水果。
教学难点 掌握各种塑造水果造型和色彩的方法。
教学准备 教师：彩泥、剪刀、尺子、铅笔、牙签、垫板、课件。 学生：彩泥、彩纸、剪刀、尺子、铅笔、牙签、垫板。 教学过程
一、组织教学：准备工具和材料。 二、谈话导入，激发兴趣 1.课件出示各种水果图片。
教师：大家请看，这里有好多水果，你知道它们的名字吗？有没有你喜欢吃的水果呢？你知道它生长在哪里吗？ 学生回答。 2.揭示课题。
教师：今天我们就来用彩泥制作各式各样的水果。 出示课题：各式各样的水果 三、欣赏图片，探究制作方法 1.欣赏大师油画水果作品。
教师：水果不仅同学们爱吃，它们也是很多画家的最爱。大家请看画家颜文梁的油画作品《百果丰收》。 引导学生欣赏，谈感受。 2.启发思维，了解特征。
教师：画家的笔下水果惟妙惟肖，是因为他抓住了水果的特点。同学们也来想想你喜欢的那个水果它的颜色和形状是什么样的？ 学生交流。
教师：我们可以用什么材料和方法来制作最喜欢的水果呢？ 学生回答。
教师小结：是的，只要抓住了水果的特征，无论是用彩泥捏，还是用彩纸剪贴，或是其它材料拼贴，都可以收到不错的效果。下面老师就和同学们一起来制作一个彩泥水果。
3.教师示范——彩泥梨。
学生描述梨的特点，教师根据学生的描述制作。 4.引导学生总结彩泥制作的方法和步骤。 5.欣赏学生作品，拓展思维。 四、学生制作
1.出示作业要求：用你手中的彩泥制作一件色彩漂亮，造型可爱的水果作品。 2.学生制作，教师巡视指导。 五、展示评价，总结拓展
1.学生将制作的彩泥水果作品放入各组的果盘中。 2.投影分组展示学生作品，请各组说说自己的作品的漂亮之处和在制作中觉得不满意的地方。
3.说说你最喜欢的作品是哪些？提出一些改进的建议。 4.教师总结。
5.课后拓展：尝试用其他材料制作更漂亮的水果作品。 6.布置下节课学习内容和要准备的工具材料。 7.收拾整理。
可爱的动物
教学目标
知识与技能：认识捏塑是一种独特的造型表现形式。了解各种动物的形象特征。 过程与方法：观察生活中各种动物的形象，欣赏不同造型、色彩的优秀泥塑作品，运用捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘等捏塑造型的方法，制作不同的立体彩泥动物。
情感、态度和价值观：体验捏塑造型活动的乐趣，通过观赏动物的可爱形象，培养学生爱护动物，保护动物的意识。
教学重点 对捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘等捏塑造型方法的运用于掌握。
教学难点 引导学生对动物的形体进行概括、夸张性的表现；有创意地表现捏塑动物的趣味性。
教学准备 教师：课件、各种动物的图片或视频资料、不同造型的动物彩泥作品、彩泥。
学生：粘土或彩泥、牙签、塑料刀具等。 教学过程
一、组织教学：准备工具和材料。 二、激趣导入
1.课件出示一些动物图片，引导学生欣赏。
2.说说你最喜欢什么动物？它的外形和色彩有什么特点？
3.说说我们可以用什么方法累表现小动物？（绘画、剪贴、拼摆、捏塑等） 课件出示相应作品。
4.揭示课题：可爱的小动物
师：今天，我们就来学习用捏塑的方法表现可爱的小动物。 三、欣赏探究
1.欣赏汉代《彩绘陶公鸡》和宋代《褐釉瓷鱼形哨》。 2.引导学生探究这两件作品在造型上的概括的特点。
3.想想你最喜爱的那个小动物的外形可以概括为什么形状？ 4.教师示范用概括的方法制作一个小动物。 5.引导学生总结制作的方法和步骤。
6.欣赏一些其他同学的作品，拓展学生的思维。 四、学生制作
1.出示作业要求：发挥的你的想象力和创造力，用你手中的彩泥大胆的概括，细心的表现你最喜欢的小动物。 2.学生制作，教师巡视指导。 五、展示评价
1.以小组为单位展示作品，说说作品的创意和最满意的地方。 2.说说你最喜欢哪件作品？为什么？ 六、课后拓展
1.课后拓展：为自己创作的可爱动物编写有趣的故事。 2.布置下节课学习内容和要准备的工具材料。 3.收拾整理。
乘上大船游世界
教学目标
知识与技能：了解有关船的知识。能够用画、剪、撕、贴等多种形式表现各种船。 过程与方法：在学习的过程中，发展学生的观察能力、创新思维和造型表现能力。 情感、态度和价值观：通过对船文化的了解，提高学生的学习兴趣和创新意识。 教学重点 了解船的功能、形状特点和表现方法。 教学难点 船的设计造型新颖、实用美观。
教学准备 教师：课件、绘画颜料、废旧材料等。
学生：剪好的照片、剪好的海底生物图片、棉花等可以塑造海水的废旧材料、绘画工具。 教学过程
一、组织教学：准备工具和材料。 二、谈话导入，激发兴趣
1.教师：你都去过哪里？使用什么交通工具？你坐过船吗？感觉怎么样？ 学生交流。
2.教师熟练的在黑板上或实物投影上画一艘大船。 3.揭示课题：乘上大船游世界
教师：今天，我们就一起《乘上大船游世界》。 三、欣赏图片，了解船的知识 1.说说船。
