醉 不成欢 惨 将弦，指琴、瑟、琵— 琶之类的弦乐器。喝醉了却并不欢快，心情惨淡就此分手
[学习目标] 1.了解作品风格。
2.品味诗歌的艺术特色，感受诗歌的意境美和声韵美。 3.理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。
一、诵读课文序文部分，思考并回答以下问题。 环节一：突破词句
1.解释下列句子中加点词语的含义。 (1)予左迁九江郡司马 ．．(2)铮铮然有京都声 ．(3)问其人 ．
(4)尝学琵琶于穆、曹二善才 ．(5)曲罢悯默 ．(6)转徙于江湖间 ．(7)予出官二年 ．．(8)是夕始觉有迁谪意 ．．．
左迁：降职
然：形容词词尾，……的样子 其：指示代词，那个 于：介词，向 悯：忧伤 于：介词，在 出官：(京官)外调 是：代词，这 迁谪：贬谪，放逐
(9)歌以赠之 ．(10)凡六百一十六言 ．．
以：连词，表目的关系，来 凡：副词，总共 言：名词，字
2.指出下列句子中加点词语的活用现象并释义。 (1)闻舟中夜弹琵琶者 ．(2)遂命酒 ．
3.解释下列句子中加点词语的古义。 (1)明年秋，送客湓浦口 ．．古义：第二年 今义：今年的下一年 (2)因为长句 ．．古义：因此创作
今义：表示接在后面的部分是原因 4.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)尝学琵琶于穆、曹二善才。
译文：曾经向穆、曹两位著名琵琶乐师学艺。(状语后置句，应为“尝于穆、曹二善才学琵琶”。)
(2)使快弹数曲。
译文：让她畅快地弹几支曲子。[省略句，应为“使(之)快弹数曲”。] (3)转徙于江湖间。
译文：在各地辗转迁徙。(状语后置句，应为“于江湖间转徙”。) 环节二：把握文意
5.说说这个小序在文中的作用。
答： 明确：交代时间、地点、人物和故事梗概，概述歌女的悲凉身世，说明了写作的背景动因，并为全诗定下了凄切的感情基调。
二、诵读课文第1～2段，思考并回答以下问题。 环节一：突破词句
6.解释下列句子中加点词语的含义。
(1)枫叶荻花秋瑟瑟 瑟瑟：秋风吹动草木的声音 ．．(2)添酒回灯重开宴 回灯：重新拨亮灯光 ．．(3)低眉信手续续弹 信：副词，随便，随意 ．(4)小弦切切如私语 切切：声音急切细碎 ．．(5)冰泉冷涩弦凝绝 凝绝：凝滞 ．．
夜：名词作状语，在夜里 酒：名词作动词，摆酒