实施，通信勘察设计概预算，宽带接入技术，无线网络优化 拓展知识 通信物联网技术，通信工程建设实务，EDA技术技术，视频会议终端检测与调试，现代交换技术，通信终端检测与维修 新型智能终端设备元器件的筛选、测试、高级装配，通信工程勘察设计，通信网络容量规划、优化，通信工程施工监理。通信网运维、管理、维护网络故障诊断、排查、修复，文件编制。 学习能力、信息检索、工具使用，团队合作、沟通协调、技术革新。 政策解读、基础理论、方法策略、创新能力、奉献精神。 岗位能力 专业能力 迁移能力 可持续发展能力 专业技能及资格认证 毕业生面向岗位 通信勘察设计师，电信机务员，通信工；通信知名企业（华为、中兴、大唐）主办的无线/传输/数据/视频会议助理工程师以上职业资格认证 智能终端、移动互联网和宽带接入以及物联网等通讯领域从事工程建设、运维、管理、技术服务以及通信产品和设备的生产、测试、销售、管理等岗位。 三、 专业人才培养方案设计
1、强调技术
强调技术是实现专业人才培养目标的基础。改变以往通信技术学生单纯注重技能的培养模式，本次修订的人才培养方案特别强调技术型人才培养，这既是产业转型升级和企业技术创新的需要，也是学生今后自身发展的需要。所谓强调技术，就是让学生有扎实的理论基础和宽泛的专业知识面，具有较强的综合应用各种知识解决实际问题的应变能力，既要考虑学生当前就业需要，更注重今后发展的需要，也就是考虑学生向设计岗转变、向管理岗转变、向自主创业转变。
本次修订的人才培养方案将原来的“高等数学三”改为“高等数学一”，学时由原来的90学时变为130学时。这一变化主要考虑学生今后从事智能终端程序开发岗位，这一岗位需要有较深的数学功底。
根据现代移动通信技术发展对技术技能型人才的需求，课程体系进行相应的调整：增加了《宽带接入技术》、《物联网技术应用》、《无线网络优化》、《通信工程建设实务》等课程；在《网络勘察设计概预算》课程里加入线务工程内容，改造为《通信勘察设计师认证》（3+2中和通信工程建设实务内容整合成为《通信工程实施》），并可考取工信部的通信勘察设计师中高级认证；改造《光传输技术》与《基站原理及运维》课程，加入最新的技术保持与时俱进；随着通信技术的飞速发展和家用通信设备的更新，智能化、集成度越来越高，很多的家电设备维修的价值越来越小，
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其岗位需求逐步缩小，因此将《手机维修》《家用通信设备维修》删除；通过对其他高职兄弟院校通信专业课程体系的学习和通过企业有人需求对基础课程的分析，把《电路基础》和《电子工艺实习》整合为《电路基础实践》，把《模拟电子》《数字电路》《高频电路》等课程整合为《通信电路检测与调试》，根据课程需要把《EDA技术技术》由教学做一体课程改为3周实训课程。
2、注重技能
技能培养是实现专业人才培养目标的核心。技能培养既是本专业学生就业的眼前需要，也是学生职业发展的长远需要。系统化设计实验、实训、实习到最后的顶岗实习整个实践教学环节，在原有家电维修，手机维修实训、顶岗实习等实训项目的基础上，增设了网络优化综合实训、 数据网组建与运维、 通信工程建设实务等实训项目，并且在实施过程中关注学生普适性培养与个性化辅导相结合，按照工作领域的要求，设计对应课程，以工作任务为导向、基于工作过程组织、实施教学。在此过程中培养学生的独立思考能力、方法能力和动手能力，培养学生的综合专业技能以及团结合作意识和吃苦耐劳精神。
本方案的另一特色是与华为、中兴、通广等大型典型企业合作实施的顶岗实习。顶岗实习紧贴专业培养目标，实习之前对学生进行校企联合培训，实习过程中真题真做，达到校企共赢。本方案增加了无线网络优化虚拟仿真实训项目，既符合学生认知规律，又节省了教学成本。
3、鼓励创新
创新能力培养是实现专业人才培养目标的关键环节。
将创意、创新、创业教育融入主要技术技能课程中，通过在课程中设计科学合理的典型教学案例，采用教学做一体教学模式和启发式教学方法，学生在获取知识和掌握技能的同时，学会主动思考，发现问题、分析问题、解决问题，逐步培养其创新意识；
发挥技能大赛对创新培养的引领作用，通过4G全网建设等全国技能大赛以及大唐杯、华三杯等行业技能竞赛，培养学生的创新思维--创造发明思维、科技辩证思维以及科技竞争思维。相关实训室建设成开放实训室，学生在课余时间可参加培训。因此，我们在今后培养学生过程中应该注重创新能力的培养，在课程设计中加入创新元素，以使学生更好适应产业转型升级和企业技术创新的需要。
在2014级人才培养方案的基础上完善，新增“创业基础”课，学时为42学时，
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在第4学期开设，另外在专业教师教学内容增加创新引导的教学内容。
4、兼顾人文
人文素质培养是实现专业人才培养目标的内在要求。通信技术专业的毕业生除了要具备扎实的通信专业技能外，还需具备良好的人文素养和职业素养。
通信技术专业的职业素养教育、训练与培养，是实现毕业生持续发展的重要基础。主要为三个层面，即公共职业素养、行业职业素养和岗位职业素养。实施公共职业素养教育，即通过由学生向社会职业人进行转化的教育引导，以奠定职业人共有的基础素养；实施行业职业素养培养，即通过工学结合人才培养模式的组织实施，以增强职业人特殊的行业角色认同；实施岗位职业素养训练，即通过具体工作岗位的任务职责、工作作风与行为习惯的训练养成，以形成职业人特定的内在规范。在课程体系建设和教学实施过程中，将职业素养培养贯穿始终。
