水口镇中心校新课标三年级下册《数学》课时计划 二、除数是一位数的除法
1、口算除法 第一课时
教学内容：用一位数除，商是整十、整百数以及一位数除几百几十数 教学目标
1、使学生理解除数是一位数，商是整十、整百数的口算方法，学会正确、熟练地进行计算。
2、引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生迁移类推的能力。
3、培养学生的语言表达能力。 教学重点：能正确进行口算。
教学难点：掌握口算除法的思维方法，理解算理。 教学过程
一、学前准备 1、口算。
90÷3 80÷8 80÷10 56÷7 20÷4 45÷5 48÷6 60÷2 36÷4 49÷7 2、口答。
（1）60里面有几个十？ （2）800里面有几个百？ （3）240里面有几个十？
3、把6根小棒平均分成3份，每份是多少根？ 二、探究新知
1、学习教材例1。
（1）提问：我们来帮助小朋友解决问题吧。 提问：一共有多少张纸？平均分给几人？怎样理解平均分给几人？求每人得到多少张，用什么方法计算？怎样列式？ 教师板书：60÷3 （2）尝试解答60÷3
（3）交流、汇报计算方法。 （4）动手操作。
请同学们拿出6捆小棒，分一分。
（5）说说谁的方法最简单，你喜欢用哪种方法进行口算。 （6）同桌交流60÷3的口算过程。 教师指导，帮助学习有困难的学生。 2、学习600÷3= （1）板书：600÷3=
提问：这道题应怎样想呢？ （2）尝试口算600÷3=
（3）提问：谁能说出600÷3的口算方法。 3、学习教材例2。
（1）提问：一共有几个班上手工课？一共用去多少张彩色手工纸？怎样理解求平均每班用了多少张，怎样列式？ 板书：120÷3
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水口镇中心校新课标三年级下册《数学》课时计划 （2）观察被除数与刚才所学例题中的被除数有什么不同。 （3）引导学生独立口算。 （4）说一说思考的过程。 三、练习
教材第11页“做一做“。 （1）集体看“做一做“。
（2）观察每组中上下两题的异同。 （3）找出其中的运算规律。 （4）独立完成。
（5）验证其运算规律是否正确。（当被除数扩大到原来的10倍，除数不变时，商也扩大到原来的10倍） 四、课堂作业
教材练习三的第1、2、3题。
第二课时
教学内容：一位数除两位数的口算 教学目标
1、使学生掌握一位数除两位数的口算方法。
2、使学生了解一位数除两位数的口算除法的一般方法，并能正确的进行口算。 3、培养学生口算的能力。
教学重点：口算方法要灵活多样 教学难点：口算方法要灵活多样 教学过程 学前准备 1、口算。
600÷3 800÷2 800÷4 300÷3 500÷5 900÷3 900÷9 700÷7 800÷8 400÷4 2、口答。
（1）450除以9得多少？
（2）被除数是8000，除数是8，商是多少？ 3、导入新课
1、妈妈要买8个茶杯，每个茶杯15元，妈妈大约要带多少钱就够了？你是怎样想的？
2、通过聆听学生的思考过程，揭示今天的教学内容。 二、探究新知
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水口镇中心校新课标三年级下册《数学》课时计划 1、教学例3 （1）要把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？用你手中的小棒跟小组成员们一起分一分，说一说。
（2）学生在小组里进行分小棒，交流算法的活动，老师巡视了解情况。 （3）提问：谁来说一说你是怎样想的。 （4）生说出想法。问：该怎样列式计算呢？
（5）学生尝试自己计算后，在小组内交流各自的发现，老师巡视了解情况。 （6）组织学生交流汇报，只要学生说的有道理，就要给予肯定并表扬和鼓励。 2、估算 （1）估算。 78÷4 83÷9
470÷8 360÷5
178÷6 410÷7
①学生独立完成。 可简写思考过程。
教师巡视，指导学习有困难的学生。 ②集体订正，叙述估算过程。 （2）估算。 71÷8 440÷9
181÷2 138÷7
359÷6 323÷4
请学生说出估算过程。 （3）用你喜欢的方法估一估。 125÷2 297÷4
378÷5 469÷8
435÷7 194÷6
用自己喜欢的方法估算，直接说出估算结果。 三、练习
1、教材第12页的“做一做” 2、练习三的第4、6题 四、课堂作业 练习三的第5题
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水口镇中心校新课标三年级下册《数学》课时计划 第三课时
教学内容：口算练习课 教学目标
1、通过练习，熟练掌握一位数除整十、整百数和几百几十数以及一位数除两位数的口算方法。
2、提高学生用多种策略解决同一个问题的能力。 3、培养学生总结概括的能力。 教学重点：掌握算理。
教学难点：提高口算正确率。 教学过程
一、基本练习 口算。
450÷9 6000÷6 100÷10 270-52 15×3 37+18 39÷3 72÷4 80÷5 30÷3 200-26 2700÷9 120+48 二、巩固练习
1、三年级的学生去茶园里劳动，女生有56人，男生有64人。4名学生分成一组，一共可以分成多少组？ （1）读题。
（2）独立分析题意，列式解答。 （3）订正口算过程及结果。 2、练习三的第8题 （1）阅读所给信息。
（2）讨论：根据所给信息，你还能提出哪些问题？ （3）教师板书学生所提问题。 （4）尝试解决这些问题。 三、练习
教材练习三的第7题。 四、课堂作业
练习三的第9、10题
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水口镇中心校新课标三年级下册《数学》课时计划 2、笔算除法 第一课时
教学内容：基本的笔算除法 教学目标
1、使学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数，商是两位数的计算方法。
2、培养学生观察、分析、推理、概括的能力。
3、掌握除法竖式的书写格式，培养学生认真审题的习惯。 教学重点：掌握一位数除两位数（十位能整除）的笔算方法。 教学难点：
1、掌握一位数除两位数，商是两位数的笔算过程中的试商方法。 2、竖式的书写格式。 教学过程 学前准备 1、口答。
42是由几个十和几个一组成的？ 28是由几个十和几个一组成的？ 52如果去掉4个十，还剩下几个一？ 2、板演。
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订正时，请同学们说一说是怎样求出商的，每道题各用哪一句口诀求商，我们在写竖式时要注意什么。 3、导入新课。 出示主题图。 （1）理解图意。
（2）说一说你从图中看懂了什么。 （3）想一想：我们能用前几节课学过的方法来算出同学们提出的问题的结果吗？ 二、探究新知
1、学习教材第15页例1。
（1）解决学生甲提出的问题：42除以2等于多少。 （2）明确42÷2表示什么意思。 （3）提问：乘法口诀表中有“二（ ）四十二”的口诀吗？你能用前面学过的方法算出它的结果吗？
（4）想一想：写竖式要分几步来写？ （5）试一试，写出竖式。 （6）交流笔算方法。
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