课题 课型 教 学 目 标 第一单元《歌唱祖国》——《彩色的中国》 唱歌课 课时 1 知识目标（知识与技能） 通过学习歌曲《彩色的中国》，加深对中国江河海域及地形、地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱。 能力目标（过程与方法） 培养并提高学生的艺术表现能力，用不同方式表达对祖国的热爱（绘画、唱歌、朗诵、舞蹈、器乐等） 情感目标（情感态度和价值观）培养学生大胆推荐自我、展示自我才华的能力 ，以及对祖国的热爱。 内 容 分 析 重点：学唱歌曲《多彩的中国》，注意其中的休止符。 合唱的练习。 难点：学唱歌曲《多彩的中国》。 休止符，三拍子的掌握。 教法 学法 教具 直观教学法、讲授法、示范法、欣赏教学法 发现法、探究法、自主学习 电子琴、多媒体课件 教学内容及教学组织 一、导入： 1、由地理知识切入音乐课题，应用幻灯投影仪，阅读中国政区图及地形图；体现了学科知识的关联、结合。“轻轻打开地图册（教师的问、学生的答都是歌词）第一眼看到了什么？中国??（教师示歌单、放录音《彩色的中国》）。 2、讨论： 结合中国地图看我国的地形有哪几类（山地、高原、盆地、平原、丘陵）我国的江河、海域、岛屿??并结合歌词进行分析。 3、师总结： 由于祖国地域辽阔、物产丰富??进而将课题引入到对祖国的赞美。 二、授新课： 1、简介歌曲：《彩色的中国》轻快活泼、3/4拍子。 2、教师找学生朗读歌词?让学生想象一下歌词描绘的场景。 3、教师通过PPT来展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河、宝岛台湾?让学生对歌词有一个深刻的认识和了解。 4、教师播放歌曲?让学生聆听欣赏?初步感知歌曲的旋律。 5、教师教唱歌曲。提醒学生注意?? ??休止符?后半拍出来。? ?向学生讲解反复记号和跳跃记号。
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教学内容及教学组织 6、学生自行演唱，提醒学生有感情的演唱。视情况跟随伴奏。 7、学生集体合唱歌曲，注意歌曲的意境以及情感。 8、小组合作，讨论歌曲做合适的合唱方式。 五、延伸拓展 师：现在，同学们都生活在幸福美好的生活之下，我们当然应该感谢我们的祖国，感谢为今天美好生活作出贡献的人。作为一个中国人我们应当感到无比的自豪和骄傲。让我们一起来欣赏刘德华的中国人。 六、小结 说一说你这节课的收获。 课后反思 ： 重新审视这节课，我深感对这节课而言，最严重的问题还不在教具的有无，而是在教学设计得是否有可行性、科学性；我一味追求教具的制作，没有站在学生的角度来设计教学，在活动过程中也存在一些问题：一是活动表现方式单一；二是参与率不高；三是活动时间不够；四是制作教具难且费力不讨好。这节课暴露了这么多问题，明显是教师脱离了课堂实际，教学设计不完善所致。为调整教学，我首先走进学生中间，广泛听取学生对这节课的评价、建议，明白怎样才能引起孩子们的共鸣。
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课题 课型 教 学 目 标 综合课 中华人民共和国国歌 课时 1 知识目标（知识与技能） 知道国歌的原名及其词曲作者知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。 能力目标（过程与方法）能够用自然、坚定的声音演唱《国歌》。初步了解音乐知识在歌曲中的表现效果 情感目标（情感态度和价值观） 多方位调动学生的情感体验?使学生能在歌曲的演唱活动中?用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。 内 容 分 析 重点： 初步掌握三连音在音乐中的表现作用和和特点 难点： 通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国主义热情，使他们懂得唱好《国歌》的重要意义，能正确的唱会，并运用较有力度的声音来表现歌曲雄壮、激昂的情绪。 教法 学法 教具
直观教学法、讲授法、示范法、欣赏教学法 发现法、探究法、自主学习 电子琴、多媒体课件 - 3 -
教学内容及教学组织 一、导入： 有一首歌，它曾唤起一个伟大民族的觉醒?； 有一首歌?它曾激励四万万同胞拿起武器把侵略者从自己家园 赶了出去； 有一首歌，它总能让听到它；? 唱起它，想起它的人；? 心中无比温暖，无比依恋，无比自豪。 当奥运会上?我国体育健儿勇夺金牌的时候，我们会听到这首熟悉的旋律，每周一的升旗仪式的时候我们也会听到这首熟悉的旋律。它就是——《中华人民共和国国歌》 二、新课讲授 1、设问： 你对于国歌了解多少？ 2、教师介绍作者及创作背景。 作词者：田汉? 作曲者：聂耳。 由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年。当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议正式将《义勇军进行曲》作为国歌写入宪法。?第四章第一百三十六条第二款?“中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。”
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