在第一学期增加生命安全与救援，紧扣安全主题，与时俱进。 （1）在课堂教学中融入职业素养
良好的职业素养首先是在学校里通过接受课堂教学逐步养成的。教师课堂教学的职业素质、人格魅力对学生的成长十分关键，教师的自身修养、敬业精神、积极进取的态度和言行举止都在引导学生。采用启发式教学法、情境教学法等激发学生的学习兴趣，使学生由被动地接受变为主动地吸收，培养学生解决实际问题的能力，从而培养学生的创新能力和实践能力。学生不仅掌握通信系统的结构组成、各部分的作用、相互关系以及工作原理，还在整个实训过程中，遵守实训纪律和安全注意事项，并相互帮助，学会了合作、分享以及主动探索的学习精神。让学生在学习中体验快乐，在实训中体验成就感以及协作、探索、安全意识等良好的职业素养。
（2）在实训过程中渗透职业素养
实训是通信技术专业非常重要的一个教学环节，既是强化学生专业技能、提高其全面素质和综合职业能力的环节，也是对学生进行劳动观念、敬业精神、职业意识、职业纪律、职业责任感教育和促进职业道德行为习惯养成的重要途径。充分利用专业技能实训环节，不仅使学生联系实际深化专业知识，而且促进知识向行为的转化，达到训练的目的。
（3）在实习过程中培养职业素养
通信技术专业的学生在第五学期进入顶岗实习，第六学期进入企业进行毕业实践，让学生深入到单位中去，身临其境，真正进行角色转换，了解行业规范、职业
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特性和职业前景，熟悉职业环境。每个企业都有严格的管理制度，企业的每个员工都必须遵守，作为学生也必须尽早适应;产品生产有着严格的工艺规程、操作规程和安全规章制度，就此培养学生的组织纪律性。在顶岗实习时，企业会将那些脚踏实地、吃苦耐劳、认真工作、积极进取的学生作为骨干重用，甚至作为储备干部留在企业，而专业知识和技能不扎实又不遵守企业管理制度的学生则会失去机会，由此可以更好地培养学生对学习重要性的认识及良好的竞争意识。学生通过职业经历的感受、体会、锻炼和磨砺，养成良好的职业道德、职业行为习惯，树立正确的职业价值观念，逐步形成良好的职业素养，真正做到知识、能力、素养三方面融为一体，为将来更好地就业、创业打下良好的基础。
四、课程体系系统设计
按照优秀技术技能型人才培养的要求，以新技术为引领，以行业标准为依据，以工作过程为主线、以典型工作任务和工程项目为载体，以提升服务地方新兴产业为目的重新构建专业的课程体系，整合专业课程。通过归纳专业职业标准，修改课程标准；针对新兴产业岗位群的要求，编写适合新技术特点的工学结合教材，建设专业教学资源库。加强综合实训和顶岗实习环节，确保实践性教学占总学时50%以上，确保学生有半年以上顶岗实习，提升学生职业技能，提升服务社会产业能力。
（1）构建课程体系
根据新兴产业岗位群的知识、能力、素质要求，特别是技术的升级对课程内容更新要求，以新技术为引领，以职业标准为主线，以工作项目或工作任务（网络优化、勘察设计、运维管理）为载体构建通信技术专业课程体系。将职业素质、职业专项能力、职业综合能力融于三年的教学过程。职业技术技能课程为单片机/嵌入式系统调试与维修、光传输技术数据网组建与运维、通信勘察设计师认证、移动电话网构建与运维、基站原理与LTE工程实施、通信电路检测与调试，职业素质课为通信C语言、电路基础实践、通信原理与系统、通信专业英语、沟通与协调、文化素质课，职业能力拓展课为有线电话网的构建与运维、物联网技术应用、EDA技术、通信工程建设实务，反映了对新兴通讯行业技术的同步。
按职业养成规律和职业能力等级递进的工学交替训练安排如图3.1所示。
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第6学期 第5学期 第4学期 第3学期暑第2学期暑 第1学期 专业 实践拓展 知识 顶岗 实习专业 知识 基础 知识 基础 实践 职业素养 职业 能力 可持续 发展能力图3.1 职业能力等级递进训练安排
将通信专业的典型工作任务根据能力复杂程度进行整合，形成职业能力领域，经过归纳与选择，确定行动领域，如表3.1所示：
表3-1工作任务和行动领域转换
典型工作任务 通信管道、线路工程勘察 CAD线路工程绘图 交换系统工程设计 路由配置、优化 行动领域 典型工作任务 行动领域 交换机模块、机架的安装 1.电信网络勘交换机机框、单板的配置 察与规划设交换机硬件的连接与调试 计 运行状态监控 2.交换系统硬件安装 交换机开局 交换局数据、用户数据配置 光缆等布线的选型、配盘 中继数据配置 3.交换机软件光缆敷设、接续 信令系统配置 数据配置 光缆的测试 计费数据配置 常见业务数据配置 4.光缆线路工程施工 传输设备开局 光器件使用及性能参数测试 传输网联机业务 5.传输网组建 光端机使用与测试 6.光缆线路测试 保护业务、时钟、公务配置 光传输链路整体建立与测试 网管维护 网管系统管理 传输网远程管理 光传输设备日常维护
交换设备日常维护管理 7.传输网维护软件日常维护管理 管理 电信网运行日常监控 硬件故障的诊断与排查 15
8.电信网运维管理