c)（其中a、b、c为三角形的三边长，s为面积,其中a?b?c2p?）.
⑴ 若已知三角形的三边长分别为2、3、4，试运用公式，计算该三角形的面积s； ⑵现在我们不用以上的公式计算，而运用初中学过的数学知识计算，你能做到吗？请试试.：如图，△ABC中AB=7，AC=5，BC=8，求△ABC的面积.（提示：作高AD，设CD?x）
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A
B
D
C