14、如果您的孩子退缩、逃避，是因为遭到了您的轻视和打击。 15、如果你的孩子懒惰和依赖，是因为您替孩子做的事和决定太多了。 16、如果您被孩子控制了，是因为您不敢严厉管教，总是哀求孩子。 17、如果您的孩子撒谎、骗人，是因为您不够宽容，喜欢惩罚孩子。 18、如果您的孩子冷漠，攻击他人，是因为您对他的讽刺和冷眼太多。 19、如果您的孩子有暴力行为，是因为您常用暴力来处理孩子的问题。 20、如果您的孩子意志不坚强，惧怕困难，是因为您没有给他锻炼的机会。
有以上三种状况就说明您的家庭教育处于“亚健康”状态了； 有以上四种状况就要随时注意您的教育方法了；
有以上五种状况就说明您的家庭教育出现严重问题，必须请专家指导了！
奇思妙想看图说——
一、 趣味链接
有人说兴趣是最好的老师，可是老师却觉得生活是最好的老师。这
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不，小猴子就从“生活”这位好老师那里懂得了“因小失大”的道 理。
1四幅图片上都有谁？请你给他取个名字吧。 2四幅图片的主要内容是什么？
3请你把四幅图片连起来说一说整张图片讲了一个什么故事？ 4通过这个故事你明白了什么道理？
二、 话题大家说
同学们，你们知道“小猫钓鱼”的故事吗？从中你懂得了什么道理呢？那么，生活中的你有没有因为三心二意而导致捡了芝麻丢了西瓜的时候呢？想一想请你们告诉大家。晒晒你生活中有趣的故事，比一比看谁说的又多又好。 三、 记一记
描写天气的词语：风轻云淡 晴空万里 春光明媚 春暖花开 描写人物动作的词语：漫步 瞧 瞅 走马观花 不假思索 表示连接上下文的词语：这时 只见 不大一会儿 于是 四、 课后小思考
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请你帮小猴子理理思路，怎么做才能不因小失大呢？比一比，看谁说的最实用。
课堂练习一：受伤的小鸟
小朋友们，请你们根据老师教你们的方法，给这幅图片也编一个完整的故事吧。
课堂练习二：童话故事游戏
详解：故事先由一个同学开头，他讲的时候，同学们要注意听，并尽可能把他所讲的内容演出来。
例如：讲故事的同学说“在很久很久以前，在一个大森林里”，这时，其他的同学就可以展开想象，有的想象自己是一棵大树，有的想象自己是一块岩石，有的想象自己是森林中的野兽等等，并且尽可能非常形象地表演起来。讲故事的同学接着说：“有一天，有一个猎人来到这
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个森林里。”这时，就可以有一个同学走出来扮演这个猎人，他|可以扛着枪，也可以拿刀和弓箭，在同学们扮演的森林中穿行。故事就这样延续下去，当第一个故事的同学讲到最后的一个段落后，他就可以去拍下一个同学的肩膀，被拍肩膀的同学接着第一个同学所讲的故事继续讲下去。就这样一边讲故事，一边把故事演出来，直到把一个完整的故事讲完了也演完了。
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在表演中释放天性
我们的表演课程设置更符合孩子年龄段的发展，通过在表演课上的学习，培养孩子的表演天赋，调动孩子学习表演的积极性，让孩子在学习表演的过程中获得健康的心态，在潜移默化中形成完美的人格，构建多元潜能；并且，学习表演可以塑造孩子良好的行为习惯能力、想象力、创造力、合作能力以及参与意识；同时，掌握与表演有关的语言表现手段及非语言表现手段，还可以发展孩子的口语表达能力与肢体协调能力。
修正行为学礼仪
美丽从“站姿”开始
一、站姿礼仪
1、脚：两脚跟相靠，脚尖展开60°，两腿并拢直立，腿部肌肉收紧，大腿内侧夹紧，臀部上提。身体重心主要支撑于脚掌、脚弓之上。 2、手：五指并拢，拇指紧贴食指二关节处（手掌稍拱），中指对裤缝，手臂下垂于体侧。
3、胸腹：胸直挺，收腹部、不可突出，保持肋骨上升的姿态。 4、肩：两肩平衡、勿高耸，肩应自然并稍微往后。 5、眼：双目平视前方。
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