高等学校制药工程专业评估方案
(讨论稿)
高等学校2006-2010化学与化工学科教学指导委员会
制药工程专业教学指导分委员会
2009年6月17日
1 评估目的
制药工程专业是一个化学、药学（中药学）和工程学交叉的工科专业，以培养从事药品制造的工程技术人才为目标，毕业生具有产品开发、工艺和设备设计的能力。1998年，制药工程专业才正式出现在教育部的本科专业目录上。从专业面上讲，制药工程专业是一个宽口径的专业，它涵盖了化学制药工程、生物制药工程和现代中药制药工程等多个应用领域。
对制药工程专业进行评估的根本目的在于贯彻党的教育方针，办好制药工程专业，使其真正成为我国培养制药工业领域应用人才的摇篮。通过对制药工程专业的评估，规范国内制药工程专业教学，促进学校和相关管理部门进一步加强对制药工程专业的投入和重视程度，提高教育质量和办学效益，办出特色，增强社会和应用部门的认可度，同时也为教育行政部门对制药工程专业进行宏观管理和质量管理提供科学依据。
制药工程是一个新的专业，正在成长和成熟之中，需要每一个从事制药工程专业教学的人的关心、爱护和认真对待。对于这样一个专业设置时间短、研究对象特殊、专业数量发展迅速、办学水平差异明显的专业，开展教学评估，其意义尤其重要，同时也是一种有助于贯彻普通高等学校本科制药工程专业规范的手段。
本次评估是合格评估，评估合格是设置专业的最低条件。 2 评估原则
原则一：以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设；
原则二：条件、过程、效果评价相结合——在评价过程中，把教学条件、师资队伍作为专业建设的基础，把教学过程作为专业建设的保证，把教学效果作为专业建设的根本，三者结合，综合评价；
原则三：定量与定性评价相结合的原则——按照评价标准，做到定量评价与定性评价相结合，尽可能地使评价标准趋于定量化，以提供评价结果的可靠性和可比性；
原则四：科学性、导向性、可行性——评价指导体系与评价标准既要科学严谨，导向明确，又要简易可行，便于操作。
由于制药工程专业面对的“药”是一个特殊的产品，因此除了常规的办学要求以外，还需要考虑本专业的特殊性，设置一个最低的办学门槛。 3 评估对象
2010年前已经设立制药工程专业的本科院校。 4 评估指标等级标准
整个评估指标体系设置的项目有6个大项23个小项40个点，每个评估点分为A、B、C、D四个等级，具体见下表。表中分别给出了评估大项、评估小项和评估点，以及每个评估点的A级、B级和C级指标的标准，C级指标是合格条件，也是办学的基本要求，没有具体列出D级的指标，达不到C级指标的就是D级，D级意味着不符合要求。
1 师资队伍 评估项目 一级指标 二级指标 1.1 生师比 评估要素 *任课教师数【注1】 *学历与学位结构 职称、年龄结构 评估等级标准 A级 学生数︰任课教师数≦15︰1 具有硕士及以上学位的教师≧95%，其中所有青年教师（≦35岁）必须具备硕士及以上学位，具有博士学位的教师≧50% 具有副高级及以上职称的教师≧70%，年龄60岁以上的教师≧90% 化工、制药、药学、生物类专业本科以上毕业的教师占专业课教师比例≧1 师资队伍（28%） 1.2 师资队伍结构 学缘结构【注2】 80%，其中，具有药学、制药、生物类专业本科及以上学历、且具有硕士学位以上或副高职称以上的教师人数≧5名；具有化工专业本科及以上学历、且具有硕士学位以上或副高职称以上的教师人数≧5名。 以上的教师比例≧60%。 B级 学生数︰任课教师数≦18︰1 具有硕士及以上学位的教师≧70%，其中青年教师（≦35岁）中硕士及以上学位者≧90%，具有博士学位的教师≧35% 具有副高级及以上职称的教师≧化工、制药、药学、生物类专业本科以上毕业的教师占专业课教制药、生物类专业本科及以上学历、且具有硕士学位以上或副高职称以上的教师人数≧3名；具有化工专业本科及以上学历、且具有硕士学位以上或副高职称以上在不同学校或科研单位学习或工作1年以上的教师比例≧40% 有工程经验的教师≧1名【注3】 兼职教师【注3】 兼职教师不超过本校专任教师总数的1/6；专业主要课程由本校教师担任主有工程经验的专职或兼职教师≧1名 兼职教师不超过本校专任教师总C级 学生数︰任课教师数≦20︰1 具有硕士及以上学位的教师≧50%，其中青年教师（≦35岁）中硕士及以上学位者≧80%，具有博士学位的教师≧20% 具有副高级及以上职称的教师≧化工、制药、药学、生物类专业本科以上毕业的教师占专业课教制药、生物类专业本科及以上学历、且具有硕士学位以上或副高职称以上的教师人数≧1名；具有化工专业本科及以上学历、且具有硕士学位以上或副高职称以上的教师人数≧1名。 