教师：你们都见过什么样的船？它是什么形状？什么颜色的？它是用来做什么的？
学生回答。
2.课件出示各种船的图片。
教师引导学生欣赏更多的船，了解它们的用途和区分。 船的功能：中国是世界上最早制作出独木舟的国家之一，并利用独木舟和桨渡海。 船的类型：货运船、客船、军舰、特种船等。 3.引导学生探讨船的结构和组成部分。（船身、桅杆甲板、船舱、船帆……） 4.再次欣赏一些特别的船，开拓学生的视野。 5.说说你打算设计一艘什么样的船去游世界呢？ 学生交流。
6.欣赏学生作品，拓宽学生思维。 四、学生尝试制作
1.出示作业要求：结合你了解的船的知识，发挥你的想象力和创造力，画出一艘有趣的、漂亮的、奇妙的船，并用画笔或其他废旧材料给大船添加一个有趣的背景。
2.学生作业，教师巡视指导。 五、展示评价，课后拓展
1.投影展示部分有创意的学生作品。 2.请作品制作者说说作品的创意。
3.说说你最喜欢的作品，并提出修改建议。 4.教师总结。
5.课后拓展：你还可以用什么材料来制作一艘有创意的船，找来试试吧！
6.布置下节课要学习的内容和要准备的工具和材料。 7.收拾整理。
打开的柜门
教学目标 知识与技能：引导学生认识各种柜子的外形特征，通过观察和想象了解柜子及其内部的结构和功能。
过程与方法：指导学生选用各种工具、材料，采用绘画、剪贴、手撕、纸工、彩泥能多种方法进行造型活动。
情感、态度和价值观：引导学生表现各种不同的柜子特征，感受打开柜子时看到不同物品的心情。培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。 教学重点 学生了解和掌握柜子的造型特征和内部结构。
教学难点 运用绘画、制作等方式表现打开的柜子和柜子里摆放的东西。 教学准备 教师：课件、各种绘画制作工具。
学生：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水以及广告宣传资料、包装盒等。 教学过程 第一课时
一、组织教学：准备工具和材料。 二、欣赏导入，激发兴趣 1.课件出示各种柜子的图片。
教师：同学们，大家看这些是什么？（柜子）你最喜欢哪一个？为什么？（从形状、颜色、华饰等引导学生欣赏） 学生回答。
教师：我们把柜子打开后可以看到什么？ 学生回答。
2.揭示课题：打开的柜子
教师：今天我们就来学习用剪贴、折叠的方法制作《打开的柜子》。 三、了解特征，探究制作方法
1.课件欣赏不同风格、材质的柜子的图片。
2.引导学生总结柜子的材质、形状及打开等特征。
柜子有木制的、藤制的、铁皮的等不同材质，形状也各不相同，有方的、圆的、还有一些象形的。
3.说说你打算用什么材料？怎样制作柜子呢？ 学生回答。
4.教师示范制作，学生仔细观察。 5.引导学生总结制作方法和步骤。 6.欣赏学生优秀作品。 四、学生尝试制作
1.出示作业要求：用你手中的材料，制作一个你喜爱的有趣的柜子，注意一定要能打开，能看到柜子里面哦！ 2.学生制作，教师巡视指导。 五、展示评价，总结拓展
1.投影展示部分有创意的学生作品，并请学生说说作品的创意和制作中遇到的难题。
2.请其他同学说说自己喜欢的作品，并提出修改建议。
3.教师总结。
4.布置下节课学习内容和要准备的工具材料。 5.收拾整理。 第二课时
一、组织教学：准备工具和材料。
二、展示上节课优秀作业，复习柜子制作方法 三、启发想象，拓展思维 1.欣赏一些精美柜子作品。 2.你的柜子还可以怎样装饰？ 学生交流。
3.教师示范装饰柜子。 四、学生动手制作
1.出示作业要求：发挥你的想象力和创造力，把你的柜子进行装饰和修改，让它变得更漂亮、更有趣。
2.学生制作，教师巡视指导。 五、展示评价，总结拓展 1.组织“柜子展销会”，将同学们的作品分组摆放在教室四周。同学们把你手中的“标签”贴在你最喜欢的柜子上。
2.请最受欢迎的柜子的作者介绍作品构思和最满意的地方。 3.教师总结。
4.课后拓展：课后用绘画的方法完成一幅你心中的柜子的作品。 5.布置下节课学习内容和要准备的工具材料。 6.收拾整理。
会摇的玩具
教学目标
知识与技能：了解会摇的玩具为什么会摇，大胆想象和积极思考。
过程与方法：启发学生运用多种材料进行创造，制作会摇的玩具，体验创造的乐趣。
情感、态度和价值观：培养学生独立解决问题的能力。 教学重点 让学生能够独立完成会摇玩具的制作。
教学难点 学生能够把自己与众不同的设计运用各种材料进行制作。 教学准备 教师：课件、废旧材料、卡纸、彩笔、剪刀、双面胶等。 学生：彩色笔、纸张、颜料、剪刀、双面胶、废旧材料等。 教学过程
一、组织教学：准备工具和材料。 二、游戏导入，激发兴趣
1.教师展示一些会摇的玩具事物，请学生说出它的名字，并上台演示一下怎么玩。 2.说出玩具会摇的原因。
教师：你们知道这些玩具为什么会摇吗？ 学生回答。 教师小结。
3.揭示课题：会摇的玩具