工作职责及学员守则；三是统一制度，规范了法制学校的校务例会制度、档案管理制度、财务管理制度及安全卫生管理制度等；四是统一农家书屋管理制度，订立图书管理、借阅制度及图书员职责，规范信息反馈工作；五是按照统一的格式，将职能职责、管理制度上墙公示。促使法制学校能按照规范化配臵、规范化管理、规范化运作的操作模式进行，将?依托农家书屋，创建法制学校?打造成为?百千万普法示范工程?的亮点工程。
四是巩固阵地抓延伸。为巩固普法阵地建设，我县采取干部职工捐赠和与农家书屋共享图书资源等办法，及时解决法制学校书籍来源问题。充分利用现有场所及设备，保障条件困难的村（居）民法制学校顺利开办。各农家书屋管理员和法制学校学员，又将法律宣传的触角延伸到大院、到农户，更好地满足群众学法用法的需要。
二、推动“结对子”，普法宣传工作由“独唱”变“合唱” 一是结对子，增加普法力量。法制宣传教育工作是一项系统工程，仅仅靠司法行政系统显得孤掌难鸣。为充分调动全社会共同参与的积极性，变以前司法行政机关?独唱?为各级各部门?合唱?。县委、县政府下发了文件，要求各级各部门与所联系乡镇在法制宣传教育工作中开展?结对子?活动，建设?七个一?工程，即：一个法制示范村居，一个普法示范大院、一处法制宣传专栏或橱窗、一间法律阅览室或图书角、一所规范化的法制学校或夜校、一支法制宣传志愿者队伍、一个规范化人民调解室，把法制宣传工作引向深入。
二是重考核，确保工作实效。县委、政府高度重视?七个一?工程的落实，要求县委督察室加强对各项工作的督察，县委法建
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办将此列入对机关法制建设工作考核的内容之一，确保工作实效。至8月25日，已有36个县级部门与32个村（居）成功结对，并制定了?七个一?工程结对活动实施方案。按照县委、县政府的总体部署，9月底以前全面启动该工程，按计划分阶段，逐步展开创建工作。同时，县委法建办为确保?七个一?工程的顺利开展，对?七个一?工程内容进行了规范和统一。 三、规范“软、硬”件 ，强化“百千万普法示范工程”考核 按照市委法建办下发的创建标准，我县迅速研究，分解任务，逐条落实，提出了符合县情的具体考核标准，做到既完成创建任务，又符合县情；既满足群众需求,又不增加各级负担;既考虑到当前的建设投入,又顾及到创建达标后的后续管理,让群众真正从中获益。
在软件上，建立村（居）民普法网络体系，要求每个大院（小区）有专兼职普法联络员和法律援助信息员，法制宣传志愿者和?五老?人员经常到大院（小区）、田间地头开展法制宣传；建立村、组与?普法规范大院（小区）?联系点制度，并签订目标责任书；各住户与村（居）民小组签订?遵纪守法承诺书?等。
在硬件上，要求村（居）统一?一栏五牌?，即：有固定的法制宣传专栏、法制学校匾牌、法制宣传室挂牌、法律服务室挂牌、便民诉讼联系点挂牌、法律阅览室挂牌；要求大院（小区）统一?三牌一柜?，即：普法示范大院匾牌、普法示范户挂牌、法制宣传室挂牌、有书柜，以及法律图书、法律声像资料等。
实施?百千万工程?，意在培养典型、示范引导、推广经验。创建工作开展至今，我县已经培育了一批样板工程，树立了多个工作模范，极大地推动了普法依法治理工作。但我们也清楚地认
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识到，群众重视典型的示范作用，更重视连点成线、接线成片，全盘开花的全局效应。下一步，我县将在培养新典型、探索新思路的同时，着重总结成功经验，推广有效做法，将石柱?百千万年普法示范工程?打造为群众、政府?双满意?的惠民工程。
以“法律八进”活动为抓手 深入推进“法治丰都”建设
丰都县委法建办
在?法治区县?创建活动中，我们丰都县坚持以?法律八进?
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活动为抓手，围绕打造?两大阵地?、把握?三个方向?、壮大?四支队伍?的?234?工作思路，深入推进?法治丰都?建设，为丰都的经济社会发展提供了强有力的法治保障。
一、强化示范，打造“两大阵地”
按照?百千万普法示范工程?要求，我们既确定了16个县级示范点，又给各部门、各行业落实了责任点。通过对示范点、责任点的培育，为?法治丰都?打造出了?两大阵地?。在《丰都法治》、广播电视、报刊杂志、网络媒体上大力宣传后，对?法治丰都?建设起到了较好的引领示范作用。
一是打造试验田。结合部门、行业特点，打造了16个县级示范单位，各乡镇、县级各部门分别确定1－2个下属单位作为?法律八进?活动示范点，以点带面，推动全县?法律八进?活动纵深发展，从而大大促进了?法治丰都?建设。
二是打造责任田。按照各部门的职能和各行业的特点，明确由上级部门及主管部门为牵头单位，负责督促指导该项工作落实，时刻加强督促检查。各责任单位严格按照?法律八进?活动的标准和要求，认真落实各自的责任，切实抓好创建工作，大大推进了?法治丰都?建设。
二、全面推进，把握“三个方向”
一是把握“法治丰都”建设的民生性。我们坚持法制建设服务民生的原则，把?法治丰都?创建活动打造成为一项实实在在的惠民工程。我们通过开展生动活泼、寓教于乐的?法律八进?等法制宣传活动，为广大群众所认可、所接受，并产生了强烈的共鸣。法律服务、法制宣传和人民调解工作做到了群众在想学法时有人讲，发生纠纷时有人调，需要诉讼时有人帮，这种多种形
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式的普法依法治理工作，真正起到了对困难弱势群众进行?帮、带、扶?的作用。特别是律师、基层法律服务工作者和法律援助工作者们，深入乡村、企业、学校、街道、机关、中介、监所和单位，在维护弱势群体合法权益方面发挥了很大的作用。今年以来，全县成功调解纠纷2580件，息诉率达97.9%，刑事和治安案件明显下降，没有发生恶性案（事）件，社会和谐稳定。
二是把握“法治丰都”建设的基础性。为了进一步夯实?法治丰都?建设这项长期性的基础工程，我们一方面注重挖掘法制宣传的潜力。通过整合法律服务、法律援助、人民调解队伍和普法宣传员队伍，挖掘了法制宣传的潜力。组织讲师团送法下乡，对全县普法宣传员及各乡（镇）调处服务中心、村（居）委、企业事业单位调委会，各专业调解委员会、联合调解委员会，?公调对接?、?检调对接?、?诉调对接?、?访调对接?调解室共2515人进行了相关法律法规和政策的培训。聘请基层法律服务工作者为村（居）委的义务?法制建设工作指导员?，深入村（居）委及田埂、地头、农户，为村（居）民宣讲法律知识、提供法律咨询、调解民事纠纷。另一方面，注重发挥群众学法的活力。多年的法制建设实践，使我们深刻地认识到：必须充分调动群众的积极性，才能形成学法用法的热潮，才能真正推进?法治丰都?建设。为此，全县各乡镇、县级各部门充分利用?法律八进?这种有效载体，开展了形式多样的送法学法活动。特别是?送法进校园?活动，在宣传道路交通、义务教育、食品安全、消防、禁毒等法律法规时，采取学生喜欢的听法制报告、看法制电影后、撰写心得体会等形式，增强了青少年法制教育的活泼性。
三是把握“法治丰都”建设的实效性。普法活动的成败，关
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