(6)银瓶乍破水浆迸 乍：副词，突然 ．7.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
译文：我和客人一同下了马，上了船，举起酒杯想畅饮，却没有音乐为我们消解忧愁。 (2)寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
译文：我们寻找到传出乐声的那只船，悄悄询问是谁在弹奏，琵琶声停了，(琵琶女)想回答又有些迟疑。
(3)弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。
译文：每一次拨弦都深沉压抑，每一声乐曲都充满忧思，好像在诉说平生如何不得志。 (4)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
译文：另有一种深沉的忧愁在其中暗暗萌生，这时候无声的意味更胜过有声的情趣。 环节二：把握文意
8.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”描绘了一种怎样的意境？渲染了一种怎样的氛围？ 答： 明确：作者抓住溢满悲伤情感的秋夜的江水、枫叶、荻花等意象，叠加在一起，描绘了一种冷落荒凉、寂寥凄惨的意境。渲染了一种悲伤、凄凉的氛围。
9.诗句“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意”分别是从哪些角度写琵琶女的？作者这样写意在说明什么？
答： 明确：从琵琶女弹琴的动作和音乐中流露出的愁苦情调来写琵琶女。作者这样写是为下文做铺垫，为琵琶女自叙身世之苦和作者“同是天涯沦落人”之叹张本。
三、诵读课文第3段，思考并回答以下问题。 环节一：突破词句
10.解释下列句子中加点词语的含义。 (1)整顿衣裳起敛容 ．(2)曲罢曾教善才伏 ．(3)秋月春风等闲度 ．．(4)去来江口守空船 ．(5)梦啼妆泪红阑干 ．．(1)商人重利轻别离 ．．(2)梦啼妆泪红阑干 ．
12.解释下列句子中加点词语的古义。 (1)整顿衣裳起敛容 ．．
敛：动词，收敛 伏：动词，佩服 等闲：副词，轻易，随便 来：语气助词，无义 阑干：形容词，纵横的样子
11.指出下列句子中加点词语的活用现象并释义。
重、轻：形容词作动词，看重，轻视 梦：名词作状语，在梦里
古义：整理
今义：使紊乱的变为整齐；使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等) (2)暮去朝来颜色故 ．．古义：容貌 今义：指色彩
13.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
译文：年复一年地寻欢作乐，随随便便地打发消磨了美好的青春年华。 (2)门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
译文：门前变得冷冷清清，来往的车马时有时无，年纪大了，只好嫁个商人为妻。 环节二：把握文意
14.琵琶女主要从哪几个方面来讲述自己身世的？作者是运用什么手法来写的？ 答： 明确：(1)琵琶女首先叙述了她年轻时色艺超群、红极一时的歌伎生涯，接着讲了自己年长色衰后的寂寞处境。
(2)作者运用了对比、反衬的手法：用昔日的年轻美貌反衬年长色衰；用门庭若市反衬门前冷落，独守空船；用昔日的恣情欢笑反衬满腹辛酸；用夜梦往事来反衬孤寂、伤感的情怀。
四、诵读课文第4～5段，思考并回答以下问题。 环节一：突破词句
15.解释下列句子中加点词语的含义。 (1)谪居卧病浔阳城 ．(2)终岁不闻丝竹声 ．．(3)往往取酒还独倾 ．(4)如听仙乐耳暂明 ．(5)莫辞更坐弹一曲 ．(6)感我此言良久立 ．(7)却坐促弦弦转急 ．(8)凄凄不似向前声 ．．
16.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
译文：浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐，一年到头听不到美妙的乐声。 (2)今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
译文：今天夜里听了你弹奏的琵琶曲，真如同仙乐入耳清朗明净。 (3)座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
谪：动词，贬谪
丝竹：弦乐器、管乐器的总称，这里指音乐 倾：动词，斟饮 暂：副词，忽然，顿时 更：副词，复，再 言：名词，言语 却：动词，退 向前：副词，刚才
译文：在座的人中谁流泪最多？江州司马的青袍服已被泪水浸湿。 环节二：把握文意
17.诗人为何发出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨？
答： 明确：诗人被贬，异常苦闷，这与琵琶女的人生境遇极其相似，当琵琶女第一次弹出哀怨的乐曲、表达心事的时候，就已经拨动了诗人的心弦，让他发出了深长的叹息声。当琵琶女自诉身世，讲到“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”的时候，就更激起他的情感共鸣，于是就发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨。
18.本诗塑造了琵琶女和诗人两个形象，他们既有相似处，也有不同点。根据对课文的理解，试填写下面表格的空白之处。
