正确刷牙促健康
教学目标：
1、让学生学会正确的刷牙方法。
2、 养成天天刷牙的好习惯，懂得天天刷牙促健康。 重点、难点：
养成天天刷牙的好习惯，懂得天天刷牙促健康。 教学准备： 牙刷、水杯 教学时间： 一课时
教学过程： 一、谈话导入 出示牙刷提问：
这是什么？生答 牙刷。对，你天天刷牙吗？你知道正确的刷牙方法是什么？ 同学们，学了第7课就知道了。 二、指导看书
1、听老师范读儿歌。 2、跟着老师读课文。
3、读后说说你知道了什么？ 4、让学生充分说一说。 5、师小结： 三、巩固练习
说一说：正确的刷牙方法你掌握了吗？
做一做：按照课文中的方法煤田认真刷牙。
不吃早餐危害大
教学目标
1、让学生知道不吃早餐有哪些危害？
2、教育学生从小就要养成吃早餐的好习惯。 重点、难点
让学生知道一定要吃早餐。 教学准备：图片 教学时间：一课时 教学过程： 一；谈话导入 小朋友们，你们今天吃早餐了吗？有没有同学没有吃早餐？你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗？今天学习了健康教育第8课就知道了。 二：学习课文 1、师范读课文
2、听后指名说说你听到了什么？ 3、生自由读课文。
4、 师小结：不吃早餐的危害：营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。由此可见吃早餐是很重要的。 三：巩固练习：
1、今天你吃早餐了没有？不吃早餐有什么危害？ 课文图中哪个小朋友做错了，为什么？
我们爱整洁
教学目标：1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2.培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 教学过程：一、导入新课：现在同学们已经是六年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗？ 二、学习新课：
1.询问学生每天都几点起床，是否按时起床？对。我们都要按时起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。通过询问了解学生在家的卫生情况。
??2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。 ??①当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？ ??②你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？ ??通过以上，了解学生的整洁情况。 ??3.保持整洁与我们的身心健康
??①在干净整洁的环境里我们会感到很开心。 ??②干净整洁的环境有利于我们的身心健康。
??4.我们要学会保持整洁环境
??使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。 ??三、巩固新知：
??1.组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面要怎样做，谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听。 ??2.两人一组，相互谈谈你的打算。
??3.老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。
??四、课后小结：
??通过身边的事例，学生很明确的知道，在平时生活中应该如何去做，并且每个人都发表了自己今后在整洁方面的打算，积极踊跃，课堂效果较好。
板书设计：
我们爱整洁
保持整洁利于我们的身心健康 学生要精心的维护环境
在干净整洁的环境里学生会感到很开心
一日三餐
教学目标：1.教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。 ?? 2.使学生养成科学进食的习惯。
教学重点难点：我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。 教学过程： ??一、导入新课：
??1.请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭？
??2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢？对，就像汽车一样，如果汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃饭，同样没有了一切活动的能力。
??二、学习新课： ??1. 一日三餐好处多：
??一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，人体需要大量的热能供其需要。通常情况下，胃排空食物约3—4小时，也就是说进食后不到4个小时，肚子就会饿了，就又该进食了。如果到时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。 ??2. 科学安排一日三餐 ??①进餐一定要做到定时定量
??每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤，吃得太少又会引起饥饿，使胃部空磨，引起疼痛。因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。
??②早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少： ??向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。 ??3.一日三餐有规律，身体强健发育好： ??向学生讲述三餐的科学和合理性。