一、鼓励优点，培养兴趣
1．发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。
2．学生说一说自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语言优美的句段，巧妙的构思，从而培养学生的习作兴趣，为下一步学生自己修改作文，拓展思路。
二、师点评美文欣赏。
1．优点和不足等方面小结本次习作的情况。
2．出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。 3．读比较优秀的习作，让学生欣赏。 三、小组合作，自己修改。
自己朗读自己的习作，读给小组的同学听一听，请帮着评改，自己进行修改。
教学反思：
回顾·拓展四
教学目标：
1．积累交流课文、课外书中有启示意义的语句。 2．了解、积累生活中的座右铭。 3．阅读成语故事《水滴石穿》。 教学重点：
了解、积累生活中的座右铭。 教学难点：
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阅读成语故事《水滴石穿》。 课前准备：
搜集课外书中有启示意义的语句. 教学过程：
一、交流平台。
1．从课文中找出使你受到启发的句子，读一读，说说感受。
2．平时从课外书中积累的、受到启发的句子进行展示，和同学进行交流。 3．把从课文、课外书中找出的语句，摘抄在本上。 二、日积月累。
1．自己读一读5个句子，注意读准字音。 2．简单说一说5个句子分别是什么意思。
3．用自己喜欢的方法背诵。 4．在作业本上抄写。 三、成语故事。
1．自己练习读短文，读准生字“吏、懈”。 2．跟同桌合作练习读，互相帮助、点评。 3．指名读，比一比谁的读音最准确。 4．交流一下怎样理解“水滴石穿”这个故事。 5．齐读第2自然段，理解成语的含义。 6．练习讲述这个故事。
教学反思：
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