（十七）下列各段文字是否都表达对概念的划分?请逐一加以分析。 1.战争分为正义战争和非正义战争。
2.学校可分为政工口、教学口和后勤口。
3.从素质的形成机制和发展层次来看，一个人的素质包括生理素质、心理素质和社会文化素质。其中生理素质包括形态素质、机能素质、运动素质和健康素质；心理素质包括认识素质、情感素质和个性素质；社会文化素质包括科学素质、道德素质和审美素质。
4.《呐喊》包括《狂人日记》、《阿Q正传》、《药》、《孔乙己》、《故乡》等作品。
（十八）下列划分各违反了哪些规则?请分析之。
1.目前，我国主要的油料作物有花生、蓖麻、油菜籽和向日葵。
2.这次展出的100多种代表作品，一部分是原稿，一部分是复制品，还有一些是近年来的新作。
3.在台北，蔬菜、鱼、虾、牛肉、西红柿等的市场价格要比大陆高得多。
4.中国画可分为山水画、人物画、花鸟画（包括鱼虫、走兽）、工笔画、写意画。
（十九）运用二分法对下列概念进行一次性划分。
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1.所有制 2.普遍概念 （二十）分析题。
1.已知A与B具有交叉关系，B与C具有真包含关系。试分A与C概念之间可能具有的各种关系，并用欧拉图表示出来（概念B的图示可用虚线）。
2.已知：凡B是A，但有的A不是B；凡C是A，但有的A不是C；有的B是C，有的C不是B，并且有的B不是C；凡D是C，但有的C不是D；凡D不是B。根据这些已知条件，用欧拉图表示A、B、C、D之间的关系。
（二十一）运用概念知识，分析下列陈述中的逻辑错误。
1.有一些腐败分子，他们的一顿饭往往相当于一个大学教授的两三倍工资。
2.这种书架，竟标价3000元，价值太高了。
3.支持希望工程是我应尽的责任，我作为一个工人阶级，不能看着贫困地区的孩子失学而无动于衷。
4.这个经验值得文教工作者和中小学教师重视。
第三章 性质判断及其推理
一、思考题
1.什么是判断?判断的两个基本的逻辑特征是什么? 2.简述判断的分类。3.一个正确的推理必须满足哪两个条件?形式逻辑对演绎推理（包括完全归纳推理）的?有效推理式?的要求是什么?对不完全归纳推理、类比推理的?有效推理式?的要求是什么? 4.什么是性质
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判断?它由哪四个项组成? 5.什么是性质判断主谓项的周延性?简述六种性质判断主谓项的周延情况。6.分别举例说明A、E、I、O这四种性质判断的真假情况。7.试写出根据对当关系进行的直接推理的所有公式。8.换位推理的规则有哪些?写出换位推理的有效式。9.什么是三段论?什么是大项、小项、中项?10.简述三段论的基本规则，并举例说明违规情况（?错误类型?）。11.什么是三段论的格?写出三段论四个格的图式，分别简述四个格的特殊规则。12.什么是省略三段论?对省略三段论的整理和检查必须注意哪些问题?
二、练习题
（一）下列语句是否表达判断?为什么?
1.车厢内不许吸烟。
2.皮之不存，毛将焉附?
3.东海之滨。
4.血是绿色的。
5.啊，祖国!
（二）判定下列性质判断的类型，写出其逻辑形式，并指出主项、谓项及其周延情况。（要求：①使不规范的表达规范化；②指出主项对象和谓项对象。例示：“没有一个科学家是天生有知识的。”答：原判断应为“所有的科学家都不是天生有知识的”，其逻辑形式为SEP。其主项“科学家”周延，谓项“天生有知识的”周延。）
1.大多数同志捐了款。
2.占世界人口总数1/4的中国人民是勤劳勇敢的。
3.没有什么事物是不运动的。
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4.你的意见大家不是不同意。
5.无论什么困难都不是不可战胜的。
6.人民群众是真正的英雄。
7.同学们无一不在用功。
8.这场比赛不是不能改期的。
9.参加比赛的人有不是团员的。
（三）根据下列各题提供的已知条件，运用欧拉图表示其判断主项“S”和谓项“P”可能具有的关系，并举出实例。
1.已知?所有S都是P?真。
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2.已知?有的S是P?真。
3.已知?有的S不是P?假。
（四）已知下列性质判断的真假，请根据判断间的对当关系确定素材相同的其他三个性质判断的真假。
1.已知SAP假，则SEP ；SIP ；SOP 。 2.已知SEP真，则SAP ；SIP ；SOP 。 3.已知SIP真，则SAP ；SEP ；SOP 。 4.已知SOP假，则SAP ；SEP ；SIP 。 （五）填充题。
1.当S和P是真包含于关系时， 和 是真判断；当S和P是全异关系 时， 和 真判断。
2.当SIP与SE同真时，S与P可能具有 关系和 关系。 3.当PES假而SI真时，S与P可能具有 关系和 关系。
（六）已知下列性质判断为真，请根据判断间的对当关系确定素材相同的其他三个性质判断的真假。
1.我国的私营经济不是不受法律保护。
2.有的猫是不捉鼠的。
3.有的矛盾是非对抗性的。
（七）已知下列性质判断为假，请根据判断间的对当关系，确定素材相同的其他三个性质判断的真假。
1.凡廉价的都不是物美的。
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