教学内容及教学组织 一、导入 教师通过PPT展示几幅身着少数民族服装人的图片，让学生猜一猜分别是哪个民族（采用抢答方式）? 我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢？你知道有哪些呢？ ? 学生回答，教师通过PPT总结有哪些民族?? 二、 授新课： 1、背景简介： 这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同?因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同。但是相同的是都生活在同一片土地上?都是炎黄子孙?都是中国人。因此我们要团结起来?我们是兄弟姐妹?我们是一家人?我们热爱自己的国家。千言万语汇聚在一首歌曲里?今天?就让我们去学习这首《爱我中华》。 2、教师播放《爱我中华》视频片段?让学生在后面跟 一下。 3、教师介绍歌曲作者 词作者?乔羽(1927.11.16—) 山东济宁人。中共党员。1946年初入晋冀鲁豫边区北方大学学习?开始在报刊发表诗歌和小说?还写过秧歌剧。1948年毕业于晋冀鲁豫边区北方大学艺术学院。1948年华北联大与北方大学合并为华北大学?调入华大三部创作室?开始专业创作。2010年4月9日?担任北京大学歌剧研究院名誉院长。是中国音乐创作界不折不扣的词坛泰斗。著名歌曲歌词:《我的祖国》、、、《让我们荡起双桨》、《难忘今宵》、《夕
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阳红》等。 曲作者：徐沛东（1954~?）著名词曲作者，是大陆流行音乐界最具影响力的人物之一?。包括《雍正王朝》主题曲《得民心者得天下》、《亚洲雄风》、《辣妹子》、《爱我中华》等。 4、教师播放音乐?学生学唱。 音乐大部分学生很熟悉，基本会唱。因此只对个别音域跨度比较大的地方做一个提醒和教唱。 那么这首歌告诉了我们五十六个民族要团结起来?热爱自己的国家。而接下来的一首歌就是告诉我们怎么样去振兴我国。 5、欣赏《走向复兴》 教师播放《走向复兴》MV?让学生通过聆听和欣赏?感受其进行曲式的风格?充满自豪、刚劲、威武雄壮的感情和气势。 三、延伸拓展： 总结这一单元学唱和欣赏过的歌曲，让学生了解不同类型的演唱形式，并通过举例让学生加深印象。 四、反思： 通过本节课的学习，学生聆听了两首爱国主义歌曲，并且深切 体会到合唱的意义。另外，爱国主义的熏陶，让学生对爱国有了更新的理解。但是，在教学设计方面，学生的欣赏课应该从浅显的节奏入手，应加强音乐基础知识的教学。
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课题 课型 教 学 目 标 第二单元《缤纷舞曲》——《青年友谊圆舞曲》 唱歌课 知识目标（知识与技能） 1. 学习三拍子的击拍图式。 2.用三解铁、木鱼、沙锤、铃鼓、响指为《青年友谊圆舞曲》伴奏，提高学生学习音乐并参与音乐表现的能力。 能力目标（过程与方法） 1.先欣赏，学生感受音乐流畅优美、热情，对音乐旋律有所感知。 2.然后学唱歌曲，学会之后尝试加进身体律动和打击乐。 情感目标（情感态度和价值观） 教育学生珍惜友谊 课时 1 内 容 分 析 重点： 感受三拍子的强弱弱规律。 难点： 表演唱中身体动作的表现及加入打击乐器进行伴奏。 教法 学法 教具
直观教学法、讲授法、示范法、欣赏教学法 发现法、探究法、自主学习 电子琴、多媒体课件 - 12 -
教学内容及教学组织 一、导入： 师：《彩色的中国》的几拍子歌曲？ 3/4拍。今天我们再来学习一首三拍子的歌曲。 二 、授新课： 1、发声练习（断音和连音练习） 1= D 3/4 3 2 1 │3 2 1 〢 mi mi mi ma 2、听音练习：（老师在琴上弹出不同高度的音，学生用la模唱。） 1=C 5 1 〢 3 6 〢 1 5 〢 4 1 〢 5 3 〢 3、欣赏《青年友谊圆舞曲》，学习音乐知识——圆舞曲。 ?学生听《青年友谊圆舞曲》，听辩出是几拍子，有何特点？ 4、圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。 - 13 -
教学内容及教学组织
5、复习三拍子击拍图式，学习新图式，用右手为《青年友谊圆舞曲》击拍，感受圆舞曲的特点。 6、学唱歌曲： 1、学唱谱：
（1）学生击3/4拍子视唱二次，教师辅以琴声。
（2）结构：共六个乐句，前四句节奏一样，五、六两句有小的变化。 （3）提出要求进行随琴视唱：注意断和连。 2、学唱词：
（1）朗读理解词义，教育学生珍惜友谊。 （2）学生进行填词演唱。教师辅以琴声伴奏。 3、表演唱：
（1）加身体动作表现三拍子强弱弱规律进行延长。 （2）加打击乐进行演唱。 三、小结。
四、反思：学生初步接受圆舞曲，其轻快地节奏性掌握很快。
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