二年级安全教育教案
1.上学路上保安全
一、教学目标 1.
情感、态度、价值观目标
能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。 2.
能力目标
能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。
3.
知识目标
了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。 二、教学准备 1. 2.
课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》) 简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。
三、教学过程 (一)
说一说
1. 唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2. 这首歌你喜欢吗?对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢?
经过概括，得出三种结论： 小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
(二)画一画
1. 小朋友，你们家住在哪儿?离学校远吗? 2. 从你家到学校要经过哪些地方呢?
3.
根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小
桥、十字路口等)
4. 谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。
5. 师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗?(你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。 (三)评一评
1. 2.
在四人小组中交流画的路线图。
组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。
(四) 议一议
1. 过渡：一(1)班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗?
2. 课件演示：《我能说“不”》
3. 如果你就在边上，你会怎么做呢?你是怎么想的?
4.
你做过这样的事吗?
5. 教师总结： (1)
在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情
绪。
(2)吃零食摊上的食物，会影响健康。
(3)玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。 板书：
上学路上不玩耍。(齐读)
三. 对本课时教学的简短提示与建议 1.
让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生
都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。 2.
应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，
增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。 3.
针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻
松愉快的学习氛围中接受知识。
2.安全标志要记牢
一、教学目标 (一) 1.
认知目标
能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫
的安全保护意识。 2.
初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自
己生活有关的交通安全常识。 (二)
行为目标：
培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。 (三)
能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动
手及生活实践能力。
二、教学重难点
1. 确立自立、自卫的安全保护意识。 2. 能认识有关的交通标志、交通设施。 三、教学准备
学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。 教师：1.画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。
2.交通标志图。
3.交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒
内。
四、教学过程 (一)
、故事导入新课。
1. 听故事录音。
2. 请学生就故事内容说说自己的看法。 3. 看课件，听故事
4. 请学生们就故事内容说说自己的看法。 5. 教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。
6. 板书课题，齐读课题。 (二)
课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。
1. 小调查：上学途中，多少同学自己独自上学;多少同学和小伙伴结伴上学;多少同学由家人送上学。