东安一小实验学校高效课堂导学案（2013 下） 编号:
科目 语文 主备人 蒋晓蕾 复核人 班级 八 课型 自学+展示 课时安排 第一课时 学习内容 课题 学习目标 29、呼风唤雨的世纪 1．我能学会十二个生字，读准字音识记字形。 2．我能了解科学技创造的奇迹及威力。 3．我能感受科学技术发展的惊人速度及变化。 导 学 过 程 课前预习发现问题 备注：
1、我已经运用三步预习法预习了课文； 2、我搜集了…… 导入揭题 自主 学习 提出 问题 课件导入新课，直插主题。（反映不同时代人民生活水平的图片） 1、你知道20世纪哪些科学技术给人们带来方便？ 2、理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？ 3、分组讨论：区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明” 4、自主学习生字：你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。 5、研习课文： 1）这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一段写的？ 学习对子读生字词。 小组同学交流识记生字的方法。 小组内交流课文主要内容。 合作 探究 解决 问题 正确书写生字词并展示。 查阅资料 知识链接： 1、“呼风唤雨”可以引申为“能够支配自然”。 2、“千里眼”“顺风耳”，在旧小说中指能看得很远和听得很远展示的人。这两个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。 汇报3、路甬祥全国人大常委会副委员长、中国科学院院长，中国科拓展学院院士、中国工程院院士。1942年出生，浙江慈溪人。1990提升 年当选为第三世界科学院院士，1998年当选为第三世界科学院副院长。2004年2月，路甬祥获得“意大利总统科学与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术功勋证书”，表彰他为促进意中 两国科技交流方面所作出的贡献。 4、20世纪的新发明：X射线 维生素 青霉素 激光 洗衣机 磁悬浮列车： 霓虹 彩色胶片 冰箱 电视 圆珠笔 因特网 1、听写生字、词语。 2、课文的中心句是 。 3、“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”的意思是 达 。 标检4、读了这篇课文，给我的感受是 测
自我评价我今天的收获可大了，我学会了…… 教学反思 东安一小实验学校高效课堂导学案（2013 下） 编号:
科目 语文 主备人 蒋晓蕾 复核人 班级 八 课型 自学+展示 课时安排 第二课时 学习内容 课题 学习目标 29、呼风唤雨的世纪 1．认识5个生字，能正确朗读16个词语。 2．能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。 3．能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 4．通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。 导 学 过 程 课前预习发现问题 备注：
1、我已经运用三步预习法预习了课文； 2、我搜集了…… 导入揭题 一、基础知识 1、正确读写下列词语。 寄托 依赖 船舶 哲学家 原子核 潜入 呼风唤雨 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 因特网 2、借助工具书理解词义。 呼风唤雨： 世纪： 发现 ： 发明： 二、理解课文 1、思考：这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一句写的？用“ ＿＿ ”划出来。 2、细读第二自然段，找出设问句。理解“发明”和“发现”、“一百年”和“上百万年”的区别。 3、悟读三、四自然段。 4、用心想想：课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的？用这样的方法写有什么好处？ 方法：（ ） 好处：（ ） 自主 学习 提出 问题 合作 探究 解决 问题 5、举一些科技成就方面的例子。 6、品学第五自然段。 （1）为什么说“是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？ （2）“科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活”体现在哪里？ 下面我们针对学习目标，进行合作学习。要求在组长的组织下，针对问题，展开学习和讨论，人人发言，互帮互学。 小组分工；第一组，交流基础知识。第二组交流理解课文的1、2题。第三至六组交流理解课文的第3题。第七组交流第4题。 【班级展示】 同学们，让我们把我们交流的结果展示给大家，展示的过程同展示时也是享受的过程。 汇报【质疑探究】 拓展 在新的世纪里，科学技术还会创造怎样的奇迹？还会怎提升 样改变我们的生活？ 你在学习的过程中，又发现了哪些问题呢？ 1、选词填空。 发明 发现 经过无数次的失败，刻苦钻研，爱迪生终于（ ）了留声机。 最近，我国又（ ）了好多处大岩洞。 幻想 理想 达 没有（ ），也就没有科学的发展。 标 我们应该有伟大的生活目标和崇高的（ ）。 检2、选择句型。（填序号） A 设问句 B反问测句 C 疑问句 是谁在呼风唤雨？当然是人类。 （ ） 难道不是科学技术改变了人类的生活吗? ( ) 你一个人不怕危险吗？ （ ） 人类靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（ ） 我今天的收获可大了，我学会 自我评价了…… 思教 学 反
东安一小实验学校高效课堂导学案（2013 下） 编号:
科目 语文 主备人 蒋晓蕾 复核人 班级 八 课型 自学+展示 课时安排 第一课时 学习内容 课题 学习目标 30、电脑住宅 1．我能了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。 2．我会正确、流利地朗读课文。 3．我能发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。 导 学 过 程 课前预习发现问题 备注：
1、我已经运用三步预习法预习了课文； 2、我搜集了…… 导入 介绍电脑住宅：电脑住宅：它位于日本东京市中心，建筑面积揭题 370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。 自主 学习 提出 问题 合作 探究 解决 问题 1、自主将课文读通顺。 2、电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。 3、电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。 4、在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？ 学习对子读生字词。 小组内交流课文主要内容。 小组同学交流电脑住宅与普通住宅的区别。 我们来说说电脑住宅的奇妙功能。