7对于资源库中不存在的资源，以及用户常用的特殊资源，用户可以建立自己的特色资源库，以便日后反复调用，但是不能编辑。错 8智能斜体的快捷键Ctrl+Shitf+I。 对
启发式策略、随机进入策略、抛锚策略、自我反馈策略、讨论策略、竞争策略、协同策略、伙伴策略、角色扮演策略等都属于自主学习策略 错
视听觉媒体，如电影、电视、录像以及影碟等，在教学中有其局限性，表现在学习者不能在行为上参与教学活动，比较被动、消极。对
布卢姆将教学目标分成三个领域：认知、动作技能和情感 ，从低到高分为六个等级：知道、领会、运用、分析、综合、评价。 对
克拉斯伍把情感领域教学的目标分为五个等级：感受或注意、反应、评价、组织、价值与价值体系的性格化。对
系统提供了汉字笔划动画，展示汉字的书写顺序，利于汉字的学习，“管理汉字笔划”功能可以调整汉字笔划顺序。 对
ScienceWord运用独创的非线性文档处理技术，一次性的完成文字、公式、图形、曲线、逻辑图形的所有编排，形成规范化的文档格式，并通过输出、网上浏览、保存、信息交换等方式轻松解决了科技文档的信息化、数字化。 对
教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的最终过滤者、决策者。 对 研究性学习不是学校正常教育的一部分，是学生自发的、个体的探究活动。错
抛锚式教学策略是认知主义理论的一种形式 错 常用的支架式教学策略有课堂讨论、角色扮演、竞争、协同和伙伴等五种。 错
所谓学习风格，是指学习者学习时表现出来的并对学习有影响的独特活动方式。错 在教学活动过程中所采用的媒体被称为教学媒体。对 非自由点：包括交点、中点、等分点、直线上的点、圆上的点、坐标系上的点等。对
与结果相比，研究性学习更为关注的是学习的过程。对
谈话法、观察法及档案袋评价都是教学中的评价方法。 对 《中小学教师教育技术能力标准》对教学人员的教育技术能力从四个方面进行定义，分别是：意识与态度、知识与技能、应用与创新和社会责任。对
教学媒体可以分为非投影视觉媒体、投影视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和综合媒体等5类。对 教师在信息技术与课程整合经历的Internet阶段中，教师学会Internet、网站建设等，将Internet
的有关信息资料引入教学，按照预先设定的课堂教学目标，指导学生从网上搜索资料，通过师生、生生的互相交流，获取并理解知识。 对
一个理想的智能导师系统不仅要具有学科领域知识，而且要知道它所教学生的学习基础，还能理解学生用特殊语言表达的提问。 对
辛普森对动作技能教育目标划分为7个等级：知觉；准备；有指导的反应；机械动作；复杂的外显反应；适应；创新。对
通过插入竖式功能可以插入“加、减、乘、除、最小倍数和最大公约数”的列式计算，在除法列式中，如果商出现小数，那么在竖式属性框中，必须设置好小数位数。对
7. 传统的学习观认为学习是主动建构信息的意义。×
教学计划包括教学目标、教学内容、学习资源、教学/学习活动、教学支架、组织形式、教学环境以及教学评价等方面的描述或说明。对
Pixel是计算机的显示硬件用来在屏幕上绘制图像的单个度量单位。像素越高，图像看起来会越亮，反之越暗 对
新课程改革的核心是培养学生的创新精神，为此应改变教师的教学方式和学生的学习方式，而应用教育技术不是改变教与学方式的有效途径。错
ScienceWord可以直接打开.doc文档，进行编辑(包括公式符号)、保存和输出；并能够另存为网页格式文件(.html)，再用Word打开。对 单选
1在前端分析部分，教师需要考虑的是：（ 学生认知水平 ）
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