第5 图形和变换 乘法口诀求商。 3、使学生初步学会根 据除法的意义解决一 些简单的实际问题。 4、结合教学使学生受 到爱学习、爱劳动、爱 护大自然的教育。培养 学生认真观察、独立思多观察生活的考等良好的学习习惯。 实例，增厚学 生的感性认1、会辨认直角、锐角、识。 钝角。 2、使学生结合实例， 初步感知平移、旋转现 象。 3、会在方格纸上画出一个 简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
4、初步渗透变换的数学思想方法。 教 学 活 动 安 排
周 次 教 学 内 容 目 的 要 求 方 法 措 施 1、让学生经历用7、8、 第6表内除法9的乘法口诀求商的过分析、推理、—7（二） 程，掌握用乘法口诀求转化等学习方周 法的掌握。 商的一般方法。 2、使学生会综合应用 乘、除法运算解决简单 的或稍复杂的实际问 题。 3、在解决问题的过程 中，使学生初步尝试运 用分析、推理、转化的 方法。 组织多种多样 1、让学生经历数数的的学习活动，第8万以内数的过程，体验数的产生和如数一数、拨—9认识 作用。能认、读、写万一拨、猜一猜、周 以内数的数，知道这些写一写、比一
数是由几个千、几个比、说一说等。 百、几个十和几个一组 成。能够用符号和词语 描述万以内数的大小。 能说出各数位的名称， 识别各数位上数字的 意义。 2、感受大数的意义， 认识近视数，并能结合 实际进行估计。会口算 整百、整千数加减法。 3、用具体的数描述生 活中的事物，并能与他 人交流，培养学习数学 的兴趣和自信心，逐步 发展学生的数感。
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