第二章认识世界和改造世界
教学目的和要求：
1、了解和理解实践是认识发生的现实基础，认识的本质是实践基础上主体对客体的能动反映以及实践和认识的相互作用。
2、理解和掌握认识过程的辨证运动机制及其发展规律。
3、树立客观真理的观点，弄清真理和谬误的本质区别，领会绝对真理和相对真理的辨证统一，掌握实践是检验真理的根本标准。
4、弄清真理和价值的关系，坚持社会主义核心价值体系，树立正确的价值观，正确评价社会现象和热点问题，具有正确价值追求和学会正确价值选择。
教学重点：
1、科学的实践观及其对认识的决定作用。通过对实践含义和特点及其决定作用的分析，使学生认清认识的本质，懂得实践的观点是辩证唯物主义认识论之首要的和基本的观点。
2、真理的客观性、绝对性和相对性的问题。通过对真理这三个基本特性的分析，使学生掌握树立客观真理的观点，认清真理的过程性，既唯物又辩证的对待真理的问题，防止出现主观主义、绝对主义和相对主义的错误。
教学难点：
1、对实践是检验真理标准的阐述问题，乃是一个有争议的难题。其一，实践是不是检验真理的唯一标准；其二，实践的总和才是检验中立的根本标准与实践标准的绝对性是什么样的关系；其三，实践检验与正确理论（人类理性）和逻辑证明的关系问题。
2、价值和价值评价的标准问题。
第二章练习题
一、单项选择题
1 辩证唯物主义认识论首要的和基本的观点是( )
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A.反映论的观点 B.可知论的观点C.辩证法的观点 D.实践的观点 2 两条根本对立的认识路线是（ ） A．可知论和不可知论 B．经验论和唯理论 C．能动革命的反映论和直观被动的反映论 D．唯物主义反映论和唯心主义先验论 3 人类认识发展的根本动力在于（ ）
A．人类需要和欲望的不断增长 B．人类社会实践的不断发展 C．人类认识器官的逐渐发达 D类道德水平的不断提高 4 “实践是认识的来源”，这种观点是说（ ） A.只要参加实践活动就能获得正确认识 B.一切认识都要直接参加实践活动才能获得
C书本知识是次要的 D直接经验是源，间接经验是流 5 实践是检验真理的唯一标准，因为它是（ ） A.把主观和客观联系起来的桥梁 B.感性的物质活动 C.有意识的能动性活动 D.社会历史性活动
6 “你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。你要知道原子的组织同性质，你就得实行物理学和化学的实验，变革原子的情况。”这段话强调的是（ ） A.实践是认识的目的 B.实践是检验认识的标准 C.实践是认识的来源
D.实践是认识发展的动力
7 在中国，为了治疗疾病，古代就产生了中医学。这说明（ ） A.认识产生于实践的需要
B.认识是实践的目的
C.实践是检验认识的标准 D.实践是认识的本质 8 驳斥不可知论最有力的论据是（ ）
A．物质是可以通过感觉感知的 B．人可以透过现象揭示本质 C．感性认识可以上升为理性认 D实践
9 马克思主义认识论与旧唯物主义认识论的根本区别在于（ ） A.是否坚持反映论的观点 B.是否坚持实践第一的观点 C.是否坚持可知论的观点 D.是否坚持唯理论的观点
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10 马克思主义哲学认为，认识的本质是（ ） A.主体对客体的能动反映 B.主体对客体的直观反映 C.主体对客体的思维建构 D.主体对客体的价值判断
11 \社会一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进\。这表明（ ）
A.实践是沟通主客体关系的桥梁 B.实践是检验认识真理性的标准 C.实践为认识提供物质手段 D.实践的需要是推动认识发展的动力
12 \从物到感觉和思想\与\从思想和感觉到物\两条认识路线的对立，属于（ ）
A.可知论与不可知论的对立 B.经验论与唯理论的对立 C能动革命的反映论与直观被动的反映论的对立 D.唯物主义反映论与唯心主义先验论的对立 13 一个完整的认识过程是（ ）
A、感觉-知觉-表象 B、意识-物质-意识 C、实践-认识-实践 D、概念-判断-推理 14 感性认识和理性认识的根本区别在于（ ）
