D、整合
6、 图形填充方式有很多种，包括：基本图形填充、三个以上的点围成区域填充、基本图形
相交区域的填充。那么，下面的内容或操作中，属于基本图形填充的有：（B、C、D ）
A、在几何作图工具拦上，单击“填充”图标
，获得由各个点围成的区域填充。
B、在几何作图工具拦上，单击填充颜色按钮旁边的小箭头，选择填充使颜色，如蓝色。 C、按鼠标右键选择“属性”，在出现的对话框中选择“填充”项。 D、选中基本图形。
7、变量包括自变量和函数变量，其中：函数变量是根据自变量、度量数据计算所得变量。在ScienceWord软件中，自变量是图形动画设计的最基本的变量数值，以下是有关自变量的描述，那些是不对的，请选出：（B、D ）
A、选中自变量后，可以通过插入“运动”按钮的方式，设置自变量“动画”按钮。 B、自变量是连续变化的。
C、缺省状态，定义自变量会自带按钮
D、通过自变量自带按钮，可以调节自变量的变化范围。
判断题
教师在信息技术与课程整合经历的Internet阶段中，教师学会Internet、网站建设等，将Internet的有关信息资料引入教学，按照预先设定的课堂教学目标，指导学生从网上搜索资料，通过师生、生生的互相交流，获取并理解知识。 对
建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。 对
形成性评价又称“事后评价”，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。 错
在班级授课制中，学生的学习主要是探究性学习，不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力； 错
Pixel是计算机的显示硬件用来在屏幕上绘制图像的单个度量单位。像素越高，图像看起来会越亮，反之越暗 对
教师在指导学生选题时要圈定范围，甚至于给学生指定一些课题，这样才能便是便于教师的指导。 对
DSC的文字、符号、公式被设计为统一的“字符”，同时选中文字、公式、符号后，设置文字的字体和颜色，公式、符号依然保持原来的字体和颜色。 对
在“智能斜体”状态下，所输入公式、符号、字母将按照公式规范呈现在文档中，例如：字母是斜体、大写希腊字母是正体等等，这些设置是系统预先设置好的，无法修改。错
1、不同的教学设计类型的主要环节都相同。 对 2、
2、观摩是教师整合能力的发展方式之一，它包含了观察、思考、模仿和创新四层意思。对 3、
3、新课程改革的核心是培养学生的创新精神，为此应改变教师的教学方式和学生的学习方式，而应用教育技术不是改变教与学方式的有效途径。错
4、超链接是从一个网页指向另一个目的端的链接，如指向另一个网页或者相同网页上的不同位置。对
5、认知主义理论家门认为，学生是一个积极的信息加工者，他们积极地做出选择、注意等反应；他们积极地组织他们已经知道的信息来实现信息的学习，学习者的先前的知识对极大程度地决定他们的学习、记忆和遗忘；他们积极的寻求信息来解决问题。对
6、教学计划包括教学目标、教学内容、学习资源、教学/学习活动、教学支架、组织形式、教学环境以及教学评价等方面的描述或说明。对
7、汉字标注拼音后，可以去掉其中的拼音或汉字，而留出空让用户来填写。对
8、绘制图形过程中，当图形被选中后，会出现一些“红色空心圆( )”的“点”，这些点是具有关联意义的控制点，为连接各个图形元素或逻辑图形而设置的。在某些图形对象中，没有这类“点”，为了便于创建所需要的图形，可以在这些图形中添加这类“点”。对
1920年代，华生倡导行为注意，强调只研究可以观察或者改变的行为。√
行为主义学习理论主要代表人物是桑代克、华生、巴甫洛夫和斯金纳。√
班级授课制中，教师备课一般要做好下列工作：备教材，备学生，备教法。√
发现学习只适用于自然学科，不适用于社会学科。×
研究性学习不是学校正常教育的一部分，是学生自发的、个体的探究活动。×
当逻辑图形上的某个元素发生变化时，与之关联的图形元素也将随之发生变化，以保持它们之间原有的数理关系和逻辑关系。√
按下“Shitf”键不放，然后绘制图形，可绘制出水平或垂直的图形，例如：水平或垂直直线。选中图形对象（如一条斜直线），按下“Shift”键，然后拖动对象的端点，此时可将图形对象（斜直线）变成水平或垂直。－－－－对
1、教师的专业技能，更多的体现在课前的设计、课时的组织、课后的评价与反思等教学环节当中，这些才是教学质量的关键。（ 错 ）
2、建构主义学习理论认为“呈现先行组织者”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。（错 ）
3、传统的学习观认为学习是主动建构信息的意义。（ 错 ）
4、行为主义学习理论认为学习过程是一种渐进的“尝试与错误”，直至最后成功的过程。（ 对 ）
5、研究性学习也是接受性学习的一种。（ 错 ） 6、观摩是教师整合能力的发展方式之一，它包含了观察、思考、模仿和创新四层意思。（ 对 ）
7、系统提供了汉字笔划动画，展示汉字的书写顺序，利于汉字的学习，“管理汉字笔划”功能可以调整汉字笔划顺序。（ 对 ）
8、选中对象或子对象，按下“Shitf”键不放，通过键盘上的“←、↑、→、↓”键来“微移”对象或子对象到合适位置。（ 错 ）
著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：经验+反思=成长。 对
视听觉媒体，如电影、电视、录像以及影碟等，在教学中有其局限性，表现在学习者不能在行为上参与教学活动，比较被动、消极。 对
