水口镇中心校新课标三年级下册《数学》课时计划 （7）图式结合。
从图上看，每份是21根；从竖式上看，得数是21。 2、师生共同归纳笔算除法的方法。 三、练习
1、计算教材第16页“做一做”左边三道题
（1）独立完成下面两道除法算式题，请两名同学板演。 36＋3 68÷2 84÷4 （2）教师巡视，指导学习有困难的学生。 （3）集体订正，请同学叙述计算过程。 2、看病门诊。
（1）观察、研讨计算中出现的错误。 （2）改正错误之处。 （3）提出改进方法。 四、课堂作业
计算教材练习四的第1题中的第一排四道题 五、思维训练
你能尝试解决同学们提出的主题图中的第二个问题吗？四年级平均每班种多少棵树？
第二课时 教学内容：基本的笔算除法
教学目标
1、使学生在理解算理的基础上，进一步掌握一位数除两位数（商是两位数）的除法的计算方法。
2、使学生明确每次除后必须比除数小。
3、培养学生观察、分析和概括的能力。
教学重点：掌握一位数除两位数（商是两位数）的笔算方法。
教学难点：掌握一位数除两位数（商是两位数）的笔算过程中的试商方法。 教学过程
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水口镇中心校新课标三年级下册《数学》课时计划 一、学前准备 1、口算。 55÷5 2、板演。
369
49÷7
284
240÷6 48÷4 45÷5 280÷7
说一说，笔算一位数除两位数的除法，应先算什么，再算什么。 3、导入新课。 二、探究新知
1、学习教材第16页例2.
（1）动手分一分，每分钟有几捆。 （2）尝试解答。
（3）质疑。当第一步50÷2除完后，你发现了什么问题？（十位上的数不能被2除尽）
（4）说一说，在竖式中怎样计算。 （5）图式结合。
从图上看，每份是26根，分完整捆后，把剩下的1捆打开，1捆与2根合起来是12根，再把12根平均分成2份。从竖式看，得数是26，把余下的1个十与个位上的2合起来继续计算。
（6）学生第二次试商，边做边说计算过程，强调最大能商几个十。 2、比较例1与例2的异同点。
相同点：都是从被除数十位上的数除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面。
不同点：例2的被除数十位上还有余数，要与个位上的数合起来再除。 3、师生共同归纳例2的计算方法。 三、练习
1、教材第16页的“做一做”右边三道题。 （1）板书在黑板上。 （2）读题。
（3）独立完成，请四名同学板演。 （4）集体订正。
（5）教师把巡视中发现的典型错误加以分析、纠正。 2、病题门诊。
（1）练习四的第2题中的右边一道题 （2）练习四的第3题 四、课堂作业
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水口镇中心校新课标三年级下册《数学》课时计划 1、教材练习四的第1题的第二排四道题。 2、教材练习四的第4题。
第三课时
教学内容：一位数除三位数的除法 教学目标
1、使学生掌握一位数除三位数的除法的笔算方法。 2、培养学生的验算意识、
3、培养学生认真计算的好习惯。
教学重点：一位数除三位数的除法的笔算方法，运用乘法验算除法。 教学难点：运用一位数除三位数的除法解决实际问题。 教学过程
一、 学前准备
1、口算。（出示口算卡片） 120÷4 400÷5 2、笔算。 二、探究新知
1、学习教材第17页例3.
教师：观察情景说一说从中可以知道哪些数学信息。 （1）方法分析。
一位数除三位数的算理与一位数除两位数的算理相同。笔算时，先用2去除被除数的首位，够商1，将1写在商的百位上；讲求得的商“1”与除数“2”相乘，得到2个百，将“2”写在被除数的百位下面，2减2等于0（0可以省略不写），表示被除数百位上的数已经被分完。
接着，将被除数十位上的数“5”写下来，用2去除5，商2，将2写在商的十位上，2与除数“2”相乘得4，将4写在5下面，5减4得1，将1写在4的下面，再将被除数个位上的数“6”写下来，6与十位上的数合成“16”，2除16商8，将8写在商个位上，8与除数2相乘得16,16减16等用于0，将0写在余数的位置上。
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280÷7 58÷6≈
300÷5 540÷9 360÷6 451÷9≈
542÷6≈ 627÷9≈
水口镇中心校新课标三年级下册《数学》课时计划 （2）列式解答。 ①验算方法探究。
要验证商“128”是否正确，可以列乘法算式128×2或2×128进行验算，如果乘得的积等于256，就说明计算的结果是正确的，否则就是错误的。 验算方法：商×除数=被除数
②进行验算。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 验算过程：256÷2=128（张）
验算：128×2=256（张）或2×128=256（张） 2、练习
教材第17页的“做一做” 3、学习教材第18页例4. （1）出示主题图。 （2）理解题意，完整读题。
（3）分析数量关系，确定解题方法。 （4）列式计算。 （5）引导学生尝试估算。 （6）尝试笔算。
（7）揭示计算中遇到的问题。（2个百除以6不够商1个百时，怎么办？） （8）交流解决办法。
（9）讲述：当百位上的数小于除数时，应将百位上的数与十位上的数合起来，看成几十个十来计算，23个十除以6，商的首位应在十位上。 （10）第二次尝试完成下面的计算 （11）请学生完整叙述计算过程。 （12）估算结果与精确值相对比。
（13）观察例4中的被除数、除数和商，发现其规律。
当一位数除三位数，百位上的数小于除数时，这时商的首位就在十位上，所以商是两位数，通过这样的观察，还可以帮助我们判断商的位数。 下面我们用此方法进行验证。 4、练习。
4327 5305 6848 7359
三、课堂作业 练习四的第5、6题
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水口镇中心校新课标三年级下册《数学》课时计划 第四课时
教学内容：一位数除三位数的除法的练习 教学目标
1、使学生熟练掌握一位数除三位数的笔算除法。 2、提高学生计算的正确率和速度。
3、培养学生认真检查的好习惯。
教学重点：运用分析、推理能力正确解答一些简单的实际问题。 教学难点：运用分析、推理能力正确解答一些简单的实际问题。 教学过程
一、基本练习 1、口算。 100÷2 200÷5 2、笔算闯关。 练习四的第10题
3、先判断商是几位数，再计算。
6276
2324
63÷3 84÷2
2800÷7 2400÷6
6300÷9 5600÷8
3651 3640 8498
二、巩固练习
1、教材第19页练习四的第14题。 （1）出示题。
（2）读题，理解题意。问：题目告诉了哪些信息？ （3）分析数量关系。
（4）列式计算。问：为什么用除法计算？ 2、教材第19页练习四的第15题。 （1）出示，理解题意。
（2）按要求尝试推理，说明理由。 （3）根据题意，你还能提出哪些问题？
（4）想一想，你提出了几个问题，你还能提出其它问题吗？ 3、教材第19页练习四的第18题。 （1）先出示四幅图。
（2）看图，你能提出什么问题？（学生自由发言） （3）板书问题（1）
（4）板书第18题的问题（2）。 （5）读题，思考。 （6）学生独立解答。 三、作业
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