6、我心中的太阳
教学目标：
1.运用线、色描绘太阳，激发学生大胆地表现太阳的美。 2.学习想象画，培养想象力和创造力。
4. 感知太阳给大自然带来的美，培养热爱大自然的情感。 教学重点：启发学生想象,通过联想画出想象中的太阳。
教学难点：如何用线条和色彩来具体表现太阳的“光”和“热”，开拓学生形象思维，在描绘过程中，如何丰富太阳的形象。 课时安排：2课时 第一课时： 课前准备：
（学生）自己喜欢的绘画工具 （教师）CAI课件，有关太阳的小故事 教学过程： 1.激趣导入。
出示课件：歌曲《种太阳》。欣赏后说说：歌曲中小朋友的愿望是什么？他们为什么要去播种太阳？小结：太阳给我们带来了光明和温暖，万物生长都离不开太阳！ 2.欣赏感知。
欣赏古今中外的艺术家们用不同的方法来描绘太阳。课件演示（诗歌，散文，中外画家的画，不同时段太阳的照片，日出日落的影片，歌曲等相关资料），揭示课题《我心中的太阳》。 3.分析太阳造型。
（1）了解太阳的特征，如太阳的形、色、光。说说对太阳的各种称呼。 （2）课件演示，欣赏同龄人的作品。 4.尝试创作，教师指导。
（1）提出作业的主题：画几个你心中的太阳。 （2）提出创作的建议：你想画的太阳是什么样的？ （3）学生创作，教师巡视指导。 5.作品展示，学习评价。
（1）作业台上展示，学习评价：你喜欢哪一幅作品？为什么？ （2）提供评价建议：形、色、光是否有自己的特色。 第二课时 课前准备：
（学生）自己喜欢的绘画工具
（教师）课件，有关太阳的小故事、儿歌、范作 教学过程： 1.儿歌引入。
（儿歌）太阳姐妹和弟兄，脾气个性各不同。喜怒哀乐阴又晴，春夏以后是秋冬。 2.引导想象。
启发学生想象，讨论太阳的年龄、性别、脾气、色彩、表情和名字等。 3.欣赏感知。
（1）欣赏音乐结合表演的形式，展开想象。 （2）欣赏学生的作品，互相作出评价，教师小结。 4.尝试创作。
创作一张和太阳在一起的画，并给自己的画取个名字。 5.展评与拓展。
（1）介绍自己的画，说说为什么这么画。及时表扬学生的想象力与创造力。 （2）总结本课，并让学生找一找有关以太阳为主题的美术作品，互相交流欣赏。
7、来来往往的车辆
教学目标：
1.学习概括表现不同种类汽车的外形特征，初步了解汽车的历史、构造及功能等。 2.通过撕纸拼贴各种各样的汽车，进行基本形的练习。学习有目的地撕纸、有序地拼贴。在对汽车的观察、分析和表现过程中提高学生的感知和形象思维能力。 3.在学习过程中，进一步提高学生的美术学习兴趣。通过对来来往往的汽车的观察、分析，感受汽车造型的奇特、色彩的美丽。
4.通过活动提高学生的交通安全意识，初步懂得遵守交通规则的重要性。 教学重点：
认识各种汽车，观察、分析来来往往的车辆的外形特征，学习用撕纸拼贴的方法表现自己喜欢或想象中的车辆。 教学难点：
概括地表现汽车的外形轮廓及将纸撕出自己想要的形状。 课时安排：2课时 第一课时： 课前准备：
(学生) 各种玩具汽车、胶水、彩色纸等用具，分成4至6人的小组
（教师）课件（含汽车的历史介绍、汽车图片展示、构造介绍等）、范例、示范用纸等 教学过程：
1.创设情境，表达感受。
（1）请学生在小组内展示自己的玩具车，互相介绍玩具车的名称、功能等，并
交换着玩一玩。
（2）学生汇报游戏体会，教师小结活动情况。 （3）教师出示课题：《来来往往的车辆》。 2.引导欣赏，加强体验。
