三年级 心理健康教育 教学内容 长大的梦想 1、通过学习认识到拥有梦想是一件快乐的事。 2、让学生初步体验拥有梦想的快乐，并体会通过自己的努力实现梦想后那种成功的喜悦，从而树立积极乐观的认识态度，努力为自己的梦想奋斗。 3、学生在活动中初步确定自己的梦想，并知道为自己实现梦想做好准备。 认识到拥有梦想是一件快乐的事情。 初步体验拥有梦想的快乐。 1、制作多媒体课件。 2、了解学生有哪些梦想。 一、观察岛：热身暖心 1、多媒体展示图片，学生观察。 2、请同学讲解。 3、学生分享感受。 4、小结：梦想就像翅膀，可以助人飞翔，拥有梦想的生活是最甜美的，拥有梦想的人是最幸福的。想去梦想岛吗？梦想 教 学 过 程 与 方 法 岛上还有许多快乐在等着你们分享呢！ 二、活动营：体验分享 孩子们，准备好了吗？我们出发啦！ 为了给我们的旅途增添快乐的气氛，老师建议大家都来说说自己你们都有什么梦想吧。让快乐伴我们行！ 活动一：和梦想握手 1、教师引导。 梦想就在我们每个人心的最深处，只有用心去寻找，它才会来到我们的身边。请大家闭上眼睛，放松心情，去寻找属于自己的梦想。（放轻音乐） 2、在舒缓的音乐中，孩子寻找自己的梦想。 3、学生分享自己的梦想。 活动二：画一画 1、用多媒体呈现，学生尽情想象，自由交流。 2、请将自己的梦想画下来。 活动三：和未来对话
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教学目标 教学重点 教学难点 教学用具 1、教师引导 未来，当梦想已然实现，我们的心情多么快乐，怀揣激动，回头望一望，你又想起了今天的自己，那么，你想对今天的自己说些什么呢？ 2、学生尽情想象，自由交流。 3、写一写。 是什么动力让你梦想成真的？ 你又为梦想成真做了哪些事呢？ 三、分享屋：总结提升 1、出示诗歌《梦想》。 2、学生读一读。 3、指名分享：说说自己最喜欢哪些句子。 4、想一想：如果让你续写诗歌，你会怎么写？ 5、学生自由写一写。 6、分享自己写的诗歌。 四、拓展园：拓展延伸 1、出示故事《捡砖头的智慧》 2、学生读一读。 3、指名分享：自己最受触动的是哪一部分？ 4、交流：你从这个故事里明白了什么？ 5、总结： 梦想是美丽的，值得我们每个人拥有。实现梦想是快乐的。但在梦想和实现梦想之间，还有一条漫长的路，需要我们用捡砖头的智慧，积累每一分、每一秒的收获，为自己梦想的小屋而努力！ 1、设置自己的阶段目标。 2、找一个学习的榜样，激励自己。 课后作业
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第一单元课时第二课时 教学内容：学习的乐趣 教学目标：1.帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。克服学习上的困难， 2.掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。 教学重难点：让学生学会体验学习带来的乐趣。 教学过程： 一、 导入 古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。今天我们就来学习兴趣在学习中的作用。 二 、观察岛：热身暖心 1、 边观察，边思考： 图中的小女孩心情如何？ 你有类似的经历吗？ 提示：原来她不喜欢学习，是因为基础差，家庭环境不好，影响了她对学习的兴趣。后来在老师的帮助下，她有了成功的学习体验，才由厌学变成了乐学。 2、 要想做学习的主人，就要培养对学习的兴趣，怎样培养学习的兴趣呢？ 三 、活动营：体验分享 活动一：你能坚持多久 请试着将双臂伸直于胸前平举，身体不能晃动。你能坚持到最后吗？ 分享：1、时间过一半时，感受是怎样的？ 2、 坚持到最后时，感受又是怎样的？ 活动二：辩论比赛 辩题：学习中是快乐多还是苦恼多 正方观点：学习中快乐多 反方观点： 学习中苦恼多 1、学生自由选择正方或反方。 2、学生辩论 四、分享屋：总结提升
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1、学生根据自己的学习兴趣，答出自己喜欢的学科。互相交流，增加学习兴趣的广度，以便学好各门功课。 2、教师小结 学习需要努力。学做家务、练习技能、解答难题，我们都需要付出辛勤的汗水。 学习充满乐趣。掌握知识、解决问题、找到答案，我们都能体验到成功的喜悦。 五、拓展园 在感到学习辛苦时，如果你能坚持下来，请给自己一个小奖章吧！到学期末，数一数自己一共获得多少小奖章？ 找一找自己在学习中发现了哪些乐趣。 学习的乐趣 学习需要努力 学习充满乐趣
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教学内容 教学目标 第一单元课时第三课时 做个受欢迎的人 1、认识受欢迎的人的特质。 2、引导学生做一个受欢迎的人。 明白什么样的人才会受别人欢迎 引导学生做一个受欢迎的人 1、课题黑板 2、选票、自测卡等 3、一份小礼物 一、导入 同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就 20% 决定于智力，80% 决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。” 二、观察岛 教学重点 教学难点 教学用具 教 学 过 程 与 方 法 观察图中有一位受欢迎的小男孩，说一说： 大家为什么都喜欢他。 三、活动营 活动一：你喜欢谁 1 、出示图片，学生观察。 2、说一说：你喜欢图中的哪位同学？为什么？ 活动二：受欢迎的人 学生分小组讨论：1、在我们的学习生活中受欢迎的人是什么样子的？ 2、 不受欢迎的人是什么样子的？ 四、分享屋 1、出示《拍手歌》。 2、学生轻声读一读 3、全班齐声诵读 4、说一说：读后你有什么感触。 五、拓展园 5