东安一小实验学校高效课堂导学案（2013 下） 编号:
科目 语文 主备人 蒋晓蕾 复核人 班级 八 课型 自学+展示 课时安排 第一课时 学习内容 课题 学习目标 32、飞船上的特殊乘客 1.我能正确流利地朗读课文，把握文章的大意。 2.我能了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，获得学习科学的兴趣及探索的欲望。 导 学 过 程 课前预习发现问题 备注：
1、我已经运用三步预习法预习了课文； 2、我搜集了…… 导入揭题 自主 学习 提出 问题 1、飞船上的特殊乘客指的是谁？他们为什么要乘上飞船天空旅行呢？ 2、从太空归来的种子具有哪些优点？为什么具有这些优点？这些种子还有什么用途？ 3、谁让太空种子具有神奇的“魔力”的？ 合作 探究 解决 小组交流自学题。 问题 展示汇报拓展提升 1、自读选读课文中《人造发光植物》。 2、你还知道哪些生物科技方面的知识？讲给同学听一听。 达标检测 1、在（ ）里为加带线字选择正确的读音打“√”。 筛(shī shāi) 辐(fú fū)射 淘汰(tài tèi) 佳肴(yáo xiáo) 碱(jiàn jiǎn) 浩瀚(hàn hān) 2、把下面两组意思相反的成语用线连起来。 理直气壮 落井下石 神采奕奕 鼠目寸光 救死扶伤 无精打采 高瞻远瞩 惊惶失措 从容不迫 理屈词穷 3、给下面括号里填上合适的关联词。 ①、（ ）宇宙射线的辐射，（ ）使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。 ②、太空辣椒（ ）个大味美，（ ）结出了漂亮的黄色甜辣椒和红色甜椒。 ③、（ ）太空蔬菜抗病能力强，（ ）在生长过程中很少使用农药。 ④、（ ）食用，太空归来的这些特殊乘客（ ）很多用武之地呢！ 我今天的收获可大了，我学会了…… 自我评价 反思 教 学
东安一小实验学校高效课堂导学案（2013 下） 编号:
科目 语文 主备人 蒋晓蕾 复核人 班级 八 课型 自学+展示 课时安排 第一课时 学习内容 课题 语文园地八 1．我的发现：能主动发现同音字，并正确使用，引导学生从音、形、义上加以区分。 学 2．日积月累：读科学名言，从中体会名言的含义。 习 3．拓展延伸：通过宽带网，了解科学技术日新月异，感受我国科学技术目发展的新成就，感受科技发展给生活带来的新变化。可以让学生到图书馆、网标 上等收集多的资料作成剪报。课前准备：收集自己准备的科技新闻。 导 学 过 程 课前预习发现问题 备注：
1、我已经运用三步预习法预习了课文； 2、我搜集了…… 导入揭题 自主 学习 提出 问题 教学“我的发现” 1．学生自由读词语。 2．教师指名读词语，注意正音。 3．符合词义，说说带点的词的意思。 4．思考：你发现了什么？广告乱改成语。 合作 探究 解决 问题 5．小结：注意区分同音字。 教学“日积月累” 1．学生读科学名言 2．交流：你从科学名言中了解了什么？ 3．小结：这些名言，告诉我们对待科学的态度应怎样，同时，教育我们要向科学家学习。 教学“宽带网” 展示 1．朗读宽带网中的内容。 汇报 2．你在生活中还收集了哪些信息？ 拓展 3．学生展开收集资料。 提升 4．举办《科学在身边》手抄报。 1、抄写并背诵日积月累。 2、找出错别字并改正。 达百衣百顺（ ） 默默无蚊( ) 标检有杯无患（ ） 骑乐无穷（ ） 测
自我评价我今天的收获可大了，我学会了…… 教学反思
东安一小实验学校高效课堂导学案（2013 下） 编号:
科目 语文 主备人 蒋晓蕾 复核人 班级 八 课型 自学+展示 课时安排 第二课时 学习内容 课题 语文园地八（口语交际） 学 习 培养学生创造能力、想象能力、表达能力、并注意听听同学发明创造，互目相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。 标 导 学 过 程 课前预习发现问题 备注：
1、我已经运用三步预习法预习了课文； 2、我搜集了…… 导入揭题 自主 学习 提出 问题 1．激趣导入： 同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变，在本组课文中，我们从《呼唤雨的世纪》、《电脑住宅》、《飞船上的特殊乘客》等文章中，了解到科学的威力和奇迹。今天，我们就畅想一下，科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化呢？ 展开想象的翅膀，畅谈自己的奇思妙想吧！可以说说未来的生活、学习，只要能想到的，都可以说。 小组交流： 前后两组同学组成小组，相互交流自己的想象，共同分享发明创造的快乐。交流时可以互相问学，互相补充，互相评价。