(1)出示课件：作品欣赏。结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏（提示：欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合外形、结构和色彩感受汽车文化，了解汽车的发展历史）。
(2)让几名学生说说欣赏后的感受，教师小结。 (3)讨论研究以下问题：
生活中常见的汽车有哪些？从外表看，它们有哪些相同的地方和不同的特点？ 3.自主研究，激发创意。
（1）提问：怎样表现汽车？除了这些方法，还有其他的方法吗？ （3） 研究课本中的步骤图，分析撕纸拼贴汽车的表现方法。
（4） 学生汇报研究结果，教师适当示范：先撕出车的轮廓，再拼贴车轮、车窗。 4.布置作业，表现感受。
（1）提出作业要求：用撕纸拼贴的方法表现一辆自己喜欢的汽车。 （2）学生创作表现，教师巡回辅导。
5.展示作品，学习评价。
（1）学生用完成的作品，模拟来来往往的车辆行进的场景进行游戏活动，在游
戏活动中互相学习、评价同学的作品。 （2）教师小结本课的学习情况。 第二课时 课前准备：
（学生）胶水、彩色纸等工具，纸箱、纸板等材料 （教师）各种概念车的图片、示范用纸等 教学过程：
1.运用情景，启发思维。
（1）出示课件：创设情景后，教师介绍未来汽车的发展趋势。 （2）请学生想象未来汽车的特点。 2.结合课件，述说感受。
（1）老师展示各种概念车的图片，向学生介绍几种现代化新型汽车，如汽车飞
机、超音速汽车等。
（2）小组内讨论自己想象中的未来汽车的模样。 3.讲述故事，结合表演。
（1）让学生说说未来汽车的故事（可结合表演的形式）。 （2）小组评价，教师总结。 4.布置作业，创作表现。
（1）提出作业要求：设计一辆未来的汽车，用撕纸拼贴或在纸板、纸箱上贴的
方法表现出来。
（2）学生创作表现，教师巡回辅导。 5.作业欣赏，开拓思维。
（1）全体学生将自己制作的汽车拿在手上或粘在身上，全班模拟车辆来来往往
的场景。
（2）学生之间互相介绍自己创作的汽车的特点。
（4） 学生互评作业，教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。
8、窗花花
教学目标：
1.学习用对称等不同方法来表现简单的图案，学会用折叠的方法撕窗花。 2.继续练习撕纸，通过活动学习概括、夸张的表现手法，提高学生感知、观察思考及探索能力。
3.欣赏窗花，感受窗花这种民间艺术的美感，懂得美可以通过创造来获得。引导学生参与祖国优秀文化的传承。通过学习感受撕窗花的喜悦之情，探索多种造型方法，使学生养成珍惜每一张纸的好习惯。同时进一步激发学生学习美术的兴趣，培养团体协作的精神。
教学重点：感受窗花艺术的美感，学习用不同方法撕窗花。 教学难点：学习撕出使窗花图形边线好看的方法。 课时安排：1课时 课前准备：
（学生）彩色纸、胶水等
（教师）课件（窗花的资料、窗花纹样）、范例、纸窗户4扇、示范用纸等 教学过程： 1.情景切入。
出示课件，教师创设情景后导入本课的学习，出示课题：《窗花花》。 2.感受窗花。
（1）教师用课件向学生提供有关窗花的资料，学生自主地学习了解。 （2）学生汇报自己的感受，教师作适当补充。 （3）教师出示窗花纹样范例，学生欣赏并谈谈体会。 3.研究方法。
（1）讨论：窗花可以有哪些表现形式？
（2）交流：书本向我们介绍了哪些方法？试着折一折、撕一撕，体会如何撕
才能使图形边线好看。
（3）教师在学生汇报后适当示范：设计方法不同、折法不同、撕去的形状不
同，效果就不同。
4.创作比赛。