分类 人物 早年 现在 不同点 用一支琵琶曲向人们倾诉了她坎坷曲折的人生 用文学笔触再现身居高位、名动京师(高官厚禄) 谪居卧病、飘零天涯(沦落凄凉) 了琵琶女精湛的技艺，又尽情地倾诉了自己的悲愤之情 他们“同是天涯沦落人”，都是由“盛”(风光无限、春风得意)而“衰”(沦落天涯、境况凄凉) 相同点 琵琶女 艺压京城、艳盖群芳(色艺双绝) 年长色衰、漂泊憔悴(委身商人) 诗人
一、积累妙用素材·让文笔更鲜活
(一)这样积累素材
话题专辑——知音
1.从教材中积累
一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌伎，是音乐让他们演绎了一曲千古不衰的知音绝唱。被贬至江州的白居易遇到了琵琶女。一个“去年辞帝京”，一个“本是京城女”，都是从京都长
安来到遥远偏僻的江州；一个是才华横溢的大诗人，一个是名满京都的名艺人，都是出类拔萃的人才；一个因直言敢谏而遭贬谪，一个因年长色衰而嫁商人，都有由盛至衰的不幸遭遇，都同样怀着满腹的“幽愁暗恨”，过着冷落凄凉的寂寞生活。在那个夜晚，诗人白居易踏着湿漉漉的诗行，平平仄仄地走着，一路泪洒青衫，沾湿了历史的脸庞，让人永远都无法抹去。
2.从历史中积累
传说先秦的琴师俞伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。俞伯牙惊叹道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，俞伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操，故有高山流水之曲。
3.从名言中积累
(1)人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。
——孟子
(2)士之相知，温不增华，寒不改叶，能四时而不衰，历夷险而益固。 ——诸葛亮 (3)高山流水，非知音不能听。
——文天祥
——鲁迅
(4)人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 4.从佳作中积累
(1)知音难逢，所以多少友人惺惺惜别。自古文人墨客留下了无数送别之诗，王勃挥笔就是“海内存知己，天涯若比邻”，李白长叹一声“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，王维饮酒吟下“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，杜甫临江而诵“我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱”……惜字如金的文人们为何写下了如此之多的惜别诗？难道不是因为知音难逢？他们知道命运多舛，前途未卜，这一别恐难再见，他们也知道，四海之大，而识我心者，唯君耳矣。他们怀念曾经的花前月下、吟诗作画，所以一到别离之时，文人们无不难抑心中绵延情愫，一篇篇绝古佳作便横空出世。
(2)知音难逢，有一些人便在难逢中相逢，珍惜那一阵短暂的马蹄声。王维和裴秀才在满山的佛语中相遇，从此游山玩水，共唱人生的真谛。梁山伯与祝英台在一片读书声中结为知音，他们的情感如那永恒飞翔的蝴蝶，千百年来活跃在历史中。
高山流水，知音可贵。知音如同那古城里合韵的马蹄，极易在一片寂静中错过。让我们握住知音的手，用一种平静而又宽广的心去守护那难得的知音。我的心如同芍药，在一片马蹄声中绽放，我听到有人停下脚步低下头，询问我的长久。
(二)这样运用素材 [精彩片段]
交往，是一种心灵的沟通，彼此相熟相知，不受任何利益驱动，这种交往，方能长久。善于听音的钟子期死了，俞伯牙摔碎玉琴，世间不再回旋“高山流水”；刘兰芝投池而死，焦仲卿便自挂东南枝，实践了“蒲苇韧如丝，磐石无转移”的誓言；梁山伯死了，祝英台撞死墓前，两只蝴蝶翩翩起舞，一曲“化蝶”，唱响千年。
[领悟] 围绕“交往，是一种心灵的沟通”这一中心，作者在历史故事中寻找素材，俞伯牙摔琴、焦仲卿和刘兰芝、梁山伯与祝英台这些历史故事正好切合，作者巧妙地将之运用到作文中，增强了说服力。
[精彩范文]
佳作赏析 本文语言缠绵忧伤，精美隽永，如诗一般纯美。《琵琶行》中经典诗句的巧妙穿插，古今时空的穿梭往来，文
①一千二百年前，白居易左迁九江郡司马，在鄱阳湖边住了下来。一个秋天的夜晚，诗人被一支琵琶曲惊醒了，循着琵琶声，诗人发现了自己，在鄱阳湖流下了两行清泪。琴声和着泪水沉到湖底，千年之后这里仍然能够听到嘈嘈切切的琵琶声。
②我也是被琵琶声惊醒的，走在湖畔，千年之前的那声裂帛，仿佛就在耳边，仿佛就在昨天。
字与情思的相互交融，都使本文成功地完成了一次古今的碰撞。
写作借鉴 1.学标题 本文实为一篇读后感，但标题却如诗似画，
③那一瞬间，白居易走在歌女的弦上，琵琶声响在诗人的诗里，有了“江南烟雨”的修拨弦的人轻拢慢捻，弦上的人醉不成欢，琵琶声渐行渐远，在心头饰，让《琵琶行》如烟响起，在诗里隐没，书案前，只留下江州司马，泪湿青衫。
④浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
⑤新醅的酒，眼前的茶，饮不醉但求一醉的白司马；湖心的飞鸟，湖边的新芽，挑不明诗人的醉眼昏花。你来了吗？你醉了吗？
似雾，诗意盎然。
2.学结构 文章如诗一般纯美，特别是第④⑥⑧?段都是《琵琶行》中的
你要走吗？你醒了吗？诗人与秋风，一问一答。江南的秋雨扯天扯经典诗句，巧妙地穿插
到文章中，让人仿佛看地，诗人的酒杯，举得起，却放不下。
⑥醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
⑦石狮子立在湖边有上千年了，你们还记不记得那个白司马？白司马怕是已经记不得你们了，那天，晚归的诗人真的醉了，烈酒
到了白居易，看到了白居易当时作诗的情景。
3.学修辞 本文使用了大量的修辞手法，文采斐然。