教科版小学三年级科学下册实验报告单
小学科学实验报告单
学校 时间 年(班)级 实验者 实验名称 磁铁两极的研究 实验器材：条形磁铁两根 我的猜测：两块磁铁靠近吸引。 实验步骤： 1.把两块磁铁的两端分别标上A/B/C/D，再将它们相互接近，观察结果。 2.用符号“→←”表示相互吸引的情况，用符号“←→”表示相互排斥的情况，把实验的结果记录下来。 观察到的现象：B和C排斥，B和D相吸，A和C相吸，A和D排斥。 实验结论：磁铁同极相互排斥，异级相互吸引。 指导教师：
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学校 时间 年(班)级 实验者 实验名称 磁极与方向的关系 实验器材：条形磁铁一根。 我的猜测：磁极与方向有关。 实验步骤： 1.把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动。 2.观察磁铁静止下来的位置，并记录下来。 3.反复多做几次。 观察到的现象：一个能够自由转动的磁铁，静止时一个磁极指南，一个磁极指北。 实验结论：我认为： 磁铁有两个磁极，我们把指北的磁极叫北极，用字母N表示，指南的磁极叫南极，用字母S表示。 指导教师： 评定等级：
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三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 磁极间的相互作用 实验目的：研究磁极的相互作用 实验器材：磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的 磁铁，其他形状的没有标识的磁铁。 实验步骤： 1.把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在水平 方向自由转动。（注意让悬挂的磁铁远离铁制物体。） 2.用无标示的磁铁接近，观察有什么现象。 观察到的现象： 磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。 实验结论： 磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。
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学校 时间 年(班)级 实验者 实验名称 测量磁铁磁力的大小 实验器材：4个——6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子 (或其他支撑物)，薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。 实验目的：研究磁力大小的变化 我的猜测：磁铁增大，磁力增大。 实验步骤： 1.预测一下，一个环形磁铁能隔着塑料尺吸住多少个回形针，然后尝试记录。 2.预测：如果再增加一个一样的环形磁铁吸合在一起，能多吸多少个回形针呢？填写完成预测栏后，再让学生领第二个磁铁尝试并记录，从而发现自己的预测是否正确，是偏大了还是偏小了？下一次你打算预测能增加多少？ 3.依次重复上面的步骤，并逐步完成记录表格，并思考自己的发现，尝试填写。 吸合的磁铁数量（块） 1 2 3 4 5 6 能吸回形针多少（个） 预测多吸或少吸的个数 实际多吸或少吸的个数 / / 观察到的现象：磁铁相吸重叠，磁力增大 ；磁铁相斥重叠，磁力减小。 实验结论：我认为同一块磁铁，磁力大小不变；磁铁相吸重叠，磁力增大 ；磁铁相斥重叠，磁力减小。 指导教师：
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三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 用指南针定方向 实验目的：利用指南针定方向 实验猜测： 指南针主要由磁针、支架、方位盘、盒子组成。 实验器材：指南针，八个方位示意图。 实验步骤： 1. 把指南针放平，让磁针自由转动。 2. 待磁针停止摆动后，转动指南针底盘，使方向盘上标明南（S）、北（N）方向 与磁针指的南、北方向一致。 3.对照方位盘确定出各个方向 观察到的现象： 实验结论： 指南针定方向的方法：①把针南针盒放平，让磁针自由转动；②待磁针停止摆动后，转动 指南针盒，使方向盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致；③对照方向盘确定出各个 方向。
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