A．感性认识来源于社会实践，理性认识则来源于抽象思维 B．感性认识产生于日常生活，理性认识则产生于科学实验 C．感性认识反映事物的现象，理性认识则反映事物的本质 D．感性认识包含错误，理性认识则完全正确 15 认识发展过程的第一次飞跃是( )
A.从感性认识到理性认识的过程 B.从感觉和知觉到表象的过程 C.从认识到实践的过程 D.从意识到物质的过程
16 要正确实现理性认识到实践的飞跃，必须使理论为群众所掌握，化为群众的自觉行动。这是因为( )
A.群众是人口中的大多数 B.群众是社会实践的主体 C.群众是意见都是正确的 D.群众的行动都是合理的
17 通过实践和调查，获得十分丰富的感性材料，然后运用科学的思维方法对这些感性材料进行加工制作，透过现象，抓住本质。从认识发展过程看，这是
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( )
A.从感性认识到理性认识的飞跃 B.从感觉到知觉的飞跃 C.从意识到物质的飞跃 D.从认识到实践的飞跃 18 认识过程中的两次飞跃是指（ ）
A. 从感觉到知觉，从知觉到表象 B. 从概念到判断，从判断到推理 C. 从实践到认识，从认识到实践 D. 从感性到理性，从理性到感性
19 党的“从群众中来，到群众中去”的群众路线的工作方法的哲学理论基础是（ ）
A. 物质决定意识的原理 B. 矛盾推动事物发展的原理 C. 认识能动作用的原理 D. 认识辩证运动过程的原理 20 概念、判断、推理是（ ） A.社会心理的三种形式
B.社会意识形态的三种形式
C.理性认识的三种形式 D.感性认识的三种形式
21 有人认为只有写到书本上的理论才是真实可靠的，便不顾实际情况，生搬硬套书本上的理论。这犯了（ ） A.唯心主义先验论的错误 C.教条主义的错误
B.直观被动反映论的错误
D.经验主义的错误
22 感觉、知觉、表象是（ ） A.理性认识的三种形式
B.感性认识的三种形式
C.社会心理的三种形式 D.社会意识形态的三种形式 23 认识发展过程的第二次飞跃是（ ） A.从知觉到表象 B.从判断到推理
C.从感性认识到理性认识 D.从理性认识到实践
24 在头脑中回忆起苹果的形状、颜色、气味和滋味，这种反映形式属于（ ） A.概念B.表象 C.知觉 D.感觉
25教条主义在认识论上犯了( ) A.类似唯理论的错误 B.类似经验论的错误
C.类似唯心主义先验论的错误 D.类似直观被动反映论的错误 26 下列选项中，属于理性认识的特点的是（ ）
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A．直接性 B．主观性C．摹写性 D．抽象性
27 下列选项中，属于感性认识的特点的是（ ） A．形象性 B．间接性 C．全面性 D．主观性 28 真理和谬误的根本区别在于（ ）
A.真理是绝对的，谬误是相对的 B.真理是有用的，谬误是有害的 C.真理是客观的，谬误是主观的
D.真理是对事物的正确反映，谬误是对事物的歪曲反映 29 在真理观上坚持辩证法，就必须承认（ ） A、真理的内容是客观的，形式是主观的 B、真理既具绝对性，又具有相对性 C、真理既是正确的，又包含错误因素 D、真理既是感性的，又是理性的
30 对马克思主义既要坚持，又要发展。这种正确态度的理论基础是（ ） A.认识是主体对客体的能动反映的原理 B.实践是认识的来源和目的的原理C.真理是绝对性和相对性统一的原理 D.能动的反映是摹写和创造统一的原理性
31 经过实践证实的理论也不是终极真理，而是不断发展的，从根本上说，是因为一定条件下的实践（ ）
A.都具有客观性 B.都具有能动 C.都具有社会性 D.都具有历史局限性
32 任何科学理论都不能穷尽真理，只能在实践中不断开辟认识真理的道路。这说明（ ）
A、真理具有客观性 B、真理具有绝对性 C、真理具有相对性 D、真理具有全面性
33 辩证法和形而上学在真理观上的对立表现在( ) A.前者认为真理是发展的，后者认为真理是不发展的 B.前者认为真理中包含着错误，后者认为真理是绝对正确的 C.前者认为真理具有客观性，后者认为真理是纯粹主观的 D.前者认为真理来源于客观世界，后者认为真理来源于先验原则
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