在不同学校或科研单位学习或工作1年以上的教师比例≧30% 有工程经验的专职或兼职教师1名 兼职教师不超过本校专任教师总2 2 3 2 2 状态 分值 2 50%，年龄60岁以上的教师≧80% 30%，年龄60岁以上的教师≧80% 师比例≧70%，其中，具有药学、师比例≧60%，其中，具有药学、在不同学校或科研单位学习或工作1年的教师人数≧3名。 数的1/5；专业主要课程由本校教数的1/4；专业主要课程由本校教讲教师≧80%。 高级职称教师上课的比例≧80% *主讲教师 主讲教师中参加科研或教学研究的比例≧80%，其中专业课主讲教师必须参加科研或教学研究。 青年教师培养计划（包括实验训练）完1.3 教学队伍 青年教师 提高教学质量的政策，措施得力，效果明显。 学校有经费保证主讲教师每二年至少教师进修与培养 参加一次国际性学术会议，或每年参加一次全国性学术会议。青年教师每二年参加一次全国性学术会议。 具有与制药工程相关学科的博士学位授予权或一级硕士学位授予权。 本专业教师主持有与专业相关的国家级科研项目 有省部级及以上科研成果；教师年人均科研成果 发表的被SCI/EI收录的论文或获得授权发明专利不少于1篇（项）
师担任主讲教师≧70%。 高级职称教师上课的比例≧60% 主讲教师中参加科研或教学研究师参加科研或教学研究≧80%。 具备青年教师培养计划（包括实师担任主讲教师≧60%。 高级职称教师上课的比例≧40% 主讲教师中参加科研或教学研究2 师参加科研或教学研究≧70%。 具备青年教师培养计划（包括实2 3 的比例≧60%，其中专业课主讲教的比例≧50%，其中专业课主讲教备，具有鼓励青年教师担任教学工作、验训练），具有鼓励青年教师担任验训练），有鼓励青年教师担任教教学工作、提高教学质量的政策，学工作、提高教学质量的政策、措施得力，效果较明显。 学校有经费保证主讲教师每三年至少参加一次国际性学术会议，或每三年参加二次全国性学术会议。青年教师每三年参加一次全国性学术会议。 具有与制药工程相关学科的硕士学位授予权。 本专业教师主持有与专业相关的省部级科研项目 有厅局级（地市级）及以上的科研成果；教师年人均发表于核心期刊的科研论文或获得授权发明专利不少于1篇（项） 措施、。 学校有经费保证主讲教师每二年参加一次全国性学术会议。青年教师每三年参加一次全国性学术会议。 具有制药工程专业学士学位授予权。 本专业教师主持有与专业相关的科研项目 有科研成果；人年均发表于学术期刊的科研论文不少于1篇 2 学位授予点 1.4 学科水平 *科研项目 2 2 2 2 教学条件 评估项目 一级指标 二级指标 评估要素 评估等级标准 A级 实验设备能满足实验、工程训练和因材施教的实践教学要求，生2.1 仪器设备 *仪器设备 均教学科研仪器设备≧2万元 教学科研仪器设备总价值≧800万元 生均教学实验室使用面积≧5m 实验室具有三废收集装置和处理*环境与设施 2 教学条件（21%） 措施，具有通风设备 拥有省级教学示范中心 2状态C级 实验设备能基本满足实验、基本工程训练和因材施教的实践教学要求，生均教学科研仪器设备≧1万元 教学科研仪器设备总价值≧200万元；当年新增仪器设备≧10% 生均教学实验室使用面积≧3m 实验室基本符合环保要求 教学实验室的环境和设备符合普通高校本科制药工程专业专业规范的规定 仪器设备的固定资产帐、物[名分类号（按教育部统一编号）]符合率达到80% 仪器设备完好率≧70% 2 2 2 2 2B级 实验设备能基本满足实验、工程训练和因材施教的实践教学要求，生均教学科研仪器设备≧1.5万元 教学科研仪器设备总价值≧400万元；当年新增仪器设备≧10% 生均教学实验室使用面积≧4m 实验室具有三废收集装置，具有通风设备 教学实验室的环境和设备基本达到省级实验教学示范中心标准 2分值 2 2 2 2 2.2 实验室条件 仪器设备维护 仪器设备的固定资产帐、物[名分类号（按教育部统一编号）]符合率达到100% 仪器设备完好率≧90% 仪器设备的固定资产帐、物[名分类号（按教育部统一编号）]符合率达到90% 仪器设备完好率≧80% 称、型号、微机号（校内编号）、称、型号、微机号（校内编号）、称、型号、微机号（校内编号）、年均维修维护和运行费≧50万元 年均维修维护和运行费≧30万元 年均维修维护和运行费≧10万元 生均年教学运行经费≧1200元，2.3 教学运行经费 2.4 图书资*教学运行经费 *图书资源 其中≧10%的专项经费作为专业教师培养费，用于教师进修交流和教学活动。 生均专业图书量（含电子期刊）生均年教学运行经费≧1000元，其中≧10%的专项经费作为专业教师培养费，用于教师进修交流和教学活动。 生均专业图书量（含电子期刊）生均年教学运行经费≧600元，其中≧10%的专项经费作为专业教师培养费，用于教师进修交流和教学活动。 生均专业图书量（含电子期刊）3 2 料
≧70册。年生均专业图书进书量≧60册。年生均专业图书进书量≧50册。年生均专业图书进书量≧3册（专业期刊每期按1册计） ≧2册（专业期刊每期按1册计 ≧2册（专业期刊每期按1册计