丙： 丁： 三、合作学习探索新知（约15分钟） 1、小组合作分析问题 2、小组合作答疑解惑 3、师生合作解决问题 ?复习题问： （1）什么叫二次根式？ （2）二次根式的两个基本性质是什么？ ?计算下列各式, 观察计算结果,你发现什么规律？ 4?9? 4?9? 16?25? 16?25? ★一般地,对于二次根式的乘法规定: a?b?ab(a?0,b?0) 四、归纳总结巩固新知（约15分钟） 1、知识点的归纳总结： （1）二次根式的乘法法则： a?b?ab(a?0,b?0) ＄16.2二次根式的乘除（一）导学案
学习活动 （2）反过来：ab?a?b(a?0,b?0) （3）化简二次根式的步骤： ?把被开方数分解因式(或因数) ； ?把各因式(或因数)积的算术平方根化为每个因式(或因数)数学 设计意图 的算术平方根的积； ?如果因式中有平方式(或平方数)，应用关系式 a2?a (a≥0)把这个因式(或因数)开出来，将二次根式化简 2、运用新知解决问题：（重点例习题的强化训练） 例 1 :计算 练习1： 1、3?5(1)6?7(2) 2、1?273 例3： 例2.化简：1?322?1?.14?75?2103x?1xy3?2?.3?3?.?2?3?12288? （1）16?81；（2）4a2b3;练习2化简 ?1??3?22?5xy?1x?4?172练习3化简 （1） ? 121 （2） 492254 y（2） （4） 16ab2c3＄16.2二次根式的乘除（一）导学案
学习活动 练习4：已知一个矩形的长和宽分别是10cm和22cm 求这个矩形的面积。 五、课堂小测（约5分钟） ?计算与化简： 设计意图 数学
（1）5?7 （2）1?6 21?9 3（3）（4）9?16 （5）9x2y3 六、独立作业我能行 1、预习课本P8-10页 2、课本P10页习题16.2第1、4、6、7题 七、课后反思： 1、学习目标完成情况反思： 2、掌握重点突破难点情况反思： ＄16.2二次根式的乘除（一）导学案
学习活动 3、错题记录及原因分析： 数学
设计意图 自我评价 1、本节课我对自己最满意的一件事是： 课上 2、本节课我对自己最不满意的一件事是： 作业 独立完成（ ） 求助后独立完成（ ） 未及时完成（ ） 未完成（ ）
＄16.2二次根式的乘除（二）导学案
备课时间 学习时间 2014年（ 2 ）月（ 26 ）日 星期（ 三 ） 2014年（ ）月（ ）日 星期（ ） 1、理解学习目标 aaaa=（a≥0，b>0）和=（a≥0，b>0）bbbb及利用它们进行运算． 2、利用具体数据，通过学生练习活动，发现规律，归纳数学
出除法规定，并用逆向思维写出逆向等式及利用它们进行计算和化简． 理解学习重点 aaaa=（a≥0，b>0），=（a≥0，b>0）及bbbb利用它们进行计算和化简． 学习难点 学具使用 发现规律，归纳出二次根式的除法规定． 多媒体课件、小黑板、彩粉笔、三角板等 学习内容 学习活动 一、创设情境独立思考（课前20分钟） 1、阅读课本P8 ～ 9页，思考下列问题： （1）填写“探究”内容，总结二次根式的除法法则 （2）二次根式的除法公式的逆运用的作用是什么？ （3）例6你有其他解法吗？ （4）完成P10练习1-3 2、独立思考后我还有以下疑惑：（课前写在小组的小黑板上） 设计意图 ＄16.2二次根式的乘除（二）导学案
学习活动 二、答疑解惑我最棒（约8分钟） 甲： 乙： 丙： 丁： 数学
设计意图 同伴互助答疑解惑