班级授课的教学工作的基本环节是：备课、上课、布置和检查作业、课外辅导、学业成绩的检查与评定。 对
一般量规都具有评价要素、指标、权重、分级描述这几个基本构成要素。对 人本主义学习理论代表人物是马斯洛、罗杰斯。 对
ScienceWord运用独创的非线性文档处理技术，一次性的完成文字、公式、图形、曲线、逻辑图形的所有编排，形成规范化的文档格式，并通过输出、网上浏览、保存、信息交换等方式轻松解决了科技文档的信息化、数字化。 对 教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的最终过滤者、决策者。对
研究性学习不是学校正常教育的一部分，是学生自发的、个体的探究活动。错
常用的支架式教学策略有课堂讨论、角色扮演、竞争、协同和伙伴等五种。错
所谓学习风格，是指学习者学习时表现出来的并对学习有影响的独特活动方式。 错 在教学活动过程中所采用的媒体被称为教学媒体。对
非自由点：包括交点、中点、等分点、直线上的点、圆上的点、坐标系上的点等。对
班级授课制中，教师备课一般要做好下列工作：备教材，备学生，备教法。 对
与结果相比，研究性学习更为关注的是学习的过程。对
谈话法、观察法及档案袋评价都是教学中的评价方法。对 《中小学教师教育技术能力标准》对教学人员的教育技术能力从四个方面进行定义，分别是：意识与态度、知识与技能、应用与创新和社会责任。 对
教学媒体可以分为非投影视觉媒体、投影视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和综合媒体等5类。 对
汉字标注拼音后，可以去掉其中的拼音或汉字，而留出空让用户来填写。对 抛锚式教学策略是认知主义理论的一种形式。 错 不同的教学设计类型的主要环节都相同。错
传播（communication）原指“通信、传达、联系”之意，后专指信息的通信。错 教师在信息技术与课程整合经历的Internet阶段中，教师学会Internet、网站建设等，将Internet的有关信息资料引入教学，按照预先设定的课堂教学目标，指导学生从网上搜索资料，通过师生、生生的互相交流，获取并理解知识。 对
一个理想的智能导师系统不仅要具有学科领域知识，而且要知道它所教学生的学习基础，还能理解学生用特殊语言表达的提问。 对
辛普森对动作技能教育目标划分为7个等级：知觉；准备；有指导的反应；机械动作；复杂的外显反应；适应；创新。 对 通过插入竖式功能可以插入“加、减、乘、除、最小倍数和最大公约数”的列式计算，在除法列式中，如果商出现小数，那么在竖式属性框中，必须设置好小数位数。对 传统的学习观认为学习是主动建构信息的意义。×
1. 信息化教学资源具有的特性之一是超文本结构组织信息。√
2. 超链接是网页中最活跃的因素，正是因为有了它，才使得线性的媒体材料组织方式得到
彻底的变革。√
3. 著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：经验+反思=成长。√ 4. 在抛锚式教学中，学生面临的是被简化为课堂教学的结构化的、抽象的单一模式的问题。
×
5. 系统设计教学的方法来源于设计和改进教学的一种经验主义方法。×
6. 选中对象或子对象，按下“Shitf”键不放，通过键盘上的“←、↑、→、↓”键来“微移”对象
或子对象到合适位置。错
在班级授课制中，学生的学习主要是探究性学习，不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力；错
当逻辑图形上的某个元素发生变化时，与之关联的图形元素也将随之发生变化，以保持它们之间原有的数理关系和逻辑关系。对 单选
在FRONTPAGE中，通过（ B ）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。 A，普通窗口 B，预览窗口 C，HTML窗口 D，视图窗口
设计网页式课件时，课件结构图中的每一分支就是一个内容模块，每一个模块对应着一个（ B ）。
A网页 B.网站 C,超链接 D 图片 判断
Pixel是计算机的显示硬件用来在屏幕上绘制图像的单个度量单位。像素越高，图像看起来会越亮，反之越暗 。对
传播（communication）原指“通信、传达、联系”之意，后专指信息的通信。 错
新课程改革的核心是培养学生的创新精神，为此应改变教师的教学方式和学生的学习方式，而应用教育技术不是改变教与学方式的有效途径。错
信息技术与各学科课程整合的关键就是要在先进的教育思想、教学理论与学习理论的指导下，运用信息技术创建新型的“主体——随动”教学结构。错
课外作业不是班级授课制的一部分。错
学习需要受两个变量影响：学习者目前学习状况与期望达到的状况。对
智能化几何作图：采用全新的自动吸附技术，在绘制几何图形的过程中，智能提示各种作图操作，直接绘制出所需要的点、直线等(如：垂线、角平分线、平行线、切线、中位线、交点、中点、等分点等等)，使几何作图更加直接、方便、快捷，提高作图效率，使用户易于掌握、能够直接上手。对
判断题
2研究性学习从本质上来说，是一种基于问题的学习。对
4教学系统设计的根本目的是解决教学中的问题，形成优化学习的方案，并在实施中取得最好的效果，也就是说要促进学习以取得更佳的学习效果。对
6教学计划包括教学目标、教学内容、学习资源、教学/学习活动、教学支架、组织形式、教学环境以及教学评价等方面的